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在日常采访中,我们可以常常看到两类记者:一类是“直奔主题型”,心中只想着自己将要完成的题目,但求速战速决,多一句也不肯问,多一个人也不再找,多一个地方也不愿去。这类记者一般能快速完成报道任务,也多被认为是单位的“快手”。还有一类记者则是“超级海绵型”,无论采访什么,就像一块有超强吸水能力的海绵,大量地采撷着各种各样的信息,本来采访两个人就能成稿,他可能要采访5个人;本来采访三个地方就可以收工的,他可能要跑更多的部门;本来开完会拿了材料就可以走人,他可能非要再拉住几个人问个究竟不可。而到成稿时他额外采访的这部分内容可能却一点也用不上。如此看来,前一类记者是“讨好不费力”,而后一种记者是“费力不讨好”。 相似文献
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论编辑的文化积累意识 总被引：2，自引：0，他引：2
论编辑的文化积累意识任火【唐山】编辑活动具有两个重要功能，一个是信息传播，另一个是文化积累。从目前编辑学的研究情况看，比较注重对信息传播的研究，而对文化积累的研究则有所忽视。笔者拟对编辑的文化积累意识做一点探讨。对编辑活动而言，文化积累包括信息积累。... 相似文献
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如今,作文已经是无数学生、老师和家长头痛的问题,怎样写出一篇好的文章,并树立起学生对作文的喜爱,这已经是亟待解决的问题了。 相似文献
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没有语言量的积累,难有语文能力质的飞跃。正确理解和运用祖国的语言文字的“根本”和“泉源”就是丰富学生的语言积累,否则无异于舍本逐木,“塞源而欲流长”,其结果只能是费力不讨好,“少、慢、差、费”。作为语文教师,我们不应在“流”上下功夫,而应在“源”上做文章。积累是运用的前提,只有积累丰富的语言素材,才能厚积薄发。在小学语文教学中,语言积累为学生的语文素养打下稳固基础,对它的指导是不容忽视的。 相似文献
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积累是记者的立身之本。积累越多,记者驾驭题材、报道新闻的能力也就越强,也就越能够出成绩,写出题材重大、思想深刻、形式活泼、影响深远,为老百姓喜闻乐见的报道。也可以说:积累是记者最大的财富。积累是记者的立身之本。记者的积累是一个渐进的、不断反复的过程,需要付出大量的时间,艰苦的劳动,日复一日的思考。当今社会各种诱惑很多,记者要力戒浮躁,静下心来专心学习,勤于思考。终身学习是进行积累、提高自身素质的重要途径。记者的积累包括知识积累、社会积累、感情积累、业务积累、职业素养积累等。知识积累包括理论知识、社会主义市… 相似文献
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1 丰富积累是作文成功的“法宝”
朗读、背诵、抄写词语……学生每天的积累无形中都与提高学生的作文水平有较大的关系。“不积小流无以成江河,不积跬步无以至千里”,要想学生的写作水平提高,首先要做到平时的点滴积累。 相似文献
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每天阅读15分钟,这意味着你将一周读半本书,一个月读两本书,一年凑大约20本书,一生读1000或超过1000本书。这是一个简单易行的博览群书的办法。从你一生的心理成长规律、空闲时间安排、以及普遍的需要出发,你的一生至少需要深读1000本专业外的书籍,包括文学、科学、医学、哲学、历史、艺术以及其他方面的作品。 相似文献
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儿时加入“中国少年先锋队”,记得有一句高喊的誓词,叫“时刻准备着!”当然,那是要时刻准备着“做共产主义事业的接班人”。借用这句誓词,做记者工作,也当处“时刻准备着”的状态,这就是要时刻准备着能抓到新闻,能抓出好新闻。我想,这种“准备着”,既有学习、积累的准备,更当有贴近实际、贴近生活、贴近群众的深入思考的准备。 相似文献
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一个业余报道员如何有所作为?本职岗位当作建功成才的沃土,书报刊物经常看,积累资料穿成串,本职工作积极干,业余写作不间断。一、书报刊物经常看。大家知道,新闻是新近发生的事实的报道。撰写新闻贵在求真、求新、求深。那么,怎样求真?怎样求新?怎样求深?一个重要的途径就是关注报纸、研究报纸、分析报纸、评判报纸。我在实践中认识到,新闻报道工作光有热情和愿望是远远不够的,没有一定的理论根基就不能有所发展,也很难有所成就。大凡名字常在报纸上露面的通讯员,都是报纸的热心读者。他们总能通过看报,了解各报纸的版面要求和宣传动态,写出… 相似文献
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科技期刊编辑与科学积累 总被引：1，自引：0，他引：1
科技期刊编辑不仅应注意科技信息的交流,而且应注意在科学的积累中发挥作用.在科学的积累中要注意积累的整体性和局部性,重复与积累的辩证关系,创新与积累的关系.编辑只有对自己的工作有了理论上的清晰认识,才能很好地参与科学积累. 相似文献
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《超级女声》:踩着少女的尊严舞蹈 总被引：1，自引：0，他引：1
在财富积累的客观逻辑之外，快速变动的社会中还有太多一朝成名一夜暴富的故事。毫无疑问，这个世界是丰富多彩的。并且，明的意义在于提供给人更多的自由与选择。然而，任何一种选择与成功之间都有着艰辛的距离，我们没有理由不告诉孩子们生活“自由与艰辛”的真相。 相似文献
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本交通过对期刊文学信息流向的调查和对馆员文学导读职责的分析，试图解决好中青年馆员阅读中的情绪问题，以便有能力为青年大学生创造更宽松的阅读环境，提供更高雅的精神享受。 相似文献