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1.
闵永新 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(6):95-100
科学教育与人文艺术教育相融合是当今世界教育发展的一种趋势,结合专业课程教学进行人文艺术教育,是深化大学生文化素质教育的重要手段,是实施人文、艺术教育与科学教育融合的重要渠道。在物理教学中把科学教育与人文、艺术教育相融合,充分发掘科学教育的人文艺术价值,使学生在融会贯通中汲取智慧,获得心智训练和提升,是物理教师的神圣使命。 相似文献
2.
陈菊芬 《广东技术师范学院学报》2004,(5):101-103
音乐是一种由音响构成的听觉艺术，它是开启人类智慧宝库的一把钥匙；音乐形象是音乐的艺术形象，在音乐艺术教育中是一个关键因素，必须注重发挥它在艺术教育中的作用。同时，要注意把艺术教育的目标定位干熏陶学生高尚情操，培养学生思维能力、创造能力，促进综合素质的提高上来。 相似文献
3.
孙涛 《临沂师范学院学报》2007,29(5):119-120
在人类进入21世纪的今天,加强大学生的人文素质教育是全世界高等教育发展的潮流.在培养人的整体素质的教育战略中,艺术教育有着不可忽略的重要地位.艺术教育是一种启迪人的智慧、挖掘人的潜能的教育,也是引导一个人自觉地提高全面素质,自觉地完善道德、情感、人格修养,树立正确的审美观和人生观,发展创造力的最好的教育形式之一. 相似文献
4.
数学是人类的一种文化,也是人类理性文明与智慧文明的结晶。《数学课程标准》开篇就明确指出：“数学是人类文化的重要组成部分,它的内容、思想、方法和精神促进了人类现代文明的发展,数学教师应树立数学教育既是科学素养教育,也是文化素质教育的理念,在日常数学课堂教学中, 相似文献
5.
本文对生活、生活的教育意义进行了辨析与叩问，认为一个人实在就是他的生活，一个人的生活显示一个人的智慧。猴子掰玉米是猴子的智慧生活、艺术化的生活，因为猴子的玉米在猴子的心中，我们的玉米在我们的手中。所以，生活有过有说，各有各的过法。可以知其然，知其所以然，也可以不知其然，不知其所以然。教育并不是教人怎么生活，教育本身就是学问，而从根本上说，学问是性情之事，生活是性情的表现。人、生活、教育三者最后似乎都不可避免地陷入了异化的境地，惟有艺术提升人的境界。我们应该追求艺术生活化、生活艺术化。生活有两个本体论，一个是生活本体论自身．另外一个是艺术本体论． 相似文献
6.
在高等学校实施文化素质教育，全面提高大学生的素质，是面向２１世纪高等教育的教学内容和课程体系改革的重要内容，也是教育思想和教育观念的更新。实施文化素质教育，可以启迪人的智慧、开阔视野、陶冶情操、完善人格，丰富文化底蕴，教育学生树立正确的世界观、人生观... 相似文献
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文化素质教育与图书导读工作 总被引：1，自引：0，他引：1
王霞 《洛阳师范学院学报》2005,24(1):133-134
文化素质是指人的精神修养方面的身心属性、身心倾向和潜在能量，文化素质教育包括启迪智慧、开发潜力、锻炼意志、规范行为以及维护人的心理健康、协调人与人之间的关系等内容。加强大学生的文化素质教育，就是要通过一定的方式和措施，使大学生在学好本专业知识的同时，具备专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术的有关基础知识和基本修养，使专业人员具有较高的文化素质， 相似文献
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“教育-智慧-幸福”构成人类生活的一种基本链条。追求幸福生活需要人的各种智慧,而教育是通过知识促进人智慧发展,提升人智慧力量的活动。但现实的教育并不必然指向智慧、通达幸福,大量背弃智慧和幸福的教育实践活动,阻隔了人们通过教育得享幸福生活的愿望。为此,教育要回归生命智慧,在“转识成智”中收获幸福;提升智慧力量,通达幸福;追求智慧人生,得享幸福。 相似文献
10.
