共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
关于高校快乐体育教育的理论基础与路径探索 总被引：5，自引：1，他引：4
吴红群 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(4)
快乐体育是指从情感教学入手,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想,它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣,强调学习兴趣与创造学习。它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段,而且视为直接目的。因此,能激发大学生的体育兴趣,满足他们的学习愿望,有利于培养自我体育能力与完美的人格,为终身体育奠定基础。这是教育艺术的最高境界,也是高校体育教育成功的必由之路。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2013,(6):29-30
教学实践表明,案例教学不但能够提高教师的教育教学水平,而且能够创设学习情境,激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维能力,使大学生的实践能力与创新能力得到提高。 相似文献
3.
王晓 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(5):50-51
对大学生体育能力的现状进行分析，提出普通高校体育教学中培养学生体育能力的主要途径，加强思想教育，培养体育意识，激发学习兴趣、培养竞争意识、培养审美意识、培养创新能力、培养自我锻炼能力、为深化素质教育提出了理论依据。 相似文献
4.
采用身体素质测试、问卷调查、数理统计等研究方法,对参加体育舞蹈选项课学习前后的大学生部分身体素质以及学习情况进行调查与分析,认为体育舞蹈教学在普通高校体育课中的作用主要有：提高大学生上体育课的兴趣;有效地提高身体素质;培养大学生审美情趣,进行美育教育;提高大学生自信心,发挥他们更大的学习工作能力;丰富校园文化生活;提高大学生的自锻能力,为终身体育打下良好的基础。 相似文献
5.
孙韬 《河北体育学院学报》2008,22(4):51-53
运用文献资料法、问卷调查法和数据统计法,对大学生排球学习的动机和兴趣进行研究。指出大学生学习排球兴趣的五个阶段,并提出在教学中要从七个方面培养和激发学生的兴趣和动机,以提高学生自觉学习排球的积极性,培养学生终身体育的观念。 相似文献
6.
李升 《武汉电力职业技术学院学报》2006,(4)
如何激发工科大学生对专业学习的兴趣是教师在教学活动中不断探索的一个问题。本文探讨了几种教学思想和手段,包括人本原理、"生活教育"学说、快乐教学法以及仿真教学在电气类专业教学中的应用。多年的教学实践证明,这些教学思想和手段对于丰富课堂和实践教学形式、激发学生的学习兴趣以及培养他们的创造思维能力,均起着积极的作用。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(21)
隐喻是学习者学习语言的一种有效的认知方法,在形象的比喻中,可以让学习者对于英语的学习产生兴趣。本文通过进行隐喻教学,列举不同实例,来说明对大学生进行隐喻教学,是培养其英语学习兴趣的有效途径,同时可以培养他们的隐喻能力。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2018,(8)
培养大学生自主学习能力是实现未来社会对人才需求的重要保障,是高校实施人才培养的重要目标之一。通过界定自主学习能力的内涵,发现在大学生自主学习能力培养中存在学生对学习目标不明确、缺乏学习动机,思想观念没有转变、对学习方法不能适应,学习主观能动性弱、自我约束能力差等困难;提出发挥专任教师在加强专业思想教育、激发学生学习兴趣,转变教育理念、实现教学方式多元化和开展大学生科研创新活动、培养创新意识等方面的重要作用以实现培养大学生自主学习能力。 相似文献
9.
部分艺体类大学生的英语基础较差,自信心不足,学习兴趣、动机等方面还存在一些问题。针对这些问题,英语听说教学应该注重学生学习兴趣、自信心的培养,实行分级教学,注意教学方法的多样化。 相似文献
10.
郭秀芹 《吕梁教育学院学报》2010,(3):62-64
思想政治课是我国高校思想政治教育的重要载体。针对目前部分学生对思想政治课存有畏学厌学的现象,本文试图通过分析大学生思想政治课学习兴趣不高的原因,探讨培养大学生思想政治课学习兴趣的途径与方法,以求提高思想政治课的教学效果。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(19):3-4
21世纪的今天,在逐渐改革和完善教育体制背景下,以提高大学生创新能力为核心的研究日益增多,重点都在改革教学体制与内容上,在我国,高职院校十分重视培养学生专业教育,而忽视了大学生创新创业能力的培养。与专业教育对比而言,社会实践课十分有趣,完善了专业教育中的不足,将理论教育与实践教育相互融合,这就为大学生提高自身创新创业能力提供了良好的平台。本文探讨了高职院校培养大学生创新创业能力的策略,以期能够为相关教育工作者提供借鉴和学习作用。 相似文献
12.
