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远程教育、网络教育与虚拟游戏世界的教育 总被引：1，自引：0，他引：1
远程教育的研究已经有了相当长的历史, 并且对于远程教育机构教师的职能也非常熟悉.博客、维基以及播客的应用弥补了电子邮件、虚拟学习环境、计算机会议等的不足.到目前为止, 在三维多用户虚拟环境下的远程教育的研究已经问世.远程教育专家可能会问远程教育和网络教育的经验能否应用到与这种虚拟学习环境不一样的环境中去.为论证哪些在三维多用户虚拟环境下可行或不可行, 通过由莱斯特大学跨距离联盟创设的虚拟游戏世界岛屿来解释虚拟游戏世界的教育.此外, 还分析虚拟游戏世界的教育怎样才能满足学生的需求, 并且探讨老师和学生适应该环境存在的机遇和挑战. 相似文献
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从Sloodle看三维虚拟学习环境的发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
当前教育领域涌现了很多使用基于网络的多用户虚拟环境进行教学的实例,如Active Worlds、Second Life、Wonderland等,这些平台有很好的三维模拟环境,在教学中使用得越来越广泛,但缺乏学习过程记录与支持的功能,有必要将其与现有的教学系统尤其是基于Web的虚拟学习系统整合起来。本文首先简要回顾了教育领域中三维虚拟学习环境的研究现状,然后介绍了当前国际上流行的一个开源三维虚拟学习环境——Sloodle。通过介绍Sloodle中的Web-Intercom、MetaGloss、Choicer、Translator等工具,讨论了使用这种三维虚拟环境与Web技术整合给学习系统带来的挑战和潜力。最后,总结并探讨了三维虚拟学习环境的发展趋势。 相似文献
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虚拟现实技术在教育领域的应用改变以往单一的教学和学习模式,逼真、生动和交互性良好的三维虚拟学习环境有利于知识的获得和迁移.分析构建三维虚拟学习环境的理论基础,通过设计具有良好交互性的学习场景来描述虚拟现实技术在教育领域的应用. 相似文献
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增强现实环境中的学习注重虚拟与现实的结合,通过在现实环境之中叠映虚拟三维场景信息,让学习者使用电脑或移动终端在虚实融合的学习环境中交互学习。文章在精要阐述增强现实技术可为儿童构建四种类型的虚实结合的交互学习环境的基础上,以交互式儿童多媒体科普电子书为例,论述基于增强现实的儿童虚拟交互学习环境的结构功能、开发工具、三维模型和标志物的设计及制作、增强现实引擎的实现,以及阅读机理与流程。 相似文献
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虚拟学习语境,简称虚拟语境,是指依托三维虚拟学习平台,建构仿真的三、四维学习情境,使学习者沉浸在虚拟现实环境里,实现多感官同步交互,获得"身临其境"的感受与体会,从而顺利实现意义构建,习得知识。在二语习得语境中,将三维虚拟学习环境与二语习得进行前瞻性地整合,对虚拟语境的模式和分类进行细化,由此为解决我国二语习得环境缺乏之问题提供现实、可行的方案。该模式分类中主要分为课堂内虚拟语境和课堂外虚拟语境。这两大类虚拟语境又细分为四类,分别为观看式虚拟语境、任务型虚拟语境、互助式虚拟语境和实践型虚拟语境。 相似文献
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基于虚拟智能体技术的具有情感支持的三维虚拟教师的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
心理学和教育学的研究都表明,情感在学生学习中起着重要的作用,教师不仅对学生的认知能力发展有帮助,而且也能够通过指导和支持来帮助学生的情感发展.本文针对目前网络学习存在师生交互缺失、情感交流缺乏的问题,阐述了在三维虚拟环境下构建具有情感支持的虚拟教师的重要性,系统地介绍了基于虚拟智能体技术的具有情感支持的三维虚拟教师的关键技术,并构建了具有高可信度和情感支持的三维虚拟教师的框架结构,旨在使网络在线学习在具有情感支持的虚拟教师的指导下进行,进一步增强教学互动,提高学生学习兴趣,激发学生学习热情,改善网络学习情感缺失的问题. 相似文献
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Web3D技术是一种网络技术和三维技术相结合的技术方案,对美术教学而言,引入Web3D内容必将达到很好的在线教学效果。作为一种Web技术,Web3D技术对教学系统在时间与空间上进行了扩展,突破了时空限制的瓶颈,更易于建立虚拟实验室、虚拟教室、虚拟社区和虚拟教育系统等虚拟学习环境。作为一种计算机三维技术,Web3可以帮助学生理解和掌握与空间有关的知识,特别是美术教学的理论基础课、电脑实践课、音乐鉴赏课等。与传统的美术教育相比较,三维虚拟互动课件具有更强的交互性,可对学习研究对象进行三维交互,便于制作具有交互功能的网络三维互动课件。 相似文献