对大学生进行文化素质教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
对大学生进行文化素质教育，是一个十分重要的研究课题。本文认为文化素质教育的内容包括知识的学习，能力的培养和见识的增长；认为课堂教学、校园文化建设、社会实践和课外阅读是实施文化素质教育的主要途径；并提出在实施过程中应做到四个坚持：坚持把德育放在首位；坚持教育的高品位；坚持文化素质教育与专业教育和教学改革相结合；坚持教师文化素质的提高。 相似文献
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本文从几个不同的方面论述了艺术教育的功能,阐述了艺术教育活动在发展人的全面思维,提升人才的竞争力及提高公民的文化素质和继承与发扬本国优秀的传统文化,构建和谐、美好人类社会的重要作用. 相似文献
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环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一。因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，地球只有一个．地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家。一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。联合国教科文组织已把生态教育列为主要工作．并推行了一系列环境教育计划，将1990—1999年作为“环境教育十年”。 相似文献
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一、音乐艺术教育的重要作用 中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。不少有识之士认为，音乐艺术教育不仅是人类认识世界、改造世界的体验，也是实现人类自身完善、人格塑造的重要途径，对培养和提高人的素质，陶冶人的思想情操和净化人的灵魂，和谐发展人的身心，升华人的精神境界起着重要的作用。 相似文献
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徐晓梅 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(6):55-59
本文探讨了加强高师理工科学生文化素质教育的必要性和实施文化素质教育的原则、方式和措施等问题，提出了加强高师理工科学生文化素质教育是由21世纪科学发展趋势、提高学生全面素质和解决当前高师理工科学生文化素质相对薄弱问题等三方面决定的认识；提出了实施文化素质教育必须遵循的四个基本原则；提出了以课堂为主体，辅以多种课外手段的教育模式；提出了挖掘理工科教学内容中本身包含的丰富的文化素质教育素材，采取立足理工科课程，而不是随意加文化素质教育课程的方式来进行高师理工科学生文化素质教育的思路。 相似文献
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音乐是一门听觉艺术,是人类最古老的艺术形式之一,是无国界的语言,是人类精神生活的有机组成部分。作为人类表达思想和情感的重要载体,其蕴含着丰富的文化和历史内涵,并以独特的艺术魅力伴随着人类教育从远古走向现代。德国伟大的音乐家贝多芬曾说过:"音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。"法国作曲家圣桑则认为:"音乐是人的精神最精致的产物之一。"任何表现形式的音乐都具有特定的思想内涵。它通常是在潜移默化间使人的心灵得到净化,情操得到陶冶。 相似文献
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刘惠莲 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):154-155
舞蹈是一门集音乐、美术、雕塑、戏剧等因素的综合艺术,是艺术地再现生活的一种属于上层建筑意识形态的反映。而舞蹈活动作为人类生活最基本的一种精神生活方式,它不仅能艺术地反映和表现生活,还是一种能够将教育、精神、情感、智慧、身心等融合发展的载体。所以,舞蹈教育在人类的生存和发展中,越来越具有较为突出的位置。 相似文献
19.
李志勇 《四川职业技术学院学报》2004,14(3):78-79
《艺术》这一凝聚着改革者的智慧和心血的新课程建立在原有单科音乐、美术教学的基础之上，融合了舞蹈、戏剧等艺术，是国内先进教育实践与理论的结晶，是此次课程改革的亮点。综合艺术教育有着丰富的教育理论资源，代表了国际艺术教育的发展趋势；是各艺术门类的特点所决定了的；是我国艺术教育发展的迫切需要；前景广阔、具有强大的生命力。 相似文献
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环境保护问题是人类面临的重大问题之一，环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家，一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准．所以对学生进行环境保护教育也是必不可少．每一位化学教师教学过程中注重环保教育，贯穿环保意识是化学教师应尽的责任． 相似文献