共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
根据成本分担理论、人力资本理论和公共产品理论,受教育者通过各级教育获得的教育收益可以分为个人收益与社会收益两部分。本研究的理论基础主要基于人力资本理论的视角,劳动者收入的差别,在某种程度上取决于由他们获得的人力资本的大小所决定的劳动数量和质量。教育的个人收益采用曲线估计建立受教育年份与收入的预测模型来分析受教育年份与收入的关系;教育的社会收益主要通过柯布-道格拉斯生产函数来分析不同教育程度对经济增长的平均贡献率,并分析教育在减少社会矛盾和不平等、促进社会公平正义中所起的巨大作用。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
本文主要采用中国综合社会调查(CGSS)2010年的数据,利用多元线性回归模型检验居民个人经济收入、受教育程度等客观社会分层变量对居民自感健康的影响。研究表明:居民个人经济年收入、受教育程度等客观社会分层变量与其自感健康水平显著相关。 相似文献
3.
依据吉林省的微观数据,文章分析了社会背景和家庭背景对个人教育收益的影响。在收入方程中引入社会背景变量后,明显地降低了个人教育收益率的估计值。而且,应用隐变量模型采用家庭背景变量作为工具变量之后得到修正的个人教育收益率的估计值为7.5%左右。估计结果表明,社会背景和家庭背景确实对个人教育收益有着显著的影响。 相似文献
4.
西部地区农户家庭教育投资与收入变动关系的调查分析——以陕西关中地区为例 总被引：1，自引：0，他引：1
教育投资与个人收入水平之间存在正相关性,教育投资是提升个人及家庭经济地位的主要途径。然而,个人教育投资也受制于家庭现有收入水平的制约。在西部传统农业区,长期性、高密度性教育投资支出与家庭实际收入水平之间的相互制约性更显著。基于此,本文通过对陕西关中某地的实地调查,着重分析家庭现有收入对家庭教育投资行为制约影响,通过对家庭收入与教育投资之间的相关性分析,提出改善农村教育投资环境的基本思路和政策建议。 相似文献
5.
6.
农村人口特别是青壮年劳动力大量涌入城市,农村中以留守老人、儿童和大龄劳动力为主,这种人口空心化现象对农业和农村造成了一系列的问题。作为一个欠发达国家,研究欠发达地区的人口空心化,对缓解其带来的各种问题具有重要的意义。以安徽省砀山县为例,通过建立Logistic模型,从个人和家庭两个方面具体分析影响农村人口空心化的机制问题,得出年龄、受教育程度和外出务工的预期收益等是影响农村人口流动的显著变量的结论。根据研究结果提出大力发展县域经济、支持乡镇企业、发展特色农业、加大技术培训等建议,力图在一定程度上缓解农村人口空心化问题。 相似文献
7.
试论当前我国城市贫困问题产生的原因（二） 总被引：3，自引：0，他引：3
刘良群 《五邑大学学报(社会科学版)》2001,3(1):30-35
在城镇居民收入和生活水平得到大幅度提高和显著改善的今天,部分城镇居民反而陷入贫困境地。这是因为：1.历史原因：我国人口众多,人均占有资源相对贫乏,生产力水平低下,经济和文化教育落后,建国后所处的恶劣国际环境以及与之相适应的经济体制的经济政策;2.客观原因：区域经济发展不平衡,收入差距扩大,经济体制改革,经济政策调整,不同行业收入差距悬殊等;3.就业者个人和家庭自身方面的原因：家庭人口规模及就业面,就业者受教育程度及素质差异等。 相似文献
8.
刘良群 《五邑大学学报(社会科学版)》2001,3(2):11-14
在城镇居民收入生活水平得到大幅度提高和显著改善的今天,部分城镇居民反而陷入贫困境地有三方面原因：1．历史原因：我国的人口众多,人均占有资源相对贫乏,生产力水平低下,经济和文化教育落后,建国后所处的恶劣国际环境以及与之相适应的经济体制和经济政策;2．客观原因;区域经济发展不平衡,收入差距扩大,经济体制改革,经济政策调整,不高行业收入差距悬殊等;3．就业者个人和家庭自身方面的原因：家庭人口规模及就业面,就业者受教育程序及素质差异等。 相似文献
9.
根据流动人口卫生计生动态监测调查数据,分析安徽省流出人口的年龄结构、受教育程度、职业行业类型、收入水平等特征,以及流出人口的来源地和汇入地的分布格局。研究发现:流出人口年龄结构以青壮年劳动适龄人口为主,呈现受教育水平偏低、以常年在外的跨省流动为主等特征;流动原因以务工经商为主,且多以家庭为单位集体流动,家庭平均收入在中低收入水平,从事行业分布大多在二、三产业,以中低端商业服务业为主要行业。从流动人口的来源地和汇入地格局来看,流出人口主要来源于安徽皖北地区和皖中地区;安徽省周边的江浙沪地区为流出人口的主要汇入地,而且这些地区中流出人口集聚程度高,从事行业以第三产业为主,第二产业为辅,其中东南沿海地区务工人员劳务合同签订占比最高,工作生活更有保障。随着安徽省发展战略的调整,安徽省流出人口将逐步减少,而省内流动人口将会有所增加,整体上将呈现人口回流趋势,政府应加强对流动人口的公共服务,合理引导流动人口实现安居乐业。 相似文献
10.
关于在我国发展有偿教育的总体构想 总被引：1，自引：0，他引：1
什么是有偿教育?有偿教育是一种旨在吸收家庭及个人的教育投资的体制。它与国家教育投资体制、社会教育投资体制相并列,形成国家、社会、个人共同负担教育经费的格局。这种投资体制向所有直接受教育的个人或有子女受教育的家庭征收或多或少的杂费,以收回部分教育成本,同时也向所有有收入的公民征收一 相似文献
11.