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3-D虚拟学习环境是一个三维空间的情境教学环境,它提供知识获取工具、交流工具,并能够支持探索式学习、协作学习、体验式学习.试图通过对三维虚拟学习环境的概念、特性的分析研究,总结出3-D虚拟学习环境中的学习模式. 相似文献
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Java3D是高层次、基于简单场景图的网络三维动画开发工具．是实现桌面虚拟现实的理想选择。目前开发的大学物理实验多是二维或二维模拟三维，仍不能为学生提供逼真、生动有效的虚拟学习环境。选择Java3D技术开发大学物理虚拟实验，可以为学生提供网上虚拟体验，从而加速和巩固学生学习知识的过程．同时也在实践过程中摸索出了一套开发虚拟实验的模式． 相似文献
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首先提出以学习背为中心的三维虚拟学习环境架构,一方面给学习者提供与课堂相似的学习环境,另一方面可以改善学习过程中的人际关系。通过对目前远程教育学习中的困难以及学习者学习动机的分析,文中提出的三维虚拟学习环境模式除了保留现有的二维环境下的2种学习模式之外,又建设性地提出邀请式学习模式,并且重点介绍在三维学习环境中这3种模式如何通过设计学习过程激发学习兴趣,提高学习积极性,解决学习者在学习过程中缺乏情感交流而学习孤独的问题。 相似文献
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在虚拟学习环境中引导和辅助学生并非易事,通过对虚拟学习环境中异步学习网络、主题模块、形成性评价以及相关实验的调查研究,指出了虚拟学习环境中教师在引导、辅助学生自主学习的过程中具体存在的问题和困难,并提出相应的解决方案。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2021,(2)
实验教学是教育教学改革进程中的重要环节。传统教学模式存在师生互动不足、教学效果和效率欠佳等问题。该文针对传统实验教学的不足,结合虚拟现实、无线网络等技术,提出基于移动学习的三维虚拟实验教学模式,在该模式下,学习者进行学习活动将不再受时间、地点、地点、设备、环境、教学方式以及师生关系等多方面的约束;此外,在移动学习环境下进行虚拟实验教学,学生是教学的主体而非客体,教学效果和效率明显提高。对该模式进行实证研究,结果表明:与传统教学模式相比,基于移动学习的三维虚拟实验教学模式具有一定先进性,是对传统教学模式的有益补充,且对教育创新、教育改革等方面具有积极推动作用。文后就该模式发展存在的问题进行了论述。 相似文献
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本文以服装展示设计的教学内容作为着眼点,阐述如何依据教学内容,在虚拟学习环境中开发服装展示设计教学案例和开展教学活动,为利用三维虚拟学习环境促进服装展示设计课程建设提供探索性思路。 相似文献
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在虚拟学习环境中引导和辅助学生并非易事，通过对虚拟学习环境中异步学习网络、主题模块、形成性评价以及相关实验的调查研究，指出了虚拟学习环境中教师在引导、辅助学生自主学习的过程中具体存在的问题和困难，并提出相应的解决方案。 相似文献
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虚拟现实（Virtual Reality）技术通过综合应用各种技术,营造逼真的人工模拟环境。虚拟环境通常由计算机生成并控制,使用户身临其境地感知虚拟环境中的物体,并通过虚拟现实的三维设备与物体接触,有效地模拟人在自然环境中的各种感知行为,从而实现高级人机交互。基于虚拟现实技术的科学实验,又称作虚拟实验,是指在计算机系统中创建虚拟实验环境．用软件模拟虚拟设备,学生可以像在现实实验环境中一样完成各种实验。虚拟实验的使用可以减少办学成本,提高学习效果,同时增强学生的学习兴趣。 相似文献
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分布式多用户三维虚拟校园系统 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出并设计了分布式多用户三维虚拟校园远程教育系统。在三维空间中,利用虚拟现实技术构建虚拟的校园生活。将校园生活的各种场景、细节和体验完全复制到互联网上。不受空间位置和相互距离的限制,可让远距离的师生或位置分散的学生“共处于”一个虚拟的校园空间中,使得能够沉浸在友好的环境中,多用户交互,协同学习,激发学生的学习兴趣,提高远程教育质量,为远程教育增强学习的氛围、构建虚拟校园文化。该系统有效解决了当前远程教育所遇到的困难,具有很高的实用价值,将是远程教学系统的新发展方向。 相似文献