曹庚祥 《吕梁教育学院学报》2015,(2):48-49,54
目前思政课表现出创新较少、模式单一等不利于培养大学生学习兴趣的因素,从而会使得不少大学生对思政课产生逆反心理,这对大学生的人格发展有较大影响。在思政课的教学过程中,教师应当采取更加新颖的教学模式、方法,精简传统教学内容,才能使学生更容易进入学习状态,从而提升思政课的效率。 相似文献
13.
以新理念教育为指导思想,突破传统的教学框架,运用创新教学方法,激发大学生的创造兴趣,培养大学生对健美操的创编意识,不断提高大学生创编操的能力,并使之受益终身,取得了良好的教学效果。 相似文献
14.
高校篮球互助式教学设计研究 总被引：3，自引：0，他引：3
设计并实施学生间互助式教学，对大学生体育课作教学实验，结果显示，该教学方式突出了大学生之间合作，注重学生自主教学及互助能力的培养，一定程度上实现了学习过程中的认知过程和情感过程的统一，对提高大学生学习兴趣较为有效。 相似文献
15.
"对大学生进行什么样的思想政治教育,怎样进行大学生思想政治教育"是思想政治课教育教学的根本问题。满足和解决大学生思想、学习、工作和生活的实际需要是思想政治课教育教学的着重点、突破口、有效的途径,是高校思想政治课发挥当代大学生思想政治教育主渠道主阵地作用的有力抓手。做好大学生思想政治课教学,要以学生实际问题为中心,教育思想转变为重点,教师素质、能力提高为核心,以教学模式和考试方式转变为抓手,以有效的、针对性教育帮助大学生成长成才,培养成适应社会生活变化和发展的优秀个体,培养成合格社会主义的建设者。 相似文献
16.
创新能力是创造性的想象力、思维能力和实践能力等方面的综合表现。而小学教育担负为培养具有创新精神和创新能力,适应未来社会发展需要的新型人才打基础的重任。因此,在小学科学教学中,要努力唤起学生的创新意识,培养学生的创新能力。1激发学生的兴趣,培养学生的创新精神培养小学生广泛的学习兴趣,关键在于教师的“导”。教师要选择最佳的教学方法,巧妙地设计教学环节,创造生动活泼的学习情景,引发学生的学习兴趣,把学生的思维和注意力调节到积极状态,使各个层次的学生都能全身心地投入学习。如在教学《磁铁》这一课时,开始教师就拿出一个… 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2018,(4):111-114
对大学生的教学重在培养思维能力,教师要作为引导者,充分信任学生,给予其充足的时间进行探索、反思,并在必要时为学生开其意,解其惑。大学的特殊性质决定了大学生的学习具有自主性、专业性、合作性和开放性等特点。目前很多大学生未能很好把握大学学习的特点及实质,缺乏良好的学习品质,以致存在低效、无效的学习问题。可通过端正学习动机和态度,构建以兴趣为取向的教学观,借助教师专业引领,建立学后而思进而做的策略来培养大学生的学习品质。 相似文献
18.
据调查,目前高职院校的大学生存在着学习动力不足的现象,直接影响了其学习效果。而社会工作岗位对从业人员的要求越来越高,因此高职院校的教育教学就显得尤为重要。注重培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,寻求激发学生学习动机的各种途径,已成为高职院校教育人员的重要任务之一。 相似文献
19.
张周卫 《吉林省教育学院学报》2011,27(1)
大学生在校学习期间树立正确就业观对将来走上社会有着非常重要的意义。大学生正确就业观的培养是马克思主义哲学教育理论联系实际的一个具体体现。马克思主义哲学为正确的就业观提供理论依据,马克思主义哲学教育则通过理论教学和实践教学的结合帮助大学生逐步形成正确的就业观。 相似文献
20.
杨中民 《吕梁教育学院学报》2012,(2):121-122,136
大学体育是大学教育中重要的组成部分,培养大学生的体育兴趣,使其养成良好的体育学习习惯并形成终生体育的思想,是十分必要的。文章从多个角度阐述了培养学生体育学习兴趣的途径和方法,对促进高校体育工作更好地开展有一定的借鉴意义。 相似文献