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黄先湖 《学生之友(小学版)》2012,(7):1-1
何谓语文？语文是中国语言文化的重要组成部分,是将人文性和工具性完美统一的学科。新课程改革为小学语文赋予了更精彩的内容和更丰富的内涵。语文教学改革为小学语文课堂吹来了清新之风、创新之风,但是在增强小学语文课堂互动性和功能性的同时,不能忘记小学语文教学的根本：学习语文。 相似文献
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何谓语文？语文是中国语言文化的重要组成部分,是将人文性和工具性完美统一的学科。新课程改革为小学语文赋予了更精彩的内容和更丰富的内涵。语文教学改革为小学语文课堂吹来了清新之风、创新之风,但是在增强小学语文课堂互动性和功能性的同时, 相似文献
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何谓小学语文激情教学呢?就是在小学语文课堂教学中,教师应运用激情教学,用自己教之激情点燃全班学生学之激情,使学生对学习产生浓厚的兴趣,并充分调动起学生学习的积极性与主动性,营造良好的教学氛围,建设高效的课堂.小学语文激情教学有利于顺利完成教学任务、达成教学目标,同时也是教师教学艺术的体现和要求. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小学学习是学生基础教育的重要阶段,而小学语文学习,更是基础教育的重中之重。小学阶段语文教学的主要内容在于帮助学生学习语言、喜爱中文,并能灵活运用语言。由于语文科目的学习是学生学习语言的重要方式,因此,提高小学语文课堂教学的效率能有效提升学生对语文的兴趣,促使学生对语言的学习,提高学生的语文素养。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,小学语文教学在教育体系中的地位不断提高。小学教育是基础教育,在小学阶段开展高效的语文教学,有利于小学生树立正确的语言观,更有利于小学生语言能力的快速提高。构建高效的小学语文课堂,是提高小学语文教学有效性的重要途径。只有开展有效教学,才能让小学生成为语文课堂中的主体,从而促进小学生享受语文学习、爱上语文学习。本文对小学语文课堂教学中的问题与对策进行了分析探讨。 相似文献
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小学语文课堂教学的效益主要是指语文教师经过一段时间的教学后,学生获得的进步和发展.和谐的语文课堂、有效的语文教学,需要教师的语文教学力求有效,学生的学习力求有效. 相似文献
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《考试周刊》2019,(85):53-54
当下的基础教学更应当高度重视小学语文教育。语文教育是如今教学体系当中不可忽视的重要部分。开展小学语文教育主要的目的就是为了有效提高学生语言运用能力以及语言表达能力,提高学生语文学科素养。随着当前新课程改革的大力推广和施行,在目前小学教育的过程当中要通过语文教育实现学生全面以及综合化的发展,由于目前小学生处于好动、活泼、好奇的阶段,所以,在开展小学语文教学的过程中,要求教师激发学生的学习兴趣及调动学生的学习积极性,尤其是应当转变传统的思维模式以及改变传统教育方式,要融入新的教学方式提高小学语文课堂教学效率和教学效果。本文主要是关于小学语文课堂教学中如何提高小学教学效率的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。 相似文献
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提升小学语文课堂教学效率是教育工作者需要探究的问题.按照我国小学教育新课改要求,树立以人为本的教学理念.通过制定适宜的教学内容、恰当的教学方式,提升学生的学习兴趣,是小学语文教育实质性改革策略必由之路. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在课堂教学中,教师的教学语言特点直接影响学生的语言发展和学习能力,而语文的学习又是一种语言的学习,对于教师的教学语言技巧的应用要求更高,再加上小学是启蒙阶段,小学生的模仿能力又强,更需要教师在教学过程中注意教学语言,努力改善当前缺乏语言活力的小学语文课堂现状,让语文课堂焕发真正意义上的生命力。 相似文献
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王平江 《小学阅读指南(3-6年级)》2022,(1)
情景教学法在小学语文课堂上的运用,指的就是教师根据语文教材上的实际内容有意识地设计出一些能促进学生进入语文学习状态的语文教学情景,充分激发出学生的语文学习兴趣和学习动力。而学生身处于这样的语文教学情景下,也就会更加积极地学习和探究语文知识。因此,小学语文教师应该在明确语文课堂教学目标的基础之上,创设出更加符合学生个性特点的语文教学情景,让学生在这些语文教学情景的引导下而变得更加活跃,最终促进学生语文学习质量得到提升。 相似文献
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多媒体集声、图、像,文、情、境等多种手段于一体,优化了小学语文教学,促进了学生语言的发展,提高了学生的语文素养,更能激发学生的学习兴趣,加深其对知识的理解。因此,将多媒体与小学语文教学结合能够为语文课堂教学注入源源不断的活力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
小学语文作为小学阶段必修的一门核心课程,旨在培养学生的语文素养、语言语感、组织表达能力以及语文语言运用能力。然而,近些年来在小学语文课堂中普遍存在着语文教学效率不高的现象,这严重限制了小学语文教育的稳定发展,阻碍了教学目标的实现。要想提高小学语文课堂教学效率就需要教师从实际出发,改变自身教学方法与教学模式,找出提不高课堂教学效率的问题并加以解决,从而使学生积极主动地参与课堂教学,提高教学质量与教学效率。基于此,对小学语文课堂教学效率的提升策略进行了分析和探讨。 相似文献
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小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为在低年级的语文课堂教学中,最主要的是培养学生对语文的学习兴趣。一、课堂语言的趣味性,能促进学生主动学习 相似文献
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小学语文课堂是教师指导学生进行语文学习的主阵地。提高小学语文课堂教学的有效性,让学生学得更多、更快、更好,让学生学会学习、掌握方法,使学生获得最大程度、最优化的发展和提高。是广大教育理论工作者和一线教育工作者所努力追求和为之奋斗的目标。 相似文献
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在新课程改革的背景下,小学语文教学模式的创新发展速度越来越快,人们对于小学语文教学的要求也在逐渐提高,逐渐从传统的只重视学生的成绩忽视学生的能力培养中走出来,重视对学生的自主学习能力的提高,在众多学科当中,小学语文是其他学科学习的基础和前提,所以大多数的小学语文教师都在对自身的教学模式进行合理的创新,探索出更适合现代小学生学习的教学模式,有效提高小学语文教学的质量水平.本文主要分析了小学语文课堂三步走教学模式的应用,以促进小学语文教学的科学发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
探究是学生获取知识学习乐趣的主要方式。以探究化的课堂教学方式展开语文知识教学对推进小学语文知识体验式课堂的构建、强化学生的知识记忆效果具有重要意义。构建探究化的小学语文课堂不仅是小学语文课堂教学质量提升的需要,也是培养小学生的语文学习兴趣,促进小学生语文水平的持续提升的要求。因此,作为一名小学语文老师,应积极优化语文课堂教学方法,让探究之花,开满小学语文课堂。 相似文献
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小学语文作为小学阶段的重要学科,对学生的全面发展具有重要意义。如何提升小学语文课堂教学效率一直是语文教育工作者不可回避的问题,在教学中教师要结合学生的特点,给学生创造愉悦的学习体验,不断地探索研究新的教学技巧,实现小学语文教学效率的提升。一、小学语文课堂教学特点新课程理念下,教育部对各学科教育提出了更严格的要求,小学语文教师也开始转变了传统教学观念。 相似文献