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一、两国任职教育办学模式比较(一)两国任职教育机构美国的国防采办大学,是武器装备采办系统从业人员的任职教育机构。该大学是根据美国1990年颁布的《加强国防采办队伍建设法》,按国防部1991年第5000.57号指令授权组建的国防采办队伍任职教育的高等教育机构。国防采办大学是在美国陆、海、空军及国防部所属原有13所院校和培训中心的基础上成立的,没有单独的“校园”,管理体制为大学联盟制。国防采办大学的具体教学与研究工作均由与国防采办大学有协议的院校和机构完成。各成员院校在采办人员的培养业务上各有侧重。国防采办大学的主要任务… 相似文献
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1999年5月,笔者随团赴美走访了美国国防采办大学(DAU),就军品采办领域的人员教学与培训问题,与美国国防采办大学校长及各业务部门负责人进行了广泛的交流. 相似文献
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美国国家天气服务培训中心是美国国家天气局下属的培训机构，负责美国国家天气局雇员的集中培训工作、培训中心有教职工３９人，分为工程部和气象部两部分。工程部负责对电子技术员进行培训，气象部负责时气象技术员、预报员和台站负责人进行培训。培训中心的每期培训２—３周，每周可培训３００人次左右。每一岗位上的工作人员都要到培训中心集中学习一些相应的课程。如：台站领导要学习“台站管理”课；预报员要学习“天气预报发展”课；气象技术员要学习“雷达观测”等课程。培训中心的培训工作紧紧围绕业务工作的需要进行，在制定培训计… 相似文献
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《高等教育研究学报》2000,(1)
院校名称所 在 地招 收 对 象主要训练任务美国空军大学亚拉巴马州马克斯韦尔空军基地系美国空军的高级学术中心,负责空军所有院校的管理工作和授予高等学位美国空军大学空军军事学院亚拉巴马州马克斯韦尔空军基地服役期满23年,在指挥与参谋学院培训过的上校和中校军官,及部分陆、海军和政府机构的相应官员以军事战略、空间系统、国家安全政策、行政领导和指挥管理为训练重点,为空军培养高级军官美国空军大学空军指挥与参谋学院亚拉巴马州马克斯韦尔空军基地完成初级深造教育后工作满三年,并经空军部审选委员会选拔推荐的少校军官培养… 相似文献
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国有培训机构现状研究 总被引：7，自引：0，他引：7
目前 ,我国的国有培训机构主要是指隶属于当地经贸委（经委、计经委）的培训中心和经济（经贸）管理干部学院（以下简称为“经干院”）。改革开放以来 ,它们承担了各级政府下达的９０ %以上的培训任务。从广义上讲 ,国有培训机构还包括部分普通高校的管理学院和成教部 ,其中以清华大学经济管理学院、中国人民大学工商管理学院和复旦大学管理学院等为代表 ,它们举办的培训班层次较高、时间较长、参加人员分布面广 ,代表了我国工商管理培训的最高水平。其次为政府各部门组建的系统内的培训中心 ,它们主要承担本地区、本系统内培训任务 ,其培训… 相似文献
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刘念 《中国职业技术教育》2004,(20):59-60
本文介绍了由英国政府部门及其社会公共组织、国家行业培训中心、地方培训中心或就业指导中心、职业技术学院或企业培训机构组成的、建立在终身教育理念上的英国国家职业教育体系,以供学习和借鉴. 相似文献
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台湾海军院校主要有 :海军军官学校、海军陆战队学校、海军技术学校、两个新兵训练中心和一所隶属于三军大学的海军指挥参谋学院。这些院校和训练中心 ,构成了较为完整的军事教育体系 ,使台湾海军各级指挥员、参谋人员、各类专业技术人员以及技术兵可以到相应的院校和训练机构里进行培训。在台湾海军三所正规院校中 ,海军军官学校主要招收高中毕业的社会青年及优秀士官入校学习 ,是培养台湾海军军官的主要学府 ;海军技术学校主要招收 15～ 2 2岁的高中毕业生 ,培训二代舰的专业技术人员 ;海军陆战队学校主要培训陆战队的基层军官和主官。而… 相似文献
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一、德国F U培训基地介绍F U为德语Fortbildung und Umschulung的缩写,意指继续教育与转岗培训。F U培训集团是一个非赢利性培训组织,在德国的七个州市及欧洲的其他三个国家设有培训机构,并在德国国内及世界范围内建起了覆盖广阔的合作网络。德国F U培训中心总部设在德国东部萨克森州的开姆尼兹市,该培训中心属下有专事旅游、营销培训的经济学院;专事经理人管理培训的管理学院;专事老年人护理、医疗护理、急救等社会服务项目培训学院;专事花卉、园林、电子技术、汽车美容维修的建筑技术学院;另外还有一个机构是承担适应性培训任务,即针… 相似文献
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石油化工管理干部学院是直属于中国石油化工集团公司（以下简称集团公司)的高级人才培训机构，同时又是石化集团公司党校、人才培训中心和继续工程教育中心。学院主要任务是：石油、石化、销售直属企业领导人员岗位培训和中青年后备人员任职资格培训；石化集团公司党群高级管理人员培训；重点岗位管理人员任职资格培训和应急性专业培训；战略后备人才培养；继续工程教育；石化集团公司系统内党校和培训中心师资培训。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2007,9(6):F0002-F0002,F0003
