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幼儿园教育指导纲要明确地出:"艺术是实施美术的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成,要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视在活动过程中的情感体验和态度的倾向."美术教师的作用主要在于通过美术教学活动,激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们审美经验,使之体验自由表达和创作的快乐;积极支持和鼓励幼儿富有个性和创造性的表达,从而培养和发展幼儿的创新思维.因此,在美术教学中,教师必须重视做好几方面的工作. 相似文献
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在幼儿园美术活动中,提问不仅能将美术活动逐步引向深入,而且有助于引发幼儿思考.当前幼儿园美术教学中的提问存在诸多问题,在引导幼儿进行美术创作时,如果教师能解决这些问题,幼儿将会在教师的提问中受到启发与激励,创作出丰富而生动的美术作品. 相似文献
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<正>美术活动深受幼儿的喜爱,如果教师能根据幼儿特点加以有效指导,则定会使幼儿对其产生浓厚的兴趣,否则极易使幼儿失去参与美术活动的热情。美术教师在教学中给幼儿以精心的指导和帮助十分必要。1.带领幼儿走进大自然,寻找绘画素材教师应满足幼儿的愿望,在美术教学中多给幼儿一些校外活动的机会,带幼儿走进大自然,与他们一起观察周围环境和各种自然现象,指导幼儿看看、摸摸、想想,使幼儿产生"创作"冲动,激励幼儿从中寻觅创作素材。如春天,可以带领幼儿到校外去看花、认花、采花,回到教室指导幼儿画"花"为主题的画;秋季可以带领幼儿到野外去拾树叶,把收集到的绿叶、 相似文献
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随着素质教育的不断深入,评价作为一种教学手段也悄然走进了幼儿园美术活动。我们围绕幼儿美术的培养目标,遵循幼儿自身的年龄特点,从美术活动的规律入手,尝试运用诊断性评价、过程性评价、终结性评价等评价策略,使幼儿园美术活动评价更有效。同时,通过这些评价激发幼儿创作的热情,提升幼儿的创作技能与能力,使幼儿美术活动充满生机与活力。 相似文献
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美术活动发展幼儿审美情趣、动手能力和创造性的重要教学活动,随着时代的前进,传统的美术活动中的不足逐渐被抹去,多媒体技术的到来给孩子们呈现了一个炫彩的多维空间。让幼儿在美术作品欣赏、美术作品创作、提高审美情趣等方面表现卓越,同时给幼儿美术活动带来了新的生机与活力,尤其是能有效激发他们的学习兴趣。 相似文献
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在美术创作过程中,幼儿的创作是个体化的,教师很难预设统一的指导方案,而教师可以创设求变的机会,引导幼儿创造,并为他们的想象活动创设机会.经过教学实践,我发现以下一些策略会使幼儿美术活动取得较为理想的效果. 相似文献
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组织幼儿美术活动的几点体会唐颖美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分,是开发幼儿智力的有力手段。笔者在组织幼儿美术活动时有这样几点体会：一、唤起幼儿对绘画的兴趣很重要孩子们大多喜欢涂涂画画、剪剪贴贴,但一旦正式开展活动,他们往往信心不足,热情不够... 相似文献
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<正>"让幼儿享受快乐童年,促进个性健康发展"。这是幼儿园一切教育教学活动的出发点和归宿点。那么,在幼儿园美术教学活动中,教师应该怎样让幼儿在绘画中获得快乐的情感体验呢?一、尊重幼儿意愿,培养美术兴趣在平时的美术教学活动中,可以发现这样的现象,当幼儿对本次的绘画内容感兴趣时,他们的注意力就会非常集中,并积极参与讨论,在绘画时能够大胆想象进行创作,画面丰富,色彩鲜艳。而当教学内容没有吸引力时,幼儿的积极性就会下 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>美术活动是美育的重要途径和载体。虽然美术活动是小班幼儿较为喜欢的一项活动,但是在教学过程中我们往往会发现小班幼儿在绘画过程中常出现"不愿动、不敢动"的现象,这大大影响了幼儿对美术活动的热情。那么怎样可以进一步激发小班幼儿绘画的积极性,让孩子们快乐地学画呢?一、加入游戏因素,培养学习兴趣兴趣是最好的老师。教师应该着力培养并尊重幼儿的绘画兴趣,并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容,使幼儿获得 相似文献
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幼儿美术教学的本质在于培养学生的创造力,我们在教学活动中应尽量为幼儿创设自由、轻松、快乐的环境,让他们在绘画过程中表现自己想象中的世界,最大限度地开发幼儿的手、脑、眼。除此之外,还要经常带领幼儿走向大自然,去观察、捕捉美好的事物,使他们的身心得到更加充分的发展。因 相似文献
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蒙台梭利认为：“儿童要有积极活动的权利,让幼儿通过各种方式的活动去探索他们周同的环境,发展幼儿自身智力。”以往,幼儿的美术活动通常是在课堂中在老师的指导下完成。这种集体活动教学往往更强调技能技巧和标准化要求,提出统一的教学目标让创造性的表现活动降格为机械的训练,忽视了幼儿间的能力差异,使幼儿在被动地模仿和服从中丧失自信心和对艺术活动的热情。 相似文献
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<正>在现代教学活动中,多媒体技术的应用已经成了最普遍的一种教学手段。特别在幼儿园开展的美术欣赏活动中,采用多媒体这一教学手段,不但能优化教学过程,提高教学有效性,还能激发幼儿对美术欣赏活动的兴趣,陶冶幼儿的情操,培养幼儿感受美、表现美的能力。美术欣赏活动在近阶段幼儿园教学活动中越来越被大家所重视,很多幼儿园都开展美术欣赏的课题研究。《3-6岁儿童学习与发展指南》在幼儿艺术领域中提出了两个目标:一是感 相似文献
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美术是幼儿表达自己认识和情感的重要方式,是实施美育的重要途径.而信息技术应用于幼儿美术教学中可集中幼儿的注意力,提升幼儿的思维能力,拓展美术活动资源,丰富美术活动内容.在幼儿园美术教学活动中,幼儿教师可积极借助信息技术开展美术欣赏活动,培养幼儿的创作能力、感知事物的能力,并打造教学资源库,以此提高幼儿的美术表现技能,促... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
36岁幼儿有意注意持续时间短,空洞的美术理论教学会使幼儿丧失学习的兴趣,影响教育质量的进一步提高。为了增强幼儿美术教学效果,教师应当巧妙引入游戏元素,让幼儿体会绘画的快乐,从而推动教学活动的顺利开展。具体可以从以下三个方面切入:变废为宝游戏,激发美术创作兴趣;小组竞赛游戏,体会美术合作乐趣;区角布置游戏,提供美术创作机会。 相似文献