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中、美高校广告学专业的学科归属 总被引：1，自引：0，他引：1
刘悦坦 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,9(4):67-72
广告学专业是目前中国高校中发展最迅猛的专业之一,但是中国高校广告学专业的学科归属问题至今没有得到合理的解决。1959年的卡内基报告和福特报告成为美国高校广告学教育的转折点,广告学教育从此脱离了“术”而转变为“学”。这一定位不仅划定了美国高校广告学教育的学科归属,而且使其在高等教育体系中的合法性得到证明。在中国广告学教育亟需与国际接轨的今天,我国广告学界和广告业界对此都必须进行深刻的反思。 相似文献
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余来辉 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(1):46-49
广告心理学教学在广告学专业中占有举足轻重的地位,但也存在着名与实、难与易、新与旧三大困境,其原因在于学科定位不明确、学科研究不扎实以及教学投入不够。要以课程地位落实为保障,以广告能力培养为导向,以广告心理研究为支撑,以课程教学改革为动力,不断改进广告心理学课程教学。 相似文献
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广告业正处于媒介融合带来的大变局之中,其变革给高校广告教育带来了何去何从的问题。危机中总是蕴含着机会,对于民办高校而言,关键在于认清自身的优劣势,找准广告学专业的办学定位,而以就业为导向是民办高校广告学教育可持续发展的唯一出路。民办高校应当坚持广告学的职业教育,立足于就业导向和市场需求,建立一套应对媒体融合发展趋势并行之有效的实训教学机制,服务于广告行业生产实践。探索以“大广赛”（全国大学生广告艺术大赛）为核心的“赛学结合”实训教学机制是一次有益的尝试。 相似文献
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余来辉 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(1)
广告心理学教学在广告学专业中占有举足轻重的地位,但也存在着名与实、难与易、新与旧三大困境,其原因在于学科定位不明确、学科研究不扎实以及教学投入不够。要以课程地位落实为保障,以广告能力培养为导向,以广告心理研究为支撑,以课程教学改革为动力,不断改进广告心理学课程教学。 相似文献
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“学科教育学”是一个正在兴起的教育学领域,它的研究对象是学科教育。从经验、知识与学科的关系上分析,“学科教育学”研究的学科应该既不是纯知识体系的学术学科,也不是研究学校中的所有教学科目,而是对学校中知识取向的、有较为明确逻辑体系的教学科目。因为这些“学科”的教育中才有共同的规律,在逻辑上才有可能建立独立的”学科教育学”。 相似文献
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广告学是一门十分生动的学科,因为广告学的语言来自生活,贴近生活。在人们的生活中,看到和使用广告语的频率越来越高。一个深入人心的广告,需要贴切的语言来构筑。善于使用广告语言的广告不仅能够表达产品的字面意思,而且还能调动消费者的购买欲望。所以,在创作广告时要注意语言的合作原则,准确表达产品或是服务的特点。在这个层面上,加上较好的修辞手法,增强语言的说服力,达到引导消费的目的。文章就广告学中的语言需要遵循“合作原则”为话题,对语言的修辞方法和语言功能进行分析讨论,在高校广告学的语言教学中具有借鉴意义。 相似文献
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广告学概论是一门基础理论课 ,也是广告学的入门课。主要内容包括 :介绍广告的起源与发展概况 ,阐述广告的基本性质与特点 ,介绍广告学的学科对象、体系及其与相关学科的关系 ,系统讲解广告与广告学的有关基本概念和基本原理。该课程已有的可供使用的多种媒体学习资料包括 :主教材《广告学概论》 ,该书由武汉大学张金海教授主编 ,丁俊杰教授、倪宁教授参编 ,中央广播电视大学出版社 2 0 0 1年出版 ;辅导教材《广告学概论学习指导》 ,由中央电大郭青春副教授、广州电大张信和副教授合作编写 ,中央广播电视大学出版社2 0 0 1年出版 ;还有录像… 相似文献
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她是中国传媒大学广告专业的第五届本科生;她师从广告学大师黄升民教授;她在被誉为"媒介军师"的喻国明教授门下读完博士研究生……她就是中国人民大学新闻学院教师王菲,她以研究广告运作(包括企业整合营销传播、品牌构筑、广告创意与表现等)、媒介经营、数字媒体及媒介融合等获得了业内的广泛肯定和认可。从广告专业的学生到广告学方向的老师,从中国传媒大学到中国人民大学,从对国内各大广告公司的考察到对日本广告业的考察……可以说,王菲老师对广告学专业有着非常深刻的体会和了解,无论是从一个学生的角度去感觉广告,还是从一个教师的角度去审视广告,她的很多经验、体会都非常值得我们去仔细分享,对于面临专业选择的高三学子,也是一份非常宝贵的可资借鉴的经验。 相似文献
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《广告学》是全国高等教育自学考试科目之一，该课程在界定广告学基本概念、基本原理的基础上，把广告作为一个运作体系，从媒介、受众等不同角度阐述广告的特点和规律，并着力于提高学生的理论水平和实际运用、操作水平。考生在复习时，需要注重理论和实际的结合，学会运用所学知识指导实际应用。 相似文献
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高校广告学校外专业实习课程教学是广告学课程设置的重要组成部分,但由于实施的困难较多,往往流于形式.文章通过将教师的研究课题和校外专业实习课程进行有机结合,综合采用实地观察法、内容分析法、问卷调查法和深度访谈法,在指定的实习地点搜集原始数据,经过分析得出关于上海地铁广告新旧媒介形态广告效果比较的客观结论,以期探索出一条行之有效的实施高校广告学校外专业实习课程教学的途径. 相似文献
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广播电视广告学是广告学自考专业的专业必修课，这门课程的设置目的是培养社会主义市场经济需要的、掌握广播电视广告相关知识和技能的专业人才。这门课程应该说是一门应用性专业课，它是以市场营销学、传播学、广告学、心理学等多学科为知识基础，并涉及广告视觉设计、广播影视、多媒体制作等许多相关学科。开考这门课的目的是立足社会对于广告专业人才的迫切需要，广泛借鉴国外广播电视广告的理论及实务经验，以期开阔学生视野， 相似文献
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本文以教育学课程论的变迁为起点,分析了国内高校“广告学”专业课程建设所存在的问题.在此基础上,从开放、整合、全程等现代课程理念出发,对“广告学”专业课程体系建设路径进行多维度思考与设计. 相似文献
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谈广告教学中的案例教学 总被引：7，自引：0，他引：7
赵霞 《北京教育(高教版)》2006,(5):61-62
“广告学”是一门颇具开拓性、创造性和发展性的学科,它与社会实际生活的关系极为密切。我们每一天都处在各种广告的包围之中,都在自觉或不自觉地、主动或被动地接受着广告的影响,这为广告教学提供了便利条件,为更好地贯彻理论联系实际的教学原则,为课堂教学向社会生活延伸提供 相似文献
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陈洪波 《广西教育学院学报》2010,(2):114-116
广告学是一门实践性很强的学科,如何在理论教学中融入实践环节,使学生易于理解理论是广告学专业教学实践的重点。通过对学生进行模拟广告公司分组,参与教学环节中的模拟广告实务训练,可以提高学生广告实务技能,更好地实现理论学习与专业实践的统一。 相似文献
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张毅飞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(4):114-115
广告学是一门颇具开拓性、创造性和发展性的学科,它与社会实际生活的关系极为密切,所以将案例教学法运用到广告学的教学中将有助于学生学习广告的基本理论。在广告教学中实施案例教学法一要搞好准备工作,二要搞好课堂气氛,三要组织有效的课堂讨论。 相似文献