教育投资社会收益率的估算方法及其实证分析 总被引：5，自引：0，他引：5
教育作为人力资源开发的重要形式,教育投资具有明显的多效性。其收益不仅表现为经济收益,而且也表现为科技收益、文化收益、社会收益和生态环境收益等等。学校教育的发展,人口受教育水平的普遍提高,所带来的绝非仅仅是生产力的发展和社会产出的增加,它还会极大地改变人们的精神面貌、时间观念和文化价值观念,增强劳动集体的凝聚力、战斗力及人们的资源环境意识,这些非经济收益一旦作用于经济,就会大大促进社会经济的发展。关于教育在经济发展中的作用,随着二战以来日本和亚洲"四小龙"的迅速崛起,以及本世纪60年代以来人力资本理论… 相似文献
12.
影响我国农村教育投资个人收益率的社会经济因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓教育投资个人收益率,美国经济学家贝克尔(Gory S.Becker)认为将个人增受教育之后预计将来能多赚的收入与因多受这种教育目前个人所需支付的成本(包括因上学而放弃获得收入的机会成本)加以比较,考察其间须以怎样的百分率与前者相乘才能使二者相等,此一百分率称为教育投资个人收益率。我国的国情和经济发展水平与西方发达国家不同,影响个人对教育需求的因素除教育投资个人收益率外,还有家庭收入水平、 相似文献
13.
14.
试论当前我国城市贫困问题产生的原因(一) 总被引：1，自引：0，他引：1
刘良群 《五邑大学学报(社会科学版)》2000,(2)
从三方面分析了在城镇居民收入和生活水平得到大幅度提高和显著改善的今天 ,部分城镇居民反而陷入贫困境地的原因。1.历史原因:我国人口众多 ,人均占资源有相对贫乏 ,生产力水平低下 ,经济和文化教育落后 ,建国后所处的恶劣国际环境以及与之相适应的经济体制和经济政策 ;2.客观原因:区域经济发展不平衡 ,收入差距扩大 ,经济体制改革 ,经济政策调整 ,不同行业收入差距悬殊等 ;3.就业者个人和家庭自身方面的原因 :家庭人口规模及就业面 ,就业者受教育程度及素质差异等。 相似文献
15.
教育投资的收益既包括受教育者的货币收益,也包括健康状况、消费行为、家庭生活、个人社会地位和升迁等非货币收益.文章在贝克尔教育选择模型的基础上,增加了非货币收益的影响因素,探讨了不同群体教育非货币收益的差异.研究表明,对于能力较低、家庭背景较差的人,其非货币收益的价值更大. 相似文献
16.
人力资本投资决定人力资本积累,人力资本积累决定农民收入增长速度。文章采用安徽省1993—2009年时间序列数据,以农村劳动力教育年限、农民人均纯收入、农民人均家庭经营纯收入和农民工资性收入为变量进行实证分析。研究结果表明,农村劳动力教育年限对农民人均纯收入、农民人均家庭经营纯收入和农民工资性收入提高有显著正效应。文章提出提高提升安徽省农村人力资本水平的政策建议。 相似文献
17.
在18645个调查样本中补习家庭占47%,其中城镇补习家庭占96.9%;主科补习在17559次补习中占60.9%,大于才艺补习:城镇家庭才艺补习花费高于主科补习,乡村则相反;小学补习率及平均补习费均高于初中,但小学才艺补习费用多于初中.初中主科补习费用多于小学;居住地域差异、家庭经济收入、父母亲的受教育程度、家长的教育期望、子女人数、就读教育阶段等家庭背景及个人差异因素显著影响补习发生的概率和支出水平.从消费行为学角度看.家庭个人小环境和社会大环境内外两大因素影响着人们的消费行为.研究结果提示我们课外补习需求中家庭背景特征和父母个人态度是课外补习行为发生的重要内在影响因素.补习行为是家庭在当前特有的社会大环境下.根据自身的经济文化背景和个人教育态度所做出的适应社会"游戏规则"的自然反应或回应. 相似文献
18.
我国家庭学前教育投资行为的发生是家庭对学前教育的预期成本和预期收益进行权衡之后的结果。目前我国家庭学前教育的预期成本和预期收益包含着多方面的内容。一方面,家庭学前教育的预期成本包括了直接成本和间接成本,另一方面,学前教育的预期收益包括了个人收益、家庭收益和社会收益。最后,家庭学前教育的投资行为是否发生是由投资倾向度决定的,投资倾向度跟预期成本呈反比,跟预期收益呈正比。 相似文献
19.
张文捷 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):114-115
根据人力资本理论,高等教育可视为一种能改善个人未来收入状况的“资本品”.高等教育投资对于个人而言,是一种投入较大的投资活动.随着高等教育大众化时代的到来,在学费攀升、社会经济通货膨胀率提高、就业市场萎缩等因素的影响下,个人教育成本提高、收益降低、投资风险相应增大.为规避高等教育个人投资风险,保持社会经济稳定发展,投资者个人、高校和政府都应积极采取应对措施降低风险发生的概率. 相似文献
20.
教育的成本──收益分析（七）北京教育学院王玉昆第八讲教育的收益（下）二、教育的个人收益一个人通过受教育所形成或提高的劳动能力，可以使他在社会生产和生活中获得种种好处。受教育者个人所获得的教育收益，可分为直接收益和间接收益。（一）教育的直接个人收益受过... 相似文献