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(2006年7月10日)同志们:云南高校实施“走出去”战略,提高国际化水平,是国家、云南省加快实施“走出去”战略的重要组成部分。这次会议对于我们回顾总结全省高校“十五”期间对外开放取得的成绩和经验,准确把握“十一五”期间高等教育国际化趋势;对于促进全省高校抓住机遇,进一步提高国际化水平,具有重大而深远的意义。前面,几所高校交流了近年来各自扩大对外合作交流领域、提高国际化水平的做法和经验,成绩不错,令人欣慰。借此机会,我强调五点意见。一、回顾“十五”,我省高校国际化工作成效明显改革开放以来,特别是“十五”期间,我省发挥… 相似文献
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铁路国际化人才培养是支撑我国铁路“走出去”战略实施的基础和关键。为缓解目前铁路国际化人才供需矛盾和为铁路“走出去”战略提供持续的人才供给,分析了高等院校、政府部门、外向型企业在推进铁路国际化人才培养过程中应承担的角色,并针对三方如何协同推进铁路国际化人才培养提出了相应的具体措施。 相似文献
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高等教育中外合作办学“走出去”发展战略探新 总被引：1，自引：0，他引：1
Lin Jinhui professor of Higher Educational Development Research Center Xiamen University Liu Zhiping Graduate of Higher Educational Development Research Center Xiamen University 《教育研究》2008,(1)
积极稳妥地实施高等教育中外合作办学"走出去"发展战略,把"引进来"和"走出去"更好地结合起来,是深入贯彻落实科学发展观,拓展高等教育对外开放广度和深度,提高高等教育质量和效益的必然要求。我国可借鉴发达国家跨国高等教育的经验,突破中外合作办学原有的认识界限,把"走出去"合作办学活动纳入高等教育中外合作办学的理论视野和法律框架;为高等教育中外合作办学"走出去"发展战略的实施营造良好的政策环境;加强国际化课程建设,完善高校内部管理体制及运行机制;建立和完善高等教育境外合作办学的教学评估体系和学位认证制度。 相似文献
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何文 《广西大学梧州分校学报》2004,(1):18-21
实施“走出去”战略，是我国在新的历史条件下积极参与经济全球化，充分利用国内外两个市场，实现资源优化配置，全面提高对外开放水平的重大举措。本文从广西的实际情况出发，探讨推动广西“走出去”战略实施的对策措施，以提高广西的对外开放水平。 相似文献
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对我国企业"走出去"战略内涵及其重点的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
庞彦翔 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(1):29-30,42
着力实施“走出去”战略是全面提升我国对外开放水平的重要环节。然而,“走出去”战略的内涵却一直比较模糊,战略框架不清晰,这直接影响了战略的进一步实施。从“走出去”战略形成和发展过程来看,企业“走出去”是全方位的,内容是丰富的,形式是多样的。但客观地讲,国家着重强调的是要鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业进行对外直接投资,从事跨国经营。在以跨国公司为核心的“国际生产体系”的时代,对外直接投资是我国“走出去”战略的重要组成部分。 相似文献
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杨国平 《内江师范学院学报》2013,28(9):43-45
中国文化“走出去”战略的确立是在经济“走出去”之后。中国文化“走出去”战略的实施经过了两个阶段：从最初的侧重宏观构建“走出去”的开放格局和实施文化“走出去”的重大工程项目,到后来的“加快推动发展文化产业、大力扶持重点文化出口企业”的中观和微观并重战略,折射出国家高层关于中国文化“走出去”的战略逻辑变化轨迹,扩大了中华文化的世界影响力。 相似文献
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中国综合国力的不断提升促使作为"软实力"重要组成部分的公共外交必须在与大国消弭分歧,与邻国实现安邻、睦邻方面发挥更加积极的作用。高等教育外事工作,即高校的国际化工作必须首先服务于国家外交战略,其无疑已成为当前中国外交"软实力"战略中的"人文交流"工作的重要组成部分。以中国高铁"走出去"为先导,中国制造业在我国对外交往中的作用日益显著。西南交通大学作为我国最重要的与高速铁路相关的行业研究型大学之一,以实施国际化发展战略服务产业"走出去"和我国教育外事战略,为促进和丰富我国高等院校教育外事工作中的人文交流以及中国外交软实力的提升做出了积极探索和有益尝试。 相似文献
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职业教育高质量发展与国家对外开放战略的实施离不开职业教育国际化的助力。稳步推进职业教育国际化,需要坚持“顶层设计”与“基层创新”双向并举、“制定规则”与“遵守规则”双轨并行、“引进来”与“走出去”双轴驱动。结合我国职业教育国际化的应然需求,审视德国、日本、澳大利亚的发展实践,我国可通过健全职业教育国际化政策体系、创新职业教育国际化支撑体系、建立职业教育国际化质量评估机制来稳步推进职业教育国际化进程。 相似文献
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沈传亮 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2014,(2):155-163
