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<正>教学是实施全面发展的基本途径,通过教学对学生实施德育渗透也是教学的一项基本任务。作为一名教师,我在多年的初中语文教学中,不仅注重对学生进行语文基础知识的传授和基本技能的培养,而且注重对学生思想观念、道德品质的教育,下面我来谈谈自己在语文教学中进行爱国主义思想渗透的探索。一、爱国主义思想在语文课中的渗透形式(一)在语文教材中精心挖掘爱国主义教育的素材 相似文献
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语文是一门极具思想和情感内涵的课程．在语文教学中对学生进行情感教育是由语文课的本质决定的。这就要求语文教师在语文教学中能够充分发挥情感教学的作用．以使学生的心灵受到感动、净化,从而达到提高文学素养的目的。在语文教学中如何渗透情感教育,我有以下几点建议： 相似文献
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王庆国 《泉州师范学院学报》2000,(3)
中学语文教学如何适应新形势、进行教学改革、推进素质教育、提高学生整体素质和创新能力,这是值得每位语文教学工作者研讨的课题。语文教学贯穿思想教育这是一条基本原则。语文课有其自身的特点,课文中所蕴含的思想内容较为隐蔽和多元。新时期新形势下,青少年学生接触外界事物较多,思想比较活跃,有的对语文课结合进行思想教育抱有抵触情绪。因此语文课结合进行思想教育,如果没有把握好分寸,随意发挥,牵强附会,那只能是事倍功半,收获甚微。那么,新形势下语文教学如何贯穿思想教育,是个值得探讨的问题。一、思想教育要紧扣课文内容入选中学语… 相似文献
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小学语文教学的一个重要特点,就是语文教学和思想教育的辨证统一.语文课的思想教育,必须在语言文字的训练过程中进行.课文不仅是进行语文基本功训练,培养学生语文能力和认识能力的重要凭借,也是对学生进行思想教育的具体材料.教学中,教师要在理解课文内容的基础上,全面、深入地体会语言文字的内在联系.在加强语文基本功训练的同时,发掘语言文字中潜在的教育因素,以便有针对性地对学生进行教育. 相似文献
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如何挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于语文教学之中，是语文教师需要探讨的课题之一。通过几年语文课教学的实践，我以为从以下四个方面入手效果比较好。一、在讲解字、词、句和课文内容的过程中渗透思想教育。在语文课教学中，我坚持把语文知识和思想教育有机地结合起来，既帮助学生掌握知识、培养能力、取得良好的学习成绩，又对学生进行了思想教育。培养了学生良好的行为习惯。如在教“国”字时，不仅浅显易懂地讲解“国”的意思，还引导学生组成了“中国”。“国旗”、“国徽”、“国家”……许多词语，又用这些词语练习口头说话… 相似文献
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语文教学如何有效地对学生进行思想教育,有许多问题值得研究。首先,是对语文课思想教育的内容如何理解。我认为语文课中的思想教育内容是相当丰富广泛的。有一类课文,如《刘胡兰》、《八角楼》、《周总理的睡衣》等,明显地是对学生进行革命传统教育的 相似文献
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陶伯英 《中国小学语文教学论坛》1991,(1)
一 1990年修订颁发的《全日制中学语文教学大纲》,对原大纲内容的调整主要有两个方面:一加强思想政治教育,二降低难度,减轻学生负担。进行思想教育,是语文教学的一个重要任务。中学语文科具有工具性和思想性的特点。“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学的过程中,起到潜移默化的作用。”《大纲》“教学目的”中的这段话,指出了语文教学的文道关系,贯彻文道统一的原则,是语文教学必须明确的基本观念。在语文教育中进行思想政治教育是关系语文教学方向的一个原则。语文课教一篇篇课文,学生不仅接受文章的语 相似文献
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张福道 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(2)
语文教育和思想教育的统一,是语文教学必须遵循的重要原则。中国自古就有“文以载道”、“文以贯道”、“文以明道”的说法,这就是我们中华民族所谓”文道统一”的传统。《中学语文教学大纲》明确指出:“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用”。因此,在举国上下大力加强社去主义精神文明建设的今天,充分发挥语文课这一有利阵地的作用,在语文教学中科学有效地对学生进行思想政治教育,是语文学科肩负的重要任务,也是我们语文教师的光荣职责。 下面,就初中语文课如何把握思想教育的内容和方法,谈谈自己的认识。 对现行初中语文教材的分析和归纳,语文课的思想教育内容大致有以下几个方面: 一、热爱祖国、热爱家乡、热爱人民教育的内容 相似文献
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语文课是一门极具思想与情感内涵的工具．在语文教学中对学生进行情感培育．是由语文课的本质所决定的。这就要求语文教师在语文教学中能够充分发挥情感教学风格．在教学内容上渗透和体现情感教育,以使学生的心灵受到感动、净化。从而达到提高文学修养。陶冶情操。健全人格的功效。因此说,“情感教育”是语文教学的灵魂。 相似文献
