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1.
李莉 《徐州教育学院学报》1999,(2)
我国高等教育实行“两条腿走路”的方针，一条腿是指普通高等学历教育，另一条腿即是指成人高等学历教育，如何使普通高等学历教育和成人高等学历教育并驾齐驱，协调发展，这是一个很重要的问题，也是能否提高我国国民高等教育的层次和全民族素质，实现科教兴国大计的重要问题。江泽民同志指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”，因此“全党和全社会都要高度重视知识创新，人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”他强调：“教育应与经济社会发展紧… 相似文献
2.
探究式体育教学模式的构建 总被引：15，自引：0，他引：15
江泽民主席在第三次全国教育工作会议上指出，教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面肩负着特殊使命。作为教育重要组成部分的体育教育，如何在体育教学中实现其培养目标，为培养出社会需要的创新人才作出贡献，构建不同价值取向的体育教学模式是亟待解决的课题。体育教学不仅与学校其他课程的教学具有一致性，而且更具有自身鲜明的特点，主要表现在以下几个方面：①实践性。体育教学不仅使学生掌握一定的科学知识，而且从事各种身体练习，学生在反复的练习中，… 相似文献
3.
程佩璇 《徐州教育学院学报》2002,17(3):121-122,125
创新人才是21世纪人才竞争的焦点，能否有效地培养创新人才是衡量教育成败的最高标准。通过历史教学，开拓学生视野，提高学生分析、辨别、判断是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的身心素养，培养学生健全人格，使其成为具有知识和能力、科学素养和人文精神和谐发展的创新人才，是历史教学的重要任务。 相似文献
4.
所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应培养学生创新能力，既学生的观察力、获得知识信息能力、创造性思维能力及创新实施能力等。 相似文献
5.
1实施创新教育的根本意义创新教育是以培养人的创新精神、创新能力为要点,以培养创新人才为价值取向的教育。作为21世纪教育发展的模式,它的根本任务是进行知识创新、人才创新和教育创新,其核心是人才创新,培养创造型人才。通过人才创新满足知识社会对创造型人才的需求,通过知识创新提高企业技术创新能力和国家创新能力,通过教育创新推动高等教育改革并形成新的教育模式。学校体育作为高校教育的重要组成部分,对我国社会的长期稳定,经济的持续增长,教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,学校体育工作取得了令人瞩目的成绩。“健康体魄是青少年学生为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”。高职院校是为国家培养高素质高技术人才的阵地,健康体魄是高素质高技术人才的物质载体,学校体育是培养高素质高技术人才的重要环节。这就是体育实施创新教育的根本意义。2实施创新教育的基本措施2.1建设创新型师资队伍我国高职院校大多数是通过“三改一补”等途径改制而成的新建院校,起步较晚,困难很多,教师的问题尤为突出,学历达标率全国平均只有40%,教师不但数量不足,质量也较差,中青年教师普遍缺乏实践经验,不少教师不思进取,多年沿用同一本教案,教学缺乏启... 相似文献
6.
宗桂琴 《无锡南洋学院学报》2006,(2)
知识经济时代呼唤创新型人才;国家的前途,民族的希望,需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育。在高等教育中,课堂教学是实施创新教育的主渠道,也是实施创新教育成功的关键。为此确立培养学生创新素质的课堂教学策略至关重要。创新教学的课堂教学策略,就是在实施创新教育中运用创造学、教育学和心理学原理,根据课堂教学特点及其变化而制定的行动方针和活动方式。 相似文献
7.
李明睿 《徐州教育学院学报》1999,(1)
“世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了对世纪的教育,谁就能在对世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”①中华民族在对世纪能否以富强、文明之邦屹立于世界民族之林的瑞顶,归根到底取决于我们能否培养出高素质的劳动者和专业人才,因此科教兴国战略被摆在了重要地位。江泽民总书记在十五大上指出,实施科教兴国战略,是关系到我国社会主义现代化事业的全局性问题。他在北大百年校庆时再次动员和号召“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的… 相似文献
8.
高校体育系武术教学至今仍以知识、技术的传授和技能的形成为主要任务，不重视对学生能力的培养和非智力因素的开发，更没有把培养学生的创新意识和创新能力提高到现代社会和教育发展要求的高度上来认识，缺乏相应的措施和办法。为此，本课题的研究目标是：形成和建立适应21世纪知识经济对创新人才的需要，具有培养学生创新能力特色的一套武术教学方法体系。 相似文献
9.
