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著名教育专家张志公说：“忽视了口头语言,就是对语文教学缺乏现代化的眼光。”现今社会是一个高交际化、高效率化、高信息化的社会．它对人们的说话能力提出了更高层次的要求,不论是搞公关交际,还是从事各种服务行业,都离不开流畅的说话能力。 相似文献
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现代社会是一个高交际化、高效率化、高信息化的社会，它对人们的口语交际能力提出了越来越高的要求。新一轮的课程改革将小学语文教学中的“听话说话”改为“口语交际”。这不仅是名称的改变，而且体现了认识上的发展和要求上的提高，具有更深广的含义。 相似文献
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说话比起书面语言的表达来说,人们运用的机会更多。特别是高交际化。高效率化、高信息化的现代社会,它对人们说话能力提出了越来越高的要求。贸易谈判、导游解说、即席演讲、推销产品等都需要卓越的口才。精彩的讲话可以语惊四座,伶牙俐齿、能言善辩的人在工作中往往容易打开局面,取得成功。中学生必须具备良好的说话能力,才能适应当前及未来社会的需要。说话能力是一种基本的能力,培养学生的说话能力是语文教学任务之一。我国现行的中学语文教材对说话能力训练作了系统安排。例如初中训练的重点是说话要态度大方,口齿清楚;要简洁、… 相似文献
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程必荣 《中学语文(读写新空间)》1997,(3)
市场经济是目前中国社会的大潮。随着市场经济建设的发展,一个高交际化、高效率化、高信息化的现代社会,必然对人们的说话能力提出越来越高的要求,也就是说,能说会道,能言善辩这一口头表达能力,将成为现代化人才所必须具备的素质之一。语文教学不仅应当而且必须顺应市 相似文献
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长期以来中小学语文教学过于重视学生的读、写能力培养,而忽视了听、说能力的培养。高社交化、高信息化为特征的现代社会,对人们说话能力提出了越来越高的要求,要求人们学会文明社会的交际用语,把话说得使人愿听、使人爱听,让人感到动听,具备与人和睦相处,遇事应付自如的口才。 相似文献
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21世纪是一个高信息化、高效率化的时代,＂说＂在现代社会交际中的作用越来越重要。为了让我们的学生适应现代社会的需要,我们的语文教学就要着力培养学生的说话能力,通过＂说＂的实践,提高学生的综合素质。 相似文献
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<正>说话,是每个人的最基本能力,是每个人在社会中的口头交流。在新的社会形势下,未来社会对人的素质提出了越来越高的要求,对口语交际能力提出了越来越高的要求。口语交际能力是一种综合能力,涉及知识、思维、性格、人文精神、组织才干等多方面,是智慧的反映。培养学生的口语交际能力是时代发展的需要,更是教育教学改革的要求。就语文教学而言,口语交际教学是全面培养学生语文素养的需要。口语交际是一个内涵十分丰富的概念,有着显著特征。长期 相似文献
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《高中语文新课标》对学生的口语交际能力作出了明确要求,而学生口语交际的实际水平让人担心。综观历史与现实等各方面,提高学生的说话交际能力都是迫切需要进行的。因此提出学生说话交际的训练必须做到两点：规范化和熟练化。并从说话训练与阅读教学、思维训练、写作教学和开展各种活动四方面结合来谈具体的措施。通过多层次多角度的训练,来达到基本却关键的“辞达”。 相似文献
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说话能力是人们必备的一种语文能力：随着社会的进步和科学文化的发展,人们对说话能力提出了越来越高的要求。新课标对“说话”也作了规定：“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。”因此说话训练已经成为中学语文教学中的一个重要环节。那么,在语文课堂教学中我们应如何培养学生的说话能力呢？我认为可以采用如下几种训练形式。 相似文献
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培养学生的说话能力,是小学语文教学的重要目标。《新课标》对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。而小学正是发展口语交际能力的关键时期。说话能力是小学生应具备的基本能力。但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视, 相似文献
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21世纪是一个高信息化、高效率化的时代,口头交流越来越多,“说”在现代社会交际中的作用越来越重要。要使我们的学生适应现代社会的需要,成为开拓型的人才,我们的语文教学就要着力培养学生的说话能力,通过“说”的实践,提高学生的综合素质。 相似文献
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人类社会进入高效率化、高信息化、高社交化以来,对口语交际的能力提出了更高要求。口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息和分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。 相似文献
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《语文课程标准》强调指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。《普通高中语文课程标准》也指出:良好的口语交际能力是现代公民的重要素养。因此,作为基础教育学科的中学语文教师应义不容辞地担当起中学生说话能力培养的重任。一.中学生说话能力堪忧二十一世纪对中学生的说话能力提出了高要求。可是口语交际教学在 相似文献
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汤莉莉 《学生之友(小学版)》2013,(9):47-47
《新课标》对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。而小学正是训练学生说话能力的关键时期。提高学生的说话能力,是整个语文学习的基础。在这几年的低年级语文教学中,我针对这一问题,进行了以下的探索：一、说话引路。创设说的情境 相似文献
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21世纪,随着社会向纵深发展,口语交际作为社会交际最基本最便捷的形态而日益受到人们的重视,口语交际的地位越来越重要。以高社会化、高效益化、高信息化为特征的现代社会,对人们的口语交际有着更高的要求,要求人们具有准确、敏捷、有效的口语交际能力。 相似文献
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张丽华 《山西教育(综合版)》2002,(19):38-38
语言和文字合为语文。前者是口头语言 ,后者是书面语言 ,二者在语文教学中同等重要。但过去由于受传统教学的影响 ,语文教学往往重“文”轻“语”,使学生的说话能力没能得到应有的发展。其实 ,口头语言比书面语言起着更直接、更广泛的交际作用 ,人们在日常生活中待人接物、讨论问题、交流思想、反映情况等 ,都需要较好的口头表达能力。高社交化、高效率化、高信息化的现代社会 ,对人们的口头表达能力提出了更高的要求。因此 ,培养学生的说话能力成了语文教学中的一项艰巨任务。当然 ,口头表达能力的高低 ,和一个人的思维能力、知识水平、人… 相似文献