共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
思政课教师的教学能力与其备课能力有密切关系。思政课教师的备课能力会影响到学生马克思主义信仰的坚定和马克思主义能力的培养。思政课教师要采取备学生、备自己、备教材、备教学、备平台的有效方式,以及采取个人备课、领导干部宣讲备课、专家讲解备课、集体备课、网络学习备课、不同院系与学校备课的形式,以提升自己的备课能力。 相似文献
2.
备课是实施有效的英语教学的重要条件,有效备课应体现十个环节,即备教材、备学生、备老师自己、备方法、备导入、备提问、备语言、备教学具、备训练、备板书。 相似文献
3.
4.
集体备课是一个集思广益的过程。教师之间开展集体备课对提高教学质量起着重要的作用。本文根据独立院校的教学实践出发,探讨大学英语教师如何开展科学、实用的集体备课活动。并以广西某独立学院大学英语教研室为例分析教师在集体备课中如何备教材、备学生及备教法,以为其他独立院校的教学实践提供一个参考。 相似文献
5.
6.
作为一名教师,首先应成为一名称职的教师,既在课堂上能够独当一面,让学生喜欢,又能传输知识给学生;而想做到这一点,也就是想在课堂上灵活自如,关键在于备课,由此可见备课的重要性。当前教师备课结构中应具备的六大要素。即：备教材──深刻理解课标,吃透教材内容;备学生──全面了解学生,注重科学发展;备资料──科学选择资料,贵在灵活渗透;备教法──突出改革创新,注重教学流程;备学法──体现灵活多样,立足因人而异;备教具──灵活选择设备,优化教学整合。笔者认为,教师只有用课程标准的理念指导备课流程,不断改革创新,才能使教学方案更趋科学合理,教学效果不断提高。 相似文献
7.
备课是一切教学活动的蓝本,只有备好课,后续的教学活动才有依可遵、有据可循。备课是提高体育教师执教能力的前提与基础,也是顺利完成教学任务、提高教育质量的关键。本文从反恩传统备课的不足入手,论证如何走出传统备课的误区,扭转现行备课的不良趋势,避免传统备课的不足,建立备课的新思维,以期提高体育教师的备课水平,提高体育教师的课堂执教能力。 相似文献
8.
9.
望江三中语文备课组积极探索集体备课的思路和方法,以备课的内容（专题、单元）为突破口,通过全体同备、专题展示、异课同构等形式,把备好课与上好课有机地结合,井进行二次备课,通过反思,能真正达到优势互补,共同进步。 相似文献
10.
案例教学是一种非常复杂的教学方式。它是在实用主义教学思想的基础上发展起来的,因此在教学组织中必须做到备课、备人、备情境、备过程;做到发散与集中相结合、系统与灵活相结合、理论与实践相结合。 相似文献
11.
高中英语教学集体备课要旨要体现在如下几个方面:(1)围绕大纲,坚持“四备”基本要求。这是达标的关键所在。(2)必须在达标基础上进一步优化备课方案,提高备课效率。为此必须做到“写、议、改、补、记”五字要求。(3)避免集体备课的两种不良倾向,掌握集体备课火候,在二者之间寻求最佳优化点。 相似文献
12.
本文主要内容是关于如何提高历史课堂教学的有效性。从教师和学生两个方面来分析,对教师而言,在备课过程中要注意备教材、备教法、备学法;对学生而言,培养学生的学习兴趣和学习主动性也是提高课堂有效性的关键。 相似文献
13.
14.
15.
16.
备课是教学的基本环节,是教师圆满完成课堂教学任务,保证教学质量的关键环节之一。其包涵三方面核心内容,即备学生、备教材、备教法。备学生即是对学生的知识基础、学习能力、学习风格等做全面的分析;备教材即是在深刻研究教材基础上,处理和加工教材,确定合适的教学内容,确定教学内容的重点与难点、深度与广度;备教法即是要求教师掌握多种教学方法,以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想,做到＂教学有法＂与＂教无定法＂的和谐统一。 相似文献
17.
18.
19.
20.
备课是上好课的前提和基础,只有把课备得全面、具体,才能把课上得精彩成功,学生学习的知识才能扎实、深刻,学生各方面的能力才能得到培养与提升。本文主要从高中政治新课改过程中教师要备好学生,以人为本、备好教材,灵活使用、备好教法,高效互动等三方面阐释如何有效备课,解决好整个教学工作的起点,努力实现新课改的目标和要求。 相似文献