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世界上存在着各种物质形态及其运动规律.揭示自然界内在结构的和谐和秩序,需要人(多指科学家)对自然规律作深层次的探索和理解.彭家勒认为,科学家研究自然界,是因为它的美激起了科学家的热爱之情,这才产生了全部科学活动.物理学发展的历史充分证明了物理规律最终是以美的形式被揭示而呈现于人类的. 相似文献
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《大科技．科学之谜》2015,(5)
<正>自然界中并不存在"颜色"这种东西,存在的只有不同波长的光波。所谓色觉,就是对光波的感觉。我们的眼睛有两种功能:一是看清物体,这叫视力;二是感觉颜色,这叫色觉。一般人的眼睛都有这两种功能,但有些人视力虽然很好,能看得很远,色觉却很弱,对颜色辨别不清,甚至对颜色全无感觉,他们的世界只有明暗之分,这种叫全色盲。色觉依赖于颜色感受器严格说来,自然界中并不存在"颜色"这种东西,存在的只有不同波长的光波。在我们眼睛的视 相似文献
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张雪华 《内蒙古科技与经济》2010,(11):26-27
文章论述了流动性过剩、效率和社会公平,并指出：用经济学的方法分析社会现象,不是简单地去找寻那些规律性的东西,或者是客观的东西,而是以改善人类生活为目的去批判,去实践一些东西。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2011,(1)
摄影师以高超的摄影技术利用高倍光学显微镜,把微小的东西放大几十乃至几百倍拍摄出来,作品将展现出人类肉眼难以见到的景致,犹如艺术作品般美妙。以下作品是2010年度尼康国际微小世界显微摄影大赛的参展作品,拍摄对象包括动物、植物、矿物等,展现了自然界的美与精巧。 相似文献
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以前我们曾提到过,世界上各式各样种类很多的东西,是由有限数目的一些最基本的物质构成的,每一种基本物质我们叫做构成物质的一种元素。现在已经知道的元素一共有一百种,就是说世界上千千万万种複杂的东西,只是由这一百种最基本的东西互相结合而成的。其中大多数是平常就在自然界 相似文献
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笔者曾在刊物上发表过一篇文章《好的发明是一首诗》,诗的本质是美,好的发明当然很美。不过,反过来,要搞出好的发明,发明者的审美趣味,在发明创造中则起着很大的作用。法布尔说:“简单便是聪明,复杂便是愚蠢。”19世纪印度哲学家辨喜也说:“世界上最伟大的东西是最简单的东西。 相似文献
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在我们周围的自然界,每时每刻都发生着变化,在日常生活里,人们遇到许许多多自然现象。物理学和化学能使人们了解这些现象,掌握它们的变化规律,并且利用这些规律来改造客观世界。初学物理和化学的人,有时候会感到它们枯燥无味。为什么呢?原因之一往往就是:他们没有很好地把课本上学到的东西,与日常生活中遇到的自然现象联系起来;只会单纯背定理,记公式,这自然降低了学习兴趣。作为课本来说,必须要有系统性,因此就不能列举太多的生动的例子,来解释各种自然现象。为了解决这个问题,我们 相似文献
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数学教师之间流传着这样一句话：“数学课是最好上的,因为内容少;数学课也是最难上的,因为练习多。”所以,学生才是数学教学的关键。我们处在一个信息大爆炸的时代,知识浩瀚无边,教师能教给学生的知识只是极少一部分．学生只有通过自己的主动探究,才能形成对自然界客观和深入的认识,形成一定的概念和知识体系。 相似文献
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美的内涵是对能引起人们美感的客观事物的共同本质属性的抽象概括,其本质是审美客体合目的性和合规律性的统一。我们能够认识美的规律,按照美的规律去发现美。美除了现实主要的表现形式以外,也普遍存在于科学物理学中。物理具有美的特征,物理学眼中的世界就是自然界,这物理世界的美就是自然美。 相似文献
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加纳首都向东20公里．有一个世界闻名的小镇．每年吸引着全球各地数以万计的游客前来旅游、参观。然而,让人意料不到的是．这座闻名遐迩的名叫代希的小镇．却是因为棺材而闻名世界．游客不远万里来到这里．最想参观的东西竟然是棺材。 相似文献
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人类探索自然奥秘的过程中，一个重要的基本问题是探索物质的微观结构的规律，粒子物理学就是探索物质微观结构及其相互作用的科学。自然界中存在四种最基本的相互作用，它们决定客观世界的发展和演化。这四种相互作用是：引力相互作用、电磁相互作用、弱相互作用和强相互作用。其中，引力和电磁相互作用是参与宏观运动的两种相互作用，因而也是人类认识最早的两种相互作用。例如：我们熟悉的指南针、电波信号的发射和接收都是运用了电磁相互作用。 相似文献
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黄伯云（中国工程院院士、中南大学校长）：科学家的责任是要解决国家重大需求，研究课题要放在国家的屋面上、站在世界的水平上思考，研究的关键是要自主创新。从金融刹车盘制备到炭/炭制动材料的制备绝不是简单的重复和模仿，是一项全新的探索和创造，是我们独有的东西，是完全有自主知识产权的东西。我很高兴，因为我们有一个创新的团队。 相似文献
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唯物辩证法认为，物质世界是普遍联系着的，事物不但同它周围的事物相互联系、相互作用着，而且其内部各种要素（部分）也是处于相互联系、相互作用之中，构成一个统一的整体。实践表明：不论是从自然界和人类社会来看，还是从宏观与微观方面来看，世界上的一切事物都如此。所以说，事物总是作为系统而存在，且具有“整体性、结构性、层次性、开放性”的基本特征。那么，技工学校当然也是作为一个相对独立的系统而存在的。中共中央在《关于教育体制改革决定》中已明确指出：“社会主义现代化建设不但需要高级技术专家，而且迫切需要千百万受… 相似文献