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英语学习中语音是公共英语教学的重要组成部分,正确的语音有助于帮助学生提高听力和口语表达能力,也能反拨于学生的英语学习自信心。本文通过对80余名高职学生的问卷调查为研究工具来分析高职学院学生语音学习的基本情况,以期望在教学实践中帮助学生更好地学习语音。 相似文献
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基于语言迁移理论的英语语音教学研究——以衢州方言为例 总被引：1，自引：0，他引：1
在英语语音学习过程中,汉语方言的发音方式和发音习惯不可避免地对英语语音学习产生正迁移和负迁移,从而影响学生对英语语音学习的效果。本研究从语言迁移的角度出发,总结出吴语衢州方言的语音特点并比较其与英语语音的异同,探讨促进该地区英语语音教学的有效对策。 相似文献
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听力在英语学习各项技能中居首位，在英语的掌握和应用过程中起着重要的作用。然而，对于许多英语学习者来说，如何有效地提高听力仍是一个难题。本文主要从英语语音因素和英语听力的关系出发，通过一些实例分析语音因素对听力理解的影响，针对这些影响，进一步导出解决问题的一些策略及如何在英语听力教学中贯穿语音知识教学，以帮助学生消除听力理解过程中的一些语音障碍，从而达到提高英语实际应用能力的目的。 相似文献
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浅谈如何提高大学英语语音教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
英语语音学习是英语学习中最基础也是最重要的环节.语音与语言的其他技能,如听力、口语,词汇、语法等有着密切的联系,对这些技能的发展起着重要作用.但是在大学英语语音教学过程中,我感到学生的英语语音仍然存在着一些问题.本文针对语音学习中普遍存在的这些问题,提出了提高语音教学效果的一些对策. 相似文献
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英语是我国中学外语课的主要语种。中学英语教学目的是:通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,并为进一步学习打好基础。语音是语言存在的基础,英语语音教学是整个中学英语教学发展的起点,正确的语音是英语学习最关键的一步。 相似文献
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通过对我校非英语专业本科学生英语语音习得中所遇到的困难进行分析,在错误分析理论的指导下,诊断学生的发音问题及成因。通过语料比较,分析得出实验参与者英语发音的整体习得情况,通过其中的母语迁移现象来解释学生元音音段习得的问题。并把语音教学引入大学英语课堂教学。 相似文献
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英语交际能力受多种因素的影响,学生的英语语音能力和其他因素一起影响着他们用英语与人交际的效果。本文分析了入学学生的语音基础,提出了语音教学的原则,并初步探讨了量化学生语音能力的语音能力水平测试。 相似文献
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英语语音课堂教学活动设计 总被引：1，自引：0，他引：1
语音学习是英语学习的基础,也是英语教学中的重要环节.本文试通过探讨语音课堂上的教学方法以激发学生学习语音的兴趣,提高教学效率并影响学生的语言综合运用能力. 相似文献
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近年来，学习英语的热潮越来越浓，高校的大学英语教学也越来越被重视。首先分析了学生在英语发音中存在的问题，继而阐述了影响学生语音的因素，最后提出了纠音的策略 相似文献
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虽然大部分中学生已经较好地掌握了英语语音知识,但仍然存在一些问题。本文主要从语音学习中存在的问题着手,简要分析了造成学生语音学习问题的原因,提出了提高语音教学效果的几点对策。 相似文献
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宿阜方言对英语语音习得的负迁移作用 总被引：1，自引：0，他引：1
本篇论文运用比较法,通过将汉语普通话与安徽方言进行比较．权衡异同点,总结宿阜方言的声母和韵母特点。通过平目里的观察和分析,进一步研究安徽宿阜方言对英语发音的影响,并从负迁移的角度讨论该地区学生在英语发音的学习中应注意的事项。同时给出一些语音学习的建议以减少宿阜方言对英语语音习得的消极影响,以便学生掌握正确的英语发音并提高其口语水平。 相似文献
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本文分析了影响大学生英语学习的关键因素,即英语语音、语调在英语教学中的重要性,以及在英语学习中存在的问题和相应的解决办法,指出英语语音和语调在教学中不可忽视的作用。 相似文献
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在分析了国内语音教学存在的问题之后,本文针对专业英语学生英语语音水平两极分化严重的问题,提出了“分级别,分层次”的概念,在这样的理念下产生的语音培训机制与自主学习模式,是一个全新的视角,用以改进传统语音课堂授课。 相似文献
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学好语音是学好英语的基础,因此英语语音教学是英语教学的关键。本文通过对武汉大学东湖分校07级商务英语A班和B班的语音教学方法试验比较提出,相对于传统的语音教学方法,自主学习方法的语音教学效果更具佳。 相似文献
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本篇论文运用比较法,通过将汉语普通话与安徽方言进行比较,权衡异同点,总结宿阜方言的声母和韵母特点。通过平日里的观察和分析,进一步研究安徽宿阜方言对英语发音的影响。并从负迁移的角度讨论该地区学生在英语发音的学习中应注意的事项。同时给出一些语音学习的建议以减少宿阜方言对英语语音习得的消极影响,以便学生掌握正确的英语发音并提高其口语水平。 相似文献