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1.
因材施教是保证钢琴教学质量的基本特点,客观存在的高校音乐教育专业学生多层次的钢琴基础这一事实,要求音乐教育专业钢琴必须实施分级教学。钢琴分级教学的实施,涉及到方方面面的问题。但是首先要解决的主要问题是制定一份高校音乐教育专业钢琴分级教学大纲;编写一部高校音乐教育专业钢琴分级教材;建立高校音乐教育专业钢琴综合能力分级试题库。 相似文献
2.
钢琴教育虽然一直是高校音乐教育中的重点,但非音乐学院高校与专业音乐艺术学院的钢琴教学不同。比如,中国音乐学院钢琴系的教学宗旨中,很重要的一点就是"为中国的钢琴音乐舞台培养一流的演奏家"。而非音乐学院高校音乐教育的培养目标是不同类型、不同层 相似文献
3.
章为 《黄河之声(科教创新)》2016,(18)
随着我国经济的快速发展,教育方面也发生了较大的变化。其中关于音乐教育方面发展也较为迅猛,钢琴艺术指导专业的出现极大的改善了,音乐教育专业的完整性。一定程度上促进了音乐教育的全面性发展,本文针对钢琴艺术指导在高校音乐教育中的重要作用,进行简要的分析研究。 相似文献
4.
李晓红 《思茅师范高等专科学校学报》2012,(5):120-122
当前,中国部分高校内的音乐教育专业钢琴教学效果并非让人十分满意,究其原因是目前的教育教学方法与社会实际需求脱节。钢琴专业教学需要灵活运用各种恰当而有效的教学方法来达到教育的最终目的。 相似文献
5.
潘冬梅 《新校园(当代教育研究)》2018,(5)
近年来,钢琴教学作为高校音乐教育专业中的重要部分,受到人们的广泛关注。本文就具体案例浅谈目前高校音乐教育专业钢琴教学中存在的问题及改进措施。 相似文献
6.
曹泓 《南昌教育学院学报》2012,(10):69-70
高校音乐教育专业中钢琴是必修的科目,也是音乐教育专业学生的必备基本技能,音乐教育专业的钢琴专业注重培养素质全面的综合性人才,在教学中要有创新,发展个性化的教学,制定好相应的课程安排,提高教学质量,推动音乐教育钢琴的教学的不断发展,培养更多优秀的音乐专业学生。 相似文献
7.
高校钢琴教学改革的创新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘磊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):212-213
伴随着我国教育改革进程的逐渐深入,就我国目前的教育情况来看,高校音乐教育当中存在着很多的问题,随着时间的推移,这些问题逐渐加深,严重的阻碍了学生的自身发展.钢琴教学是高校教育事业的重要组成部分,其对于提高音乐专业学生的综合素质以及为国家提供专业的人才起着十分重要的作用.所以,高校音乐专业的钢琴教学对我国现代教育的改革有着非常重大的影响,积极响应高校钢琴教学的改革,不仅能提高钢琴教学的质量,还能促使人才潜能的开发,成就更多的音乐才子. 相似文献
8.
吕岩 《吉林广播电视大学学报》2017,(12):115-116
在当下高校音乐专业的教育活动中,声乐艺术的整体表演效果和钢琴即兴伴奏水平存在着较为紧密的联系,因此成为高校中音乐专业学生所必备的一项专业技能。尽管在高校的音乐教育中钢琴的即兴伴奏教学存在着极为重要的意义,但是就普遍情况来看,我国国内高校的钢琴即兴伴奏教学还存在很多的不足之处,针对这些情况,教育工作者应该积极的采取相应的措施,改善钢琴即兴伴奏教学工作的水平,进而促进学生即兴伴奏能力水平的提高,为高校音乐教育事业的发展提供有力的支持。 相似文献
9.
冯媛 《黄河之声(科教创新)》2018,(15)
钢琴即兴伴奏教学是现阶段我国高等院校音乐教育专业的重要课程内容。钢琴即兴伴奏与音乐艺术表演的效果有着密不可分的关系。因此,高等院校音乐教育专业学生必须掌握钢琴即兴伴奏这门技能。钢琴即兴伴奏教学对于高等院校音乐教育来说,具有着十分重要的意义。然而,现阶段我国高等院校音乐教育专业钢琴即兴伴奏教学中还存在着一些问题。笔者针对现阶段我国高等院校音乐教育专业钢琴即兴伴奏教学中存在的问题进行了深入的探究与分析,并提出了改善高等院校乐教育专业钢琴即兴伴奏教学的有效措施,希望有助于高等院校乐教育专业钢琴即兴伴奏教学的开展。 相似文献
10.