大专学习阶段是人生发展重要阶段。它既是对大学生的人格、知识、能力培养使其形成创新精神、开拓能力及具有现代化思维的高素质人才的奠基时期,也是实现体育教育总体目标中的培养体育能力的重要阶段。在对大专院校体育教育现存主要问题、培养体育能力分析论述后,提出了培养学生体育能力的途径与方法,以便实现体育教育目标,造就现代社会需求的高素质新型人才。 相似文献
10.
教育本身就是一个创新的过程,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
11.
文静 《徐州教育学院学报》2004,19(4):135-135
当前，在新技术革命的严峻挑战面前，我国要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才，而教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。这就给我们广大教师提出了一个在教学中如何采取一切行之有效的教学手段，最大限度地开发学生创造潜能，努力提高学生的创新素质的实质性问题。 相似文献
12.
创新教育能够培养人的创新精神和创新能力。学生是学校进行创新教育的主体,进行创新教育的目的。是为了让学生适应未来社会的发展,培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。体育学科是拳收教育重要的一个组成部分,体育教师必须树立创新思想,培合体育教青酋身的独特性,利用活泼有趣,竞争激烈的体育活动来调动学生学习的积极性。挖掘他们的自身潜能。使每个学生的个性得到良好发展,为国家培养出具有创新意识和创造能力的创新型人才。 相似文献
13.
14.
创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学、艺术的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现根据创新教育的主要特征,对学生创新能力的构成与培养作如下阐述。 相似文献
15.
健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，是实施素质教育中不可缺少的部分。它对于初中生掌握一定的卫生知识，促进他们身心健康起了非常重要的作用。然而，初中健康教育课的教与学并没有引起有关教师的高度重视，仍然存在着教学现状不尽人意的现象。 相似文献
16.
付建民 《体育科技文献通报》2007,15(2):105-105
1.“三大理念”与大学体育大学体育是连接奥林匹克运动与教育的桥梁,北京奥运会提出绿色奥运、科技奥运、人文奥运的“三大理念”拓宽了大学体育与人才教育的渠道。大学体育担负着培养全面发展和创新人才的重任,其教育理念和教育模式直接影响着人才培养的质量。大学体育随着社会经济的发展和教育目标的重新定位,相应的教育观念、教育模式、教育方法等也随之发生变化。尤其当今世界各国都把培养高素质的现代人──KA Q(知识、能力、素质)复合型人才放在首位,以适应国际人才竞争的需要。体育既然是一门学科,就应该发挥出它的教育功能,就应该… 相似文献
17.
对高校体育教学改革中两个具体问题的分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育教学改革中两个具体问题是:第一、教育者的指导思想;第二、大学生的能力培养问题。教育改革是一个创新的过程,没有思想的解放,观念的转变,是不可能产生创新的意识和行为的。21世纪要求高等教育培养出来的人才是适应社会高科技发展的新型人才。本文认为高校体育必须进一步端正思想,转变教育思想和教育观念,从传授知识为主向培养能力为主转变,才能迎接新世纪人才规格需求更新更高的竞争挑战。 相似文献
18.
在当今科学技术异常迅速的发展时代,知识更新日益加快,使知识陈旧的周期缩短,任何靠增加知识量的办法,已很难使学生能够与未来科学的发展同步,而且所培养的人才也不能适应时代的要求.因此在新形势下,教育的中心应该是培养学生能力方面的素质.由于能力是掌握知识、技能的必要前提,知识技能的掌握,有赖于能力的形成和发展.所以在教学训练中,使学生获得学习知识、技能的能力,才能真正培养出适应社会需要的新世纪复合型人才. 相似文献
19.
创新性武术人才及其培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
需要创新性人才的知识经济时代对21世纪武术人才的素质提出了新的要求，同时，也给武术教育发展带来了机遇和挑战。只有转变教育思想、优化师资素质、更新教学内容、创新教学方法、营造良好的校园化氛围、更新武术教育评价体系等措施，才能培养出符合需要的高素质武术人才。 相似文献
20.
创造性思维是指在已有知识经验的基础上，经过独立分析，综合形成新联系，从而解决问题的一种思维过程。创新训练，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养队员的创造意识、．创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法 相似文献