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1.
杜静歌 《中小学实验与装备》2010,20(1):13-14
引言
教学是学校实现教育目的的基本途径,是教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。舞蹈教育作为为国家培养舞蹈专门人才和在社会进行广泛审美教育正向着国民教育和各类高校普及,全国高等学校舞蹈专业方兴未艾,如何提高舞蹈教学的有效性。所谓舞蹈教学的有效性：是指在舞蹈教学中,教师对学生传授知识、培养能力和掌握有效知识量（即掌握舞蹈动律和技巧）的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,从而最大限度地挖掘学生的舞蹈潜能。 相似文献
2.
岳音 《山东教育学院学报》2002,17(4):102-103
幼师专业舞蹈教学是幼师教育的重要专业课程，必须从教育目的和实际出发，遵循幼儿师范学校舞蹈教学大纲，以基本训练，民族民间舞蹈风格特色的掌握和训练，幼儿舞蹈的训练与创编为主体内容，注重知识与技能的同步提高，重点培养学生的舞蹈创编能力。 相似文献
3.
舞蹈教育应是以全面提高学生的审美素质为目的，以尊重学生主体和主动精神为核心、培养学生创新意识和实践能力为基础，形成健全人格和个性为特征的教育。课堂教学是整个教学的中心环节，审美教育的实施很大程度上取决于舞蹈课堂教学的落实。因此．在舞蹈教学过程中实现舞蹈审美教育，就要求教师从根本上转变教育教学观念，打破教师只注重言传身授教学、学生被动接受的传统教学模式，探索舞蹈审美教育的新方法、新途径。 相似文献
4.
杜涓 《楚雄师范学院学报》2011,26(11):62-65
舞蹈教育是素质教育中的一个重要组成部分,也是小学教育新师资培养体系中的一个重要内容。小学教育本科专业学生舞蹈素养培养体系中的舞蹈教育,主要是以审美教育为主的一种技能性教育,作为教师素养培养教育的延伸,它在教学以及管理上都应该遵循教育的规范性,注意舞蹈教育课程设置的合理性以及切实遵循舞蹈教学的原则开展教学,通过舞蹈艺术丰富多彩的表现形式,以及其特有的兴趣及美感的培养,提高学生的综合素质和创新能力,达到小学教育本科专业学生舞蹈教学训练的目的。 相似文献
5.
聂谦 《新课程改革与实践》2010,(13):5-5
舞蹈是一门集思想性与实践性为一体的行为艺术,在现代素质尤其是创新教育中起着举足轻重的作用。在教学实践中,我感悟到：如何激发学生的创编意识是舞蹈教学中的一大突破,其突破口是学生将已掌握的舞蹈知识作为新知识的生长点,从原有的舞蹈思想、舞蹈动作中“生长”,即创编出新的思想、新的动作,从而派生出新的舞蹈内涵。我在实践中,主要通过强化学生对即兴舞的学习和对舞蹈形象的捕捉,来激发和培养学生的编舞能力。 相似文献
6.
杨思思 《黄河之声(科教创新)》2017,(16)
高校舞蹈是一门与生活实际相联系十分紧密的课程,在进行舞蹈教学的过程中,教师应该注意去确定学生的主体地位,从让学生能够真正融入其中,并且进行相关舞蹈的学习。在新的教育背景下高校舞蹈教学需要去以学生为主体,并且去考虑学生在课堂上的主体地位,从而以此为基础去激发学生学习的兴趣。所以在现代的教学过程中,教师应该将传统教学模式,即教师为主体的方式进行改变,并且以学生为主体,去进行创新模式教学,提升当前高校舞蹈教学质量。 相似文献
7.
舞蹈对培养学生的素质方面所起的作用至关重要,舞蹈是一门专业性很强的艺术,不是轻而易举就能掌握的知识,应培养学生养成尊重艺术的良好素质.在舞蹈教学中,发现、培养和使用舞蹈骨干,是提高幼师舞蹈教学的一种有效方法. 相似文献
8.
针对中等师范学生艺术修养较差、舞蹈基础缺乏的特点，在舞蹈教学中应采用多种方式激发学生学习舞蹈的欲望和兴趣，强化学习热情、积极性和自信心，强调动作的规范性，多给学生创造演出和参赛的机会，注重培养学生的舞蹈教学能力，引导学生掌握基本的儿童舞蹈创编。 相似文献
9.
谢平 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
艺术教育是塑造全面和谐健康人格的必要手段.其中,舞蹈教育是艺术教育极其重要的组成部分.儿童是祖国的未来,儿童舞蹈教育要步入一个新台阶,就要从高师分院舞蹈教育开始抓起.高师分院舞蹈教学的特点是:任务重、时间少、学生素质差.因此,要紧抓学生的基本功训练、民族舞和儿童舞蹈训练,抓住见习、实习的机会,提高学生的教学能力. 相似文献
10.
课堂教学是促进学生发展的主要途径。如何有效培养学生可持续发展能力所需要的知识、技能、情感态度和价值观,提高课堂教学有效性显得十分重要。作为可持续发展教育的主导者,教师要承担起应有的责任,不断提高教学水平和课堂教学的有效性。 相似文献
11.