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初中语文教学大纲编写的思想明确指出 :“……在进行语文基本训练的过程中传授知识 ,发展智力 ,进行思想教育。”遵循这一指导思想 ,在语文教学中 ,我十分注意结合课文的内容 ,根据学生实际 ,有机地进行思想政治教育 ,培养学生良好的道德习惯 ,现谈谈我的一些做法和体会 ,以便向同行们请教。 一、在语文教学中培养学生尊老爱幼的传统美德 尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。然而在当代中学生中 ,不尊重父母的意见和教导 ,动不动就闹脾气 ,与父母顶撞等现象时有发生。因此 ,在教学中 ,我充分发挥语文课的德育功能 ,引导学生体会父母对… 相似文献
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通过语文教学向儿童进行思想政治教育。是小学语文教学的一项重要任务, 我体会到,在语文教学中向儿童进行思想政治教育,一定不能脱离语文课的特点,要紧密地和词汇教学、讲解、阅读等活动结合起来,要紧密地和发展儿童语言与思维的工作结合起来。讲初小八册《歌唱大丰收》一课,前面两首民歌 相似文献
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向学生进行思想政治教育,是学校里各种功课共同的任务。但是因为语文教材能够形象地反映生活各个方面,最容易联系学生的生活和思想,影响学生各方面的道德品质,而且语文课在整个教学中所占时间最多,所以语文课更应担负起贯彻思想政治教育这一重要的任务。对於在语文教学中贯彻思想政治教育这一问题,还有些教师的认识和做法是片面的。如有的教师认为语文教学的任务是教学生识字,因此,只要学生会认会讲会写生字,会读会讲课文,就算达到语文教学的目的了,也有的教师认为语文课是贯彻 相似文献
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肖晔 《中学语文(读写新空间)》1991,(3)
前几年,在一度忽视政治思想工作的大气候条件下,语文教学中也有人以突出语文课的工具作用为口实,反对在中学语文教学中对学生进行政治思想教育。诚然,语文课不同于政治课,不能把语文课上成政治课;但语文课、政治课,除了它们各自不同的教学任务之外,它们还都肩负着对学生进行政治思想教育,提高学生道德水准的共同任务。德育应渗透到所 相似文献
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语文课渗透思想教育六法中卫县宣和中学焦怀智语文教材内容的丰富、文体的复杂和课型的差异，决定了老师在教学中渗透思想政治教育，必须结合课文特点和学生认识事物的规律，注意教学方法上灵活多样。我在初中语文教学中渗透思想政治教育，采取了以下六种方法。一、朗读再... 相似文献
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李海玉 《中学语文(读写新空间)》1993,(12)
在传授知识、培养能力的同时,对学生进行思想政治教育是语文教学的特点之一。下面仅就《火刑》一文的教学谈一谈在语文教学中对学生进行思想政治教育方面的体会。思想政治教育是语文教学的任务之一,把思想政治教育当作语文教学的一项任务去完成。《火刑》记叙的是意大利著名的科学家、思想家乔尔丹诺·布鲁诺为真理而献身的动人故事。在传授知识、培养能力的同时不失为一篇对学生进行思想政治教育的好教材。因此,培养学生热爱科学、追求真理的感情就成了教学任务之一。我注意到一篇课文教学之前,不但教者要自觉地意识到思想教育的任务,而且让学生也必须意识到学完一篇课文之后要在思想方面有什么收益,学生预习课文时,我让学生带着这样一个问 相似文献
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在语文教学中,学生的情感教育至关重要,作为一名语文教师,必须运用正确的方法对学生进行情感教育,激发学生学习语文的兴趣,把学生的思想引入正确的轨道,从而提高学生的素质。一、讲究语言艺术语文教学是一门科学,而语文课的语言更是一门艺术。语文是最形象、最生动、最具有情感 相似文献
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语文课对学生进行思想教育,历来被看成是理所当然的事。但近些年来,人们对语文课思想性要求忽视了,语文课思想教育的作用减弱了。 学校领导普遍重视的是语文教师的专业素质和实际教学能力,却放松了对他们教书育人的严格要求,放松了寓思想教育于语文教学之中的探研。语文教学单是注重落实知识,培养能力、发展智力,却严重忽视了思想教育,对学生的思想品质,道德情操,审美观念等方面的培养放到了次之又次的地位。“文道统一”的优良传统被“重文轻道”所取代,在语文教学过程中,教师脱离课文内容和语言环境,孤立地教字词;脱离课文的思想内容,单纯地讲写作特点;对文言文不引导学生正确理解和评价其内容;作文轻立意重技巧等等现象比比皆是。尤其是在激烈的升学考试竞争面前,语文也同其他学科一样皆为应考而存在,成了升学考试的敲门砖。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
<正>众所周知,工具性与人文性是初中语文课程的基本特点,而且现在也极力反对将语文课上成思想政治课。可是,笔者认为在语文课上适当对学生进行思想教育还是有必要的,尤其是在孤儿学校这样一所特殊的学校。2000年,《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》修订出炉,在重视语文能力之外,新大纲对语文课程的思想教育功能进行了这样的表述:在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义思想道德 相似文献