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1.
音乐教育作为实施美育的一项主要内容和手段在素质教育中起着重要作用，其地位的重要性是无法从其它学科来代替的。音乐教育的根本目的是培养全面发展的人才，应重视学生的自由发展，培养学生的创造能力，提高审美能力。学校音乐教育应有特色和特长化，使对音乐有独特爱好和天赋的学生能受到专业的培养。音乐教育要重视实践环节，开拓第二课堂，丰富学生的课余生活，既提高了学生的兴趣，又对学生进行了爱国主义教育。从而达到了思想性与艺术性相结合的教学目标 相似文献
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音乐教育应培养"音乐的"想像力 总被引：1，自引：0，他引：1
邓兰 《广东技术师范学院学报》2005,(2):98-100
培养学生的想像力是音乐教育的一项重要任务。但是在目前的音乐教学中，普遍存在着一个误区，那就是培养的学生的想像力侧重跨域想像力的培养，并视为音乐教育的主要任务，而非音乐教育所期待的“音乐的”想像力——同域想像力的培养。 相似文献
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董光军 《新疆教育学院学报》2000,16(1):92-94
钢琴是高师音乐教育专业的基础课，对培养学生音乐修养、基础理论知识及基本技能有着重要的作用。本就高师音乐教育专业学生钢琴的能力培养的主要方面进行一些探讨。 相似文献
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音乐教育在学校教学活动中占有极为重要的地位。它对于陶冶人的情操、培养青少年良好的思想品德、全面提高素质、培养学生的创新意识和创新能力，有着不可忽视的作用。中学教育是人才培养的基础，中学音乐教育的目标应是大众教育、素质教育。鼓励学生积极探索，独立思考，培养学生的创新意识和创新能力，实现音乐教育的价值，是音乐教学中必不可少的重要内容。 相似文献
5.
刘洋 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(6):86-87
本文以深化教育改革，全面推进素质教育为指导思想，对高职院校音乐教育专业学生专业素质的培养进行分析、研究，阐述对全面提高高职院校音乐教育专业学生专业素质培养的几点思考。 相似文献
6.
徐涛 《邯郸职业技术学院学报》2004,17(2):33-35
新时期，社会对学生的综合素质要求越来越高。音乐教育对学生健康情操的培养、增强信心、磨练意志、培养团结协作的精神有很大的作用。针对音乐教育对学生综合素质的作用进行了论述。 相似文献
7.
高校音乐教育是素质教育的重要组成部分。高等学校应当重视通过音乐教育，使学生的心灵得到净化，灵魂得到升华，情感趋于高尚。如此，对提升学生的思想境界，对良好道德品质的培养将大有益处。 相似文献
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二十一世纪需要高层次、高素质全面发展的人才。音乐教育对培养学生的整体素质具有非常重要的作用和意义。音乐教育不仅拓宽了学生的音乐视野，提高了审美情趣，而且有利于促进其它横向学科知识的学习和巩固，是培养和提高学生整体素质的重要途径之一。 相似文献
9.
刘荣蔚 《南昌教育学院学报》2011,(12):134-134
音乐是培养学生综合素质和重要内容的途径之一。音乐教育是对学生实施情感教育的教学活动,作为培养高职院校学生综合素质的重要内容和途径,如何通过音乐教育来提高学生的心理健康水平,推进社会主义精神文明建设必然成为音乐教育研究的主要趋势。本文分析了音乐教育对提升学生心理健康的方法,深入研究通过音乐教育提升学生心理健康的重要效果。 相似文献
10.