常娟娟 《中国校外教育(理论)》2014,(33):190
教育实习是学前教育舞蹈专业学生由学生到教师转变的最好平台,学前教育专业的学生实习比较复杂,多种多样,舞蹈的实习是其中的一个部分,实习时间相对比较集中,局部性的教学及教学上的多样性,给我们的教育实习课带来了一定的难度。运用舞蹈教育学的知识及课程与教学论的知识,提出了学前教育舞蹈专业教育实习中教学法运用的对策研究,认为实习教师要以激发学生对于舞蹈的热爱为主,以某种舞蹈的单一动律风格教授为主。 相似文献
12.
学校教育和学生学习的最终目的并不是对知识的掌握而是运用,而知识的运用和学习的迁移之间存在着密切的关系,人们的学习过程也是其学习迁移的过程,在舞蹈教学中也不例外.课堂教学是舞蹈教育的中心环节,只有熟练地运用促进迁移的教学策略,才能掌握"为迁移而教"的关键所在,使在学习作为意识形态之一的舞蹈--这种古老艺术时,发挥学生学习的自觉积极性,起到事半功倍的效果. 相似文献
13.
李玲琰 《教学研究(河北)》2013,36(2)
舞蹈编导的教学是指以教师传授知识、技能和学生获得知识、技能为基础,是教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动.教学目的是训练学生如何将生活感觉转化为舞蹈艺术作品,培养学生在艺术上具有创造性能力的训练过程.教学效果应该是要“百花齐放、百花争鸣”,是个性的彰显,是创造性的闪光,更是每个学生作为独立个体在相对规则的教学目的和编舞技术技法的原则下,进行创新、创造、创意的结果.本文从舞蹈编导教学实际出发,深入探讨教师在编导教学中的角色扮演及教学环节等问题. 相似文献
14.
现代舞蹈教育已进入了“知识舞蹈”的时代，教师的口传身授固然是艺术教育的必不可少的途径，但其知识化，能力化和素质化的教育理念必然使舞蹈教育走进一个新时代。 相似文献
15.
谢义 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
中国的教育事业快速发展,在中国现今的环境下,素质教育成为教育界的共同主题。不管是教师还是家长,对学生的要求也越来越高,不仅需要学生学好学校开设的课程,而且也希望学生掌握各方面的知识,朝全方面发展。在这个环境下,教学就成为一个不可忽视的关键因素,如何把握教学,如何提高教学效果,如何让学生学到更多的知识和全方位的知识,成为学校和教师设计教学的目标。当然,教学的时候,绝对不能忘记素质教育这一前提。不仅要让学生掌握好、巩固好、牢记好书本上的知识,同时也要让学生在快乐中学习,提高学生各个方面的能力。这才是教育的目的。以心理学理论为指导,加之多年来在一线教学的实践经验,以提高初中数学教学的有效性为目的进行了谈论和分析,希望对广大从事初中初学数学教育的教师有一定的帮助。 相似文献
16.
李竞媛 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):61-62,64
创新教育是高职院校强调学生主体地位和学生学习价值的重要教学理念.教师要了解健美操教学在课程知识、舞蹈动作等方面的整体教学方向.阐述了创新教育在教学方法和舞蹈编排中的应用,并提出了健美操教学在多媒体技术、体育教学理论和教师活动组织等方面的实践路径. 相似文献
17.
正高中生物课堂的有效教学是指教师在遵循教育教学规律的前提下,通过优化课堂教学结构,让学生在45分钟时间内达成本节设置的三维目标而组织实施的活动。在高中生物课堂教学过程中,教师不仅要重视培养学生的能力,还要依靠学生的能力来提高教学的有效性。在新课程标准下,如果教师对高中生物教学的任务、有效实施的目标、途径和方法等还不太清晰,只是在知识教学中顺带地进行所谓能力的培养,效果往往就不理想。所以,高中 相似文献
18.
高职学前教育专业学生是未来的幼儿教育工作者，其思想意识、价值观念将对幼儿产生直接影响，对其实施思想政治教育很有必要。高职学前教育专业舞蹈教学是美化学生仪态、教会学生必要的舞蹈知识和技巧的专业基础课程。教师将课程思政元素合理融入高职学前教育专业舞蹈教学中，可以提升学生的职业道德水平，帮助学生树立正确的三观，促使学生未来能够更好地胜任幼儿教育工作。文章结合教学实践，对课程思政视域下高职学前教育专业舞蹈教学内容的创新策略进行探究。 相似文献
19.
舞蹈课是职高幼师专业教学中的一门必修课，在整个教学活动中占据着重要的地位。与专业艺术院校不同，幼师的教学是让学生掌握舞蹈教学的基础理论知识和基本技能技巧，为其今后从事教育教学打下基础。职高幼师专业舞蹈课的特点是时间短(学制为三年、每周二课时)、内容多(基础、民族舞 相似文献
20.
卢莉蓉 《绵阳师范学院学报》2010,29(9)
舞蹈教学的过程,不仅仅是舞蹈教师掌握教材和运用教材施教的过程,同时也是教师把不利于教学、学习的人的消极因素转化为积极因素的过程.这就要求舞蹈教师不但要拥有专业的技能技巧和艺术表现力,而且应掌握一些心理学知识,不断提高自己的文化修养和艺术修养,把它们正确运用于教学中,使教学方法更加合理,更加完善. 相似文献