师范类高校的音乐专业教育与艺术院校的专业音乐教育从指导思想到教学方法都有许多不同之处.结合教学经历和研究,总结摸索师范类院校钢琴专业教学的规律. 相似文献
11.
指出钢琴课程改革是高校音乐教育课程改革的重要组成部分。以传统教育理论为基础,结合现代教育理念,并参考一些专业院校同类课程的教学经验,探讨钢琴课程在教学内容、方式和体系等方面的改革问题。 相似文献
12.
杨小丁 《乐山师范学院学报》2004,19(10):51-54
本文认为高等音乐教育专业钢琴课程建设在当前条件下,有必要对其教育理念、培养目标、课程设置、教学模式、教学内容、质量标准、师资建设、考试方式方法等进行全方位的审视和必要的改革,形成真正有别于专业钢琴教育的、顺应高校教育的大众化和现代化发展趋势的、符合素质教育型师资培养要求的新时代高等师范音乐教育专业钢琴课程建设特色。本文提出了“素质教育型音乐师资”和“专业教育型音乐师资”这对概念,并对其内涵与特点进行了初步的阐述。 相似文献
13.
李茜 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(2):63-64
本文对高校音乐学专业钢琴教学的现状进行调查并加以分析,梳理总结了高校音乐学专业钢琴教学概况,指出了存在的主要问题,提出了高校音乐教育的发展对策。 相似文献
14.
《兰州教育学院学报》2014,(3):123-124
目前我国高等院校音乐教育专业钢琴教学效果欠佳,教学内容、教学方法的针对性不强是主要原因。音乐教育专业的钢琴教学要区别于一般的音乐专业,不仅要做好钢琴专业的技能教育,更要注重对学生个人从教能力的培养。音教专业钢琴教学应以钢琴弹奏基础教学为先导、巩固学生的钢琴基础文化知识、做好钢琴专业技能教育;同时,还要加强对学生钢琴教学能力的培养,以达到专业人才培养的目标。 相似文献
15.
陈朗秋 《南京晓庄学院学报》2002,18(2):152-153
高师钢琴教学改革经过二十多年的努力 ,已经取得了可喜的进展。一大批琴童的茁壮成长造就了高师音乐教育专业的良好生源 ,学生钢琴基础的多层次化已成为不争的事实。面向全国二十余所高校音乐教育专业系科的调查明确告诉我们 :高师钢琴课程要因材施教 ,必须实施分级教学 相似文献
16.
钢琴教学是高校音乐教育专业对学生实施音乐教育,使其掌握基本音乐教育方法和手段,培养并提高专业素质和能力的重要途径之一.在钢琴教学实践中,如何使学生能够积极主动的在有限时间内完成学习任务,具备合格音乐教师的能力,采用什么形式进行教学是至关重要的.本文简单论述钢琴教学应该如何加强以及改革. 相似文献
17.
白学良 《黄河之声(科教创新)》2017,(2)
钢琴即兴伴奏是高校音乐教育中较为重要的部门,一个优秀的音乐教育专业学生必须具备钢琴即兴伴奏能力。但是随着社会的不断进步和发展,在高校钢琴即兴伴奏教学过程中也出现了越来越多亟待解决的问题,本研究就对这些问题进行分析,并提出有针对性的解决措施。 相似文献
18.
随着教育规模的迅速扩大,高校招生数急剧增加,钢琴教学中传统的“一对一”授课方式并不能完全满足高师音乐教育专业的需要,而数码钢琴集体课能充分实现资源共享,使整个教学过程更为简练、流畅,从而有效提高教学效率。 相似文献
19.
王阔 《黄河之声(科教创新)》2019,(9)
美育教育中音乐教育是一个重要的构成部分,高校音乐教育专业承担起了为中小学教育输送优质教育人才的重担,对培养未来从事基础音乐教育的师资与专业基本功方面有着十分重要的意义与作用。作为一名要从事钢琴教育行业的学生来说,如何把在学校学习到的知识合理的应用到教学当中,将自身的应用能力与实践能力在课堂中发挥到极致,成为了我们需要重视的环节。只要学琴者找到正确的方法并进行严格的训练,就可以拥有好的钢琴演奏技巧,很多老一辈钢琴家的经历证明了这一点,我在自己学钢琴的过程中也有这样的体验。这表明,运用正确的练琴方法是演奏好钢琴的必经之路。 相似文献
20.
乐音教育越来越受到学校、社会和家长的关注,尤其是钢琴音乐教育在素质教育中占有重要的地位,学生的对音乐专业学习水平与钢琴音乐教育质量有着密切的关系,教师在钢琴实践教学中的教学思想、路线、策略等都直接关系到整个钢琴课教学效果。本文基于多年的钢琴教育教学实践,深入分析了钢琴音乐教育面临的困境,并提出了科学有效的策略。 相似文献