“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人”这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。它有助于我们要全面提高学生的素质。培养完善的人格，音乐教育首先要教会学生“学会做人”。乡土音乐较贴近学生的生活，最能促使他们热爱祖国、热爱家乡．启发学生树立远大理想，陶冶和培养他们具有优良品格和高尚的情操。 相似文献
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王良君 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(1):45-46
“素质教育”是对综合素质的完善和提高。音乐教育作为美育的重要手段和途径，是全面推进素质教育的一个重要组成部分。音乐教育是素质教育这个大系统中的一个子系统。学校音乐教育是音乐教育的主要组成部分。学校音乐教育应坚持“全面性”，“整体性”和“主体性”的原则。在具体教育心理上，应注意培养学生感受音乐的能力，即听、感、动能力的培养。 相似文献
12.
小学音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化之中，对学生进行思想教育和审美教育的。要全面地完成音乐教育目的和任务，培养学生欣赏能力是十分重要的。 相似文献
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音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想象力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。 相似文献
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毕武胜 《泉州师范学院学报》2004,22(5):106-109
新世纪我国基础教育的改革。对高师院校音乐教育在培养学生创新能力方面提出了新的要求。高师院校音乐教育树立新的教育理念，要充分发挥课堂教学的作用，为学生营造良好的创新能力环境和氛围，构建适合学生创新能力培养的评价机制，用新的教学理念，新的哲学观念。培养学生的创新意识、创新能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(6):86-87
中小学音乐教育是音乐教育的基础,是实施美育的重要途径之一。通过音乐教学,可以培养学生的审美能力、创新思维能力和社会交往能力。音乐教育是现代教育不可忽视的重要组成部分,对培养学生的思想感情和个人素质具有不可替代的作用。中小学音乐教育和教学,有助于培养学生健康的心理,释放学生的青春活力,开拓学生的艺术视野,促进学生的全面发展,具有十分重要的意义。因此,中小学音乐教育在整个教育中占有重要的地位。基于此,本文针对目前中小学音乐教育中存在的师资力量薄弱、对音乐教育的重视程度不够高、课堂教学内容单一、教学方法的局限等问题,提出提高整体教师专业素质、加大重视力度、以学生为中心、改变传统教学方法等措施,以期提升中小学音乐教学质量。 相似文献
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张缙 《基础教育(重庆)》2005,(4):44-46
我国中小学音乐教育的培养目标是：1．培养对音乐的热情。2．培养与提高学生感受和鉴赏、表现和创造音乐美的能力，发展学生的想象力和创造力。3．了解我国民族音乐，热爱祖国的民族音乐艺术，激发学生的爱国热情；学习和接触世界各个历史时期不同风格、题材、体裁的音乐作品。开阔学生的视野，培养高尚的音乐审美情趣。4．通过音乐教育渗透德育， 相似文献
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本文从当前中专音乐教育教学的现状,培养学生创新能力的重要途径;目前音乐教育的弊端以及音乐教育中如何能够培养学生创新能力的方法等方面阐述了音乐与教育的关系,音乐教育对于学生的重要性,音乐教育是培养学生创新的重要途径,那么该怎么培养是本文的重点,当前音乐教育的弊端很多,所以该怎么让音乐教育发挥其应有的作用,都是本文所要叙述的。 相似文献
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在素质教育中，如何发挥音乐教育在提高学生素质中的独特作用，是当前音乐教学改革面临的重要课题。一、素质教育为音乐教学改革提供了良好的机遇众所周知，音乐教育作为学校审美教育的重要组成部分，在培养学生的思想品德、文化科学、心理及身体素质等方面起着重要的辅助促进作用，尤其是对提高学生的思想、道德、审美、艺术素质起着直接的促进作用。然而，在应试教育条件下，音乐教育的应有地位受到许多学校、家长和学生不同程度的忽视，严重影响了音乐教育各种功能的发挥。当前，素质教育观的确立和实施，为确立音乐教育应有地位奠定了基… 相似文献
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音乐教育是素质教育的重要组成部分。高职音乐教育应以审美为导向，重在培养学生兴趣和修养，全面提高素质。通过对高职音乐教育存在问题的研究，我们应重视以下方面：提高认识、灵活教学、丰富教材内容、加强课外实践等方面多做工作。 相似文献