<正>宁波市中小学教师培训中心成立于2005年3月,中心设在宁波教育学院,中心主任由校长白晓明兼任。培训中心是组织和指导全市中小学教师培训的工作机构和重要基地,其主要职能与任务是:根据市教育局的统一部署,承担全市中小学教师继续教育的业务指导和管理;制定全市中小学教师培训计划并统筹安排相关培训活动;开展全市中小学各类骨干教师的培训;负责市直属学校和海曙、江东、江北三区中小学教师的全员培训;组织"培训者培训"活动;开展中小学教师培训的理论研究与政策研究,为教育行政部门提供决策咨询服务;组织中小学教师培训的教材、资料编写与审核及发行工作。 相似文献
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去年12月,中国培训研讨团访问了德国的柏林、慕尼黑,斯图加特、海德堡、科隆等地。在赴德研讨期间,考察了施佩尔行政管理学院、联邦财政学院、联邦银行专科大学、依夫研究所,德国公务员联合会职业进修中心及工商联合总会、巴伐利亚州政府、巴符州领导干部教育学院、奔驰汽车公司和巴斯夫化工厂培训中心等12个 相似文献
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一、巴海军学院 巴基斯坦海军学院座落在卡拉奇市马诺拉角,于1960年建立,1970年开始招收外国留学生.该院主要培训海军初级军官。招收高中毕业生（部队生占75％,地方生占25％）,学习航海、通信、鱼雷、海战战术、组织管理与训练、电子工程等课目。学制为两年半,现有学员250人,每年毕业两批,每批20余人,毕业时学院授予中尉军衔。 该院首脑为院长,下设训练部长和指导主任。训练部长负责专业培训、组织纪律及行政事务等。学习指导主任负责教学计划、学历授予及考试考核等。教官队伍由基础教员和专业军官组成（各占50％）,基础教员一般任期很长,而专业军官是从部队选调,一般任期为两年。教、学员比例为1∶10,参加教学的士官人数是学员的两倍。该院具有物理、电子、应用科学等仪器设备较先进的实验室。 二、巴海军工程学院 巴海军工程学院的历史可追溯到1962年,当时是作为巴海军KARSAZ舰员训练机构的组成部分和军官训练分部(OTS)而建立的,自那时起,学院逐步发展,如今成为全国主要技术院校之一。 该学院负责完成巴海军司令部、卡拉奇海军训练主任所指定的任务,主要培训海军技术部门和作战部门的各类军官。在军队外部,巴海军工程学院作为卡拉奇工程技术大学（NED）的分校,在卡拉奇工程技术大学的学术指 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(5)
博茨瓦纳的职业技术教育职业教育作为人力开发的主要途径受到博茨瓦纳政府高度重视。１９８０年后期．总结与产业培训计划的执行得到加强．并且成立了４个职业培训中心。全国职业培训中心后来成了博茨瓦纳综合科技大学。博茨瓦纳培训中心改名为博茨瓦纳行政管理与商业学院... 相似文献
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目前,中石化加油站网络拥有加油站2万8千余座,人员超过20万。而现有的培训模式已不能更好地适应中国石化销售企业参与国际竞争的需要。本文将提出中石化加油站网络新培训模式的基础建设的构想。一、加油站网络培训机构设置公司管理学院可以从整体上规划培训资源的调配、培训规定的制定、课程教材的规范、师资力量的培养、培训工作的指导、培训计划的实施、考核、追踪等方面,为各加油站的培训开发工作提供支持和服务,同时也为提升员工的整体素质以及公司的可持续发展提供保障。区域公司培训中心的主要任务一是负责辖区内的加油站经理以上及大… 相似文献
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ENI 集团是意大利最大的从事石油与天然气开发,石油化工、油田服务及其工程业务的一家综合性能源公司。ENI 集团认为,培训是其经营哲学的核心要素之一,是其全球经营战略的手段之一。一、ENI 集团培训中心的组织机构。ENI 集团培训中心是 ENI 集团总部负责培训的工作部门,与集团人力资源部有着密切的联系。培训中心的总经理同时也是人力资源部的总经理。现 ENI 集团培训中心拥有2个培训实体:ScuolaSuperiore Enrico Mattei(米兰综合科 相似文献
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郭德忠 《中国职业技术教育》2007,(12):15-17
本文从实施国家知识产权战略的角度论述了企业专利培训问题。企业专利培训的对象应包括企业领导层、研发人员、法务人员和知识产权人员；企业专利培训的内容应为专利检索、分析、申请、侵权分析、诉讼、技术转移等；企业专利培训的机构应为中国知识产权培训中心、地方知识产权局、大学、社会中介机构等；企业专利培训的师资可以是政府官员、大学教师、专利代理人和律师等。 相似文献
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论教育培训机构的核心能力——部门行业教育培训机构核心能力建设研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
"部门行业教育培训机构核心能力建设研究"课题组 《现代企业教育》2008,(13):80-85
为更好地贯彻落实中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》,适应经济社会发展对管理者和技术人才培训工作的更高要求,在中组部培训中心举办的“2007年创新培训工作研究班”期间,中组部培训中心、商务部培训中心、国家教育行政学院等多家国家部委和国有大型企业的教育培训机构（以下简称“教育培训机构”）联合成立了“部门行业教育培训机构核心能力建设研究”课题组．围绕教育培训机构核心培训能力的内涵和建设问题进行了研究。 相似文献