共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
《小学教学设计》2015,(8):2
微课堂微课程170位名本理念落地大数据大问题60节新课务实生根79位名师、46位特级、35位教授、10位博士后联袂展示未来课堂【活动主办】主办:浙江大学数学系继续教育中心;协办:北京名师之约文化传播中心【活动时间】数学:2015年4月16-19日,15日报到,20日返程;语文:2015年4月23-26日,22日报到,27日返程【活动地点】中国杭州(报名后告知确切报到及会议地点)【活动主题】以学为本的课堂教学深度探究【活动内容】(每板块专家排列以姓氏笔画为序)语文学本理念上邀请国家教育部乔玉全、李水平处长;邀请高校教授王荣生、孙绍振、肖川、吴永军、吴立岗、吴忠豪、汪潮、杨再隋、杜晓勤、林家骊、傅杰、董蓓菲、翟业军、潘庆玉、潘新和;邀请博士后王丽 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
余约如 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
【教学目标】1.树立创新意识,明确议论文写作几种常见的思维方法。2.总结习作中的得失,探寻适合学生个体的角度。【教学设想】结合学生在两次习作(“岸”为话题和2005年江西卷“脸”为话题)的有关作文,指出这些习作或者片段中可以学习的优点,寻求思维过程中的突破方向。【教学重点】1.透视优秀习作出彩的原因。2.突破平庸,写出属于自己的个性世界。【教学步骤】一、导言世界没有两片相同的叶子。教育家苏霍姆林斯基有句名言:每个学生都是一个独一无二的世界。写作对于学生而言是展示自己个性的“独一无二的世界”的最佳方式;是展示个人对生… 相似文献
11.
12.
13.
【活动说明】:2013年3月22日,海南省小学语文中心组在东方市铁路小学举行习作教学送教活动。分别邀请海口市滨海九小的朱莉红老师上苏教版二年级下册看图写话(一课时)和儋州市那大一小的陈丽老师上人教版五年级下册第二单元习作"童年趣事"(两课时)。朱莉红老师的课从现场说词开始,引入看图说词;然后以师生共同比赛的方式依次完成"写词语"、"加长词 相似文献
14.
正【教学内容】六年级第一单元"难忘的‘第一次’"或写有感触的某一事物习作评改课。【学情分析】通过四、五年级的教学训练,学生对写事、状物的基本方法有了初步的掌握,这次习作要求在此基础上有所提高,学习围绕一个主题表达,而且要求写出自己受到的启发、或感悟、或想法。【教学目标】培养习作兴趣,学会欣赏、评析他人的习作,通过自评自改、互评互改,提高写作能力。【教学用具】投影仪【教学过程】一、导入新课,明确任务 相似文献
15.
《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>小学语文新课标中,对于写作,明确提出写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。利用现代化教学手段微课进行习作教学,让习作教学更具有针对性,因而更加有效。一、关注素材选择,明确"写什么"【案例一:人教版五年级下册习作二《童年趣事》】师:老师给大家带来一首歌,下面我们在优美的乐曲声中想想,我们的童年有哪些有趣的事 相似文献
16.
【设计理念】树立大语文观,沟通生活与习作的渠道。运用多元智能理论,让学生在广告设计中、在合作表演中“八仙过海、各显神通”,并迁移设计快乐写作,激发学生的写作欲望。学生情动于中而形于言,个性言语能力及想象创新能力得到提高。【教学目的】学习描写活动的方法,注意选择最感兴趣的重点部分写具体,培养学生的创新能力。【方法提示】教师激趣——学生创作——上台表演——下笔成文。【课前准备】搜集广告语,设计一至二则广告(画上插图)。【教学步骤】一、教师激趣1.师:同学们,随着社会主义市场经济的不断发展,商品越来越丰富,随之而产生… 相似文献
17.
18.
电影课程,民国课程,"华德福"课程,52节优课同涉课堂深水区文学作家,数学诗人,《甄嬛传》作者,105位名师齐放教研正能量一、活动时间:数学2013年11月8-11日,7日报到;语文2013年11月15-18日,14日报到。二、活动地点:中国杭州。(报名后告知确切会议地点)三、活动主题:"五力修炼"下的成长课堂教学探究。四、活动内容:(每版块专家排列以姓氏笔画为序)语文课程前瞻力:邀请吴永军、周一贯、金文伟、梅子涵、曹文轩、巢宗祺就语文课程性质、语文课程视野、语文课程出路等问题作前瞻的理念引领。 相似文献
19.
《课程.教材.教法》2015,(4)
<正>为了帮助中小学教师、教研员和热心教育教学的研究人员解决论文写作过程中遇到的问题,提高论文写作水平,人民教育出版社报刊社特举办"首期教学研究论文写作高级研修班"。现将研修班相关事宜通知如下。一、主办单位人民教育出版社报刊社二、承办单位《课程·教材·教法》编辑部,《中小学教材教学》编辑部,《小学语文》编辑部。三、举办时间、地点时间:2015年7月25-28日(25日报到,28日下午离会)。地点:国家行政学院(北京市海淀区长春桥路6号)。 相似文献
20.
【教材简析】本次习作是写一篇观察作文。要求学生在老师和家长的带领下,到秋天的公园、田野、山林或名胜古迹等处走一走、看一看,并按一定的观察顺序把参观的所见、所闻、所感,尤其是最有特色的景物写成形象生动、情感丰富的文字。【训练目标】1.创设宽松、愉悦的参观氛围,引导学生置身于生活实践中,调动多种感官,触摸写作素材,积累写作情愫。2.熟练掌握观察作文的写作方法,将最具特色的景物写生动、形象、具体。【作前准备】发动学生准备好摄像机、照相机、写生器材、标本采集工具等。【教学过程】一、融身自然,感知秋色(老师带领学生提前… 相似文献