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1.
实践教学是教学计划中重要的一个环节。通过食品加工专业的实践教学,中等职业学校可以培养全方位的应用型人才,有利于校企合作,有利于专业教学改革,拓宽学生的就业渠道,所以在教学中要努力提高实践环节的教学质量。本文指出,在保留传统理论教学方式的基础上加强现代化的实践教学,不断创新教学改革,提升教学理念,努力培养复合型中等职业食品加工专业人才。 相似文献
2.
近年来,社会经济不断进步的背景下,我国加大了人才培养的力度,与此同时,中等职业学校在积极实施新课程改革的过程中,为我国培养出了大量专业型人才。现阶段,中等职业学校要想积极加大人才培养力度,并以学生就业为导向展开教学,必须在教学过程中注重对学生实践能力的培养。本文从中等职业学校园林专业入手,对如何培养学生的实践能力展开探讨,希望对中等职业学校人才的全面培养起到促进作用。 相似文献
3.
左金莲 《中国校外教育(理论)》2008,(3):136
针对社会对初、中级营销人才的需求,中职学校市场营销专业人才培养应从四个方面着手首先是根据就业岗位群进行准确的专业定位,课程设置突出灵活性与应用性;其次是加强校企合作,建设校内外实训基地;再次是把加强教师队伍建设作为人才培养关键;最后是注重学生的综合素质教育,提升市场营销专业学生的就业竞争力.本文结合所在学校市场营销专业建设实践,提出中等职业学校应如何培养市场营销专业人才. 相似文献
4.
《中国职业技术教育》2012,(19):11
国家重点中等职业学校全国中等职业学校德育工作先进集体甘肃省中等职业学校招生就业工作先进单位平凉市职业培训工作先进单位泾川县职业教育中心按照"依托项目夯基础,瞄准市场设专业,突出实训抓质量,扩大就业促效益"的办学思 相似文献
5.
中等职业学校的改革攸关职业学校的发展.职业学校的教学有着与学生的就业和工作密切联系的特点,要求突出现场感、实践性.慈溪市宁渡行知中等职业学校创建的"工作室"教学模式,探索了一条专业核心课程与学生专业技能培养有机结合的新模式,突出职业能力与个人综合素质的培养,强化专业文化、专业思想及专业能力的教育,有效地促进了专业技能教学的质量与学生就业能力的提升,为当下中等职业学校的课程与教学改革提供了有益的借鉴和启示. 相似文献
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中等职业学校学生侧重的是职业技能和实践能力,因此教学目标应突出人才培养的应用性。中等职业学校会计电算化课程的任务就是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,达到会操作、熟悉操作、能独立操作的目的,增强学生对社会需求的适应性。 相似文献
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杨乙海 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):18-19
中等职业学校必须以适应人才市场需求为宗旨，把教学改革的重点放到以培养学生实践技能为主上来，真正使教育教学改革与社会主义市场经济发展同步。这样，中等职业学校才会有发展、有前途，才会在激烈的市场竞争中具有较强的生命力。 相似文献
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龙永辉 《广东教育学院学报》2013,(8)
本文针对中等职业学校计算机专业计算机网络课程教学中存在的教材针对性不强、内容相对旧,实验设施设备、人员不足,考核方式单一等问题,提出了以就业为导向,培养学生实践与创新能力为目标的教学改革思路. 相似文献
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李玉芬 《教学研究(河北)》2005,28(6):562-564
中等职业教育以就业为导向，以职业能力培养为核心，以搞好专业实践教学，提高学生动手能力为目标。为了提高中等职业教育的教学质量，真正培养出具有一定专业理论知识和较强实践能力的学生，是我们必须认真研究和实践任务。几年来我们坚持以服务、振兴地域经济为己任，以为社会培养操作型、技能型人才为目标，制定了“校内建基地、校外多实习、家庭搞致富、社会去服务”的实践教学原则， 相似文献
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中等职业技术学校以培养市场应用型人才为主要办学目标,开展实践教学是机电类专业教学的必然要求。目前,中等职业学校机电专业实践教学质量和有效性相对较低,急需得到改革和发展。本文对中等职业学校机电实践教学现状进行分析,并结合实践教学经验和市场需求提出相应解决对策,旨在促进中等职业学校机电专业的教学发展。 相似文献
11.