在30多年的对外开放历程中,中国实现了从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史性转折。在这个曲折起伏的进程中,中国对外开放战略经历了三个阶段的历史演进:第一阶段是实施"引进来"为主战略的阶段(1978—1996),第二阶段是以"引进来"与"走出去"相结合战略实施阶段(1997—2006),第三阶段是实施互利共赢对外开放战略阶段(2007年至今)。这三个阶段的战略并不是前后替代的关系,而是步步推进、逐步深化的关系。对外开放战略的递进式演进符合中国对外开放的实际变化,因应了世界发展大势和中国国家治理转型的实际,推动了中国发展取得巨大成就,也积累了宝贵经验。 相似文献
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在经济全球化背景下,中国高等教育国际化已成必然。近年来,中国高等教育在国际化进程中已取得一定成效,但在深度、广度以及实施策略等方面还存在诸多问题。针对这些问题,应积极探索更有实效的对策,以建设国际化的高等教育体系为导向,推动教育机构和人员的国际交流,实施"走出去"的国际化战略,尽快融入国际化教育体系中。宜兴办一批国际化教育的试验学校和机构,兼顾"引进"与"输出",进一步提高中国高等教育国际化的水平。 相似文献
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林照兴 《闽西职业技术学院学报》2005,7(2):22-26
我国企业参与国际竞争,并在竞争中立于不败之地,关键在于国际竞争力的提升。针对目前我国企业国际竞争力现状及主要影响因素,提出提升我国企业国际竞争力的措施:一是实施企业规模战略,提高产业集中度;二是实施基于核心能力培养的战略,推进体制、技术和管理创新;三是实施“走出去”战略,提高国际化水平;四是实施品牌战略,培育国际知名品牌;五是实施人才战略,培养国际化人才。 相似文献
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严涌 《荆州师范学院学报》2012,(10):60-61
中国企业实施“走出去”战略,积极参与经济全球化的国际竞争分工,有助于提高我国经济实力和国际竞争力,然而,实施“走出去”战略,离不开政府的参与和支持,这需要正确把握“走出去”战略内涵,认识“走出去”的必要性和紧迫性,并认真研究支持中国企业“走出去”相关财税金融政策。, 相似文献
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高等教育国际化是教育对外开放的鲜明特征,以跨境流动为主的高等教育国际化模式面临危机,学界将更多关注在地国际化模式。在地国际化致力于培养全体学生的跨文化交流能力,提升高等教育机构的国际治理能力,通过增强机构的文化多样性,提供文化敏感的国际化课程,加强国家间的对话与共享。全球主要国家通过国家战略、机构策略、国际课程、学生融合等方面实施在地国际化。我国在地国际化实践进入了新的历史阶段,但仍面对挑战。我国高等教育国际化在“弯道超车”和“变道超车”的过程中,应取人才培养本位,促知识流动、引战略转型;增强“本土留学”服务能力;创建富有中国特色的国际化校园环境,重塑国际化课程模式和实践;实施文化敏感的教学,加强文化引领;以微证书项目促进在地国际化的“流动性”。 相似文献
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实施"走出去"战略,是我国在新的历史条件下积极参与经济全球化,充分利用国内外两个市场,实现资源优化配置,全面提高对外开放水平的重大举措.本文从广西的实际情况出发,探讨推动广西"走出去"战略实施的对策措施,以提高广西的对外开放水平. 相似文献
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林照兴 《闽西职业大学学报》2005,7(2):22-26
我国企业参与国际竞争，并在竞争中立于不败之地，关键在于国际竞争力的提升。针对目前我国企业国际竞争力现状及主要影响因素，提出提升我国企业国际竞争力的措施：一是实施企业规模战略，提高产业集中度；二是实施基于核心能力培养的战略，推进体制、技术和管理创新；三是实施“走出去”战略，提高国际化水平；四是实施品牌战略，培育国际知名品牌；五是实施人才战略，培养国际化人才。 相似文献
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高等教育研究国际化是我国哲学社会科学“走出去”战略的重要组成部分,是提升我国高等教育研究水平的重要举措,对实现高等教育强国目标具有重要意义.虽然改革开放以来我国高等教育研究的国际化水平在不断提升,但客观地讲,高等教育研究依然缺乏国际视野、移植倾向明显、规范性不够、国际交流与合作的程度和水平还比较低.因此,必须确立高等教育研究国际化战略,通过造就具有国际视野的高等教育研究队伍、强化学术研究的规范性、积极创办国际性学术期刊等措施推进我国高等教育研究走向世界. 相似文献
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丁永刚 《陕西教育学院学报》2001,17(4):27-29
新世纪第一个五年计划中，根据国内面临经济发展的机遇和国际激烈竞争的严峻挑战，我国首次提出实施“走出去”的战略，这是进一步扩大对外开放过程中明智的战略选择。本文从发展经济学角度就我国新世纪实施“走出去”战略的原因和对外投资战略进行探讨。 相似文献
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正无论是"走出去",还是"请进来",我们都应该恪守最基本的学术底线,而不能假借高等教育国际化之名,行商业利益之实。据媒体日前报道,国际大学协会(IAU)对131个国家的1336所大学就高等教育国际化做了一个调查。结果显示:超过半数的大学有意实施国际化战略,其中25%已在筹备中;但同 相似文献