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鲁烨 《扬州职业大学学报》2010,14(4):66-68
工科类大学教师是培养＂卓越工程师＂的核心力量,结合＂卓越工程师教育培养计划＂的要求,提出工科类大学教师应是＂卓越工程师＂与＂卓越大学教师＂的结合体。工科类大学教师要具有卓越的工程实践教学能力、真实丰富的工程实践经历、卓越的工程技术创新能力、优良的职业道德。同时,教育管理者们在制定相关的入职资格标准时不仅要考虑学历、专业等因素,更需要重视＂准工科类大学教师＂们的内在能力与素养,科学合理地制定相关资格标准,为培养新时期的＂卓越工程师＂提供师资保障。 相似文献
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近年来,国家提出了＂卓越工程师教育培养计划＂,希望能够更好的培养大学生的创新精神、工程素质和工程实践能力。文章根据我国工程类专业学生的培养现状,结合化工专业的特点,就培养化工类毕业生及工程素质进行了探讨。 相似文献
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本文就食品类专业卓越工程师＂嵌入式＂培养模式的构建,实施和评价进行了探讨。以三阶段培养目标核心,以＂嵌入式＂教育平台和专业技能提升平台为关键,以培养具有工程意识、设计水平和创业能力的创新型人才为目标,在理论教学、校内实践和企业实践三个阶段实现专业知识和技能的柔性＂嵌入＂,形成食品科学与工程类专业卓越工程师＂嵌入式＂培养模式。 相似文献
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论本科院校卓越工程师的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
余志卫 《武汉职业技术学院学报》2011,10(2):81-84
＂卓越工程师教育培养计划＂是推进我国高等工程教育改革,促进高校培养适应社会发展需要的高级专门人才的重大举措。文章分析了卓越工程师基本素质,对本科院校培养卓越工程师的目标进行定位,提出本科院校培养卓越工程师应注意的几个环节,如校企深度合作培养学生、加强学生的工程能力、实践能力的培养等等,并给出本科院校培养卓越工程师的实例,以作为借鉴。 相似文献
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＂卓越工程师教育培养计划＂是我国工程教育领域新的人才培养模式改革,本文结合山东科技大学采矿工程专业卓越工程师培养体系建设与改革,在分析当前采矿工程专业实践教学中存在的问题的基础上,提出了基于卓越工程师培养的实践教学体系改革的基本思路,由此建设满足采矿卓越工程师知识、能力和素质要求的实践教学体系。 相似文献
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本文根据教育部启动的＂卓越工程师教育培养计划＂要求,结合学校实施过程中的一些具体做法,从实践教学对培养学生工程意识、实践能力所发挥的作用出发,探讨了＂卓越计划＂对实践教学平台建设与支撑的需求。 相似文献
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“卓越工程师教育”中青年教师教学能力培养研究 总被引：12，自引：1，他引：11
＂卓越工程师教育计划＂对青年教师的教学能力提出了严峻的挑战。根据调查研究和借鉴全球工程教育卓越计划,提出为适应＂卓越工程师教育计划＂的要求,工科青年教师需在实践教学能力、双语教学能力和工程教育研究能力等方面不断改善与提高。 相似文献
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通过分析在“卓越工程师培养计划”背景下,环境工程实验教学存在的问题以及卓越工程师教育对工科专业人才的工程实践能力和创新能力的要求,对环境工程实验课程体系和教学方法进行改革。通过优化课程体系,合理设计实验项目、蝙写具有工程特色的实验教材、提高实验教师的工程教育能力,探索新额的教学方法、改进考核方法等措施,提高环境工程实验教学质量,提高学生的工程实践能力,以适应卓越工程师教育的需要。 相似文献
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许仙珍单长考邹萍 《中国教育技术装备》2016,(8):148-150
PLC控制技术理论与实践是针对自动化专业卓越工程师培养而开设的一门课。根据卓越计划的培养要求和PLC课程的特点,依托现有的实践和实验平台,围绕优化教学内容、教学方法、评价体系等方面进行改革,实施理实一体化教学模式。实践结果表明,改革后的课程教学更适应卓越工程师培养的要求,提高了学生工程设计能力和工程实践能力。 相似文献
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苗鹏 《中国科教创新导刊》2013,(20):139-139
目前,我国有194所高校参与了教育部＂卓越工程师教育培养计划＂改革项目。在＂卓越计划＂人才培养中,通过构建形式丰富的实践环节,在学校实践平台训练基本技能,在企业实践中深度参与生产经营,同时调研行业发展现状,接触国际国内技术前沿,可培养出具备较高工程实践能力和创新能力的优秀工程技术人才。 相似文献
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本文介绍并分析了我国目前工程师培养的现状和存在的问题,对我国目前正在实施的＂卓越工程师培养＂计划给出了我们的做法。提高学生创新能力和实践能力,以适应我国未来对高素质、国际化工程人才的培养要求。 相似文献
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大学计算机公共课关于卓越工程师计划的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来国家提出了卓越工程师培养计划,希望能够更好的培养大学生的创新精神、工程素质和工程实践能力。学习发达国家的工程师的教育教学培养模式,汲取我国当前已经具有的高等教育中工程教育实践所积累的经验,从卓越工程师培养计划的基本要求出发,探索在卓越工程师计划下的大学计算机公共课。从实践入手,立足公共课服务于学生所学专业,进一步探索在项目中提高大学生工程实践创新能力。 相似文献