中等职业学校作为社会专业技能人才培养的摇篮之一,越来越受到国家和社会的重视。本着为社会提供更多应用型、技能型人才的目标,学校培养计算机专业学生及提高他们的实践能力有着重要的意义。这些目标实现的关键在于学校的培养措施、方法,以及教师素质等方面。培养和提高中等职业学校计算机专业学生实践能力的方法众多,本文针对几点进行浅析。 相似文献
12.
李梦玲 《湖北成人教育学院学报》2011,17(6):29-31
当前高职院校环境艺术设计专业的就业形式严峻,导致毕业生就业率低的原因是多方面的,高职院校只有明确人才培养目标,深化实践教学改革,加强校企合作订单培养,推进就业指导工作,拓展就业渠道等才能提升毕业生的就业率,从而实现专业的可持续发展。 相似文献
13.
鄂秦泰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(12):20-21
中等职业教育以就业为导向目标的实现,必须注重培养和提高学生的专业技能,满足和适应学生就业以及发展创新的需要。这是广大中等职业教育工作者长期以来孜孜不倦追求的目标,并通过加强师资队伍建设、培养学生专业意识、注重实践教学、推进产学结合几方面来培养学生的专业技能。 相似文献
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目前各职业中学办学的竞争实质上是毕业生就业的竞争,而影响毕业生就业竞争的关键因素之一是学校能否向社会输送高素质、高质量的供需对路的技术人才。因此职工通过深化教学改革,提高教学质量,培养动手能力强,专业技能突出,创业意识强的学生就成为学校立足之本和发展之力。而影响教学改革和提高质量的重要因素之一是各专业的课程设置。科学合理地设置各专业的课程是学生基础知识构建和专业技能形成与发展的载体和纽带,是开展教学改革和提高教学质量的前提和基础。国家教育部“九五”教材规划实施后,各中等职业学校实施了德育课程、文化基础… 相似文献
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二程管理专业要突出学生实践能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
傅梦 《福建教育学院学报》2009,10(5):126-128
工程管理专业学生为适应在工程建设领域广泛就业的社会需求,要在全面发展目标的具体把握下,突出实践能力的培养。尤要从激发学生的专业兴趣和学习积极性入手,加强实践教学环节和相应教学基地建设,力求扎实地掌握多种实务操作技能,养成广泛就业的适应能力。 相似文献
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中等职业学校的专业实践活动,占用在校生大量的学习时间,它不仅能培养学生的实践能力,还具有独特的育人功能。文章阐述了在专业实践活动中开展素质教育的必要性、可行性和方法。 相似文献
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陈传功 《中国现代教育装备》2011,(18):20-20
中等职业学校担负着为社会培养各类技术人员的任务,但是,有一些职业学校在教学方面,尤其是在专业实践教学方面存在着一系列的问题。而学校的专业实践教学对学生技能的培养起着至关重要的作用。 相似文献
19.
王家 《中国校外教育(理论)》2010,(4):148-148,128
本文首先从目前中等职业学校平面设计专业的教学与实践现状入手,列举当下中等职业学校教学模式存在的不足之处。其次,结合笔者多年来在教学实践中积累的经验和教训提出只有将教学工作与就业市场接轨、加强实践教学,将理论教学与实践教学相结合培养应用型人才是中等职业学校教学谋发展、求变革的根本途径和必由之路这个中心论点。最后,笔者围绕中心论点从教学定位、教学方法以及教学与实践相结合三个方面加以论证。 相似文献
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本刊讯日前,自治区教育厅对今年申请自治区立项的中等职业教育教学改革项目进行了评审,同意广西机电工业学校《中等职业学校教育教学质量评价监控体系的研究与实践》等18个项目为2003年度广西中等职业教育教学改革一级立项项目,广西机电工程学校《目标逆向教学法在专业课中的应用》等35个项目为2003年度广西中等职业教育教学改革二级立项项目,钦州农业学校《中等职业学校毕业生质量评价及就业推荐模式实践》等60个项目为2003年度广西中等职业教育教学改革三级立项项目。自治区教育厅在评审确定中等职业教育教学改革立项项目后提出,各相关教… 相似文献