共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
杜忠惠 《中国教育技术装备》2009,(18):42-42
财务会计教学应该重在学生能力的培养,教师应在教学过程中努力更新改善教学观念与方式,提高教学质量,发展多样化教学,强化实践培养教学方法,做到多样化教学. 相似文献
2.
新课程下的初中语文教学应该更努力关注生活和语文教学之间的联系,在传授学生知识的同时,指导学生生活.本文对将生活融入语文教学,将语文教学生活化,培养和塑造生活中真实的"人"等问题进行了探索. 相似文献
3.
袁爱军 《语数外学习(初中版)》2013,(5):20
《全日制义务教育语文课程标准》对诵读教学高度关注,在"课程目标""实施建议""评价建议"各部分均对诵读教学作了全新的表述。笔者认为诵读指导课是内涵深广、形式丰富的课程,应该呈现出课型多样化的特点。但综观若干节诵读指导设计课或常态课,发现课型结构大同小异,教学设计形式单一、结构僵化。课型设计应该依据教学内容而定。诵读指导课的教学内容 相似文献
4.
试论教学思维方式的变革 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,教学领域还存在着过分强调工具性、还原性、简单性、确定性等传统教学的思维方式.教学应该回归生活,强调教学"场域",关注教学过程及实践智慧的生成,关注教学的复杂性,关注"他者",强调对话. 相似文献
5.
课程改革倡导把课堂还给学生,关注学生的个性差异,鼓励多样化、个性化的学习.应该说,无论从理论还是从实践的角度看,是深受学生喜爱的,但在强调学生自主性的教学实践中,也存在着忽视教师引领作用的倾向.《数学课程标准》明确指出:“教师是学生学习活动的组织者、引导者和合作者.”因此,以学生为主体并不排斥教师的指导和引领.那么,教师在教学过程中该怎样引领呢? 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
有效的课堂教学离不开对学生有效的学习评价。而教师过于简单、模糊、单一的教学评价,已经很难对学生起到激励和调控的作用。所以教师在课堂教学中对学生的评价应该更具有教育性、激励性,评价方式应该呈现多样化。同时,在关注结果的同时,更注重过程性评价。 相似文献
7.
李纯德 《读与写:教育教学刊》2007,4(11):75-75
按照新课程"体现学习方式的多样化、个性化"、"倡导学生自主学习"等理念,笔者认为:在新课程教学实践过程中,我们应该对小学"读写结合"进行重新定位:1"读写结合"是一种重要的教学策略读和写是新课程学生学习一种基本的、重要的教学方 相似文献
8.
新课程要求课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学方式的多样化,从而为教学带来了新的机遇和挑战。要达到新课程要求,教师要首先转变观念,在教学中把握好这个机遇,在"以人为本、关注学生的全面而有个性发展"的理念指导下,注重发展学生的主动性,把课堂教学的着眼点放在关注学生的可持续性发展上,把教学目标放在学生的知识和能力的综合提高上。 相似文献
9.
10.
文章围绕<化工仪表及自动化>的课程教学,强调理论教学上应该遵循"先总后分再总"的教学内容体系和"少而精"授课内容选择的原则;实验教学中应突出DCS仿真实验的重要性;教学手段的多样化对于提高教学效果也很重要. 相似文献
11.
随着新课改的实施,新型教育理念逐渐的被师生所认知和认同.化学是一门较为特殊的学科,其中化学实验教学在整个初中化学教学中占据着重要地位,应该高度重视化学实验的重要作用.在新型教育理念的指引之下,应该转变传统的教学思想,注重学生们的主体性,学习积极性发挥以及关注学生们全面性的发展.化学实验教学中的多样化评价在促进学生们积极性发挥以及全面发展方面发挥着重要的作用,因此,在新课改实施的过程中,应该积极的进行初中化学实验教学多样化评价的尝试工作. 相似文献
12.
俞为民 《中国教育技术装备》2009,(25):71-71
所谓"探究式教学",就是不把现成结论告诉学生,由学生在教师指导下自主发现问题,探究问题,并获得结论的过程.在物理课程标准中提出的课程理念之一是"注重科学探究,提倡学习方式多样化",并明确指出"科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一. 相似文献
13.
14.
学校体育教学应该树立新的思维和理念,将"健康"放在教学目的的首位。体育教学不仅要关注学生的身体健康,更要关注心理健康,正确把握教学与健康之间的关系。在教学中,教师要通过各种方式对学生进行心理健康教育,使学生的身心健康成长。 相似文献
15.
新课程改革为小学数学教学带来了全新的教育理念,同时也为小学数学课堂注入了活力.在课改精神的指导下,教师的教育理念、教学方式和学生的学习方式都发生了变化.我们在为这些变化欣喜的同时,更应该理性地看到:当前小学数学课堂教学中还存在着与新课程理念"形似而神异"的现象,甚至在某些地方步入了误区.这些现象值得我们去关注、去思考. 相似文献
16.
为了确保学生可以获得不同层面的知识,小学教师应该合理地将分层教学应用在数学的教学中,尽量地通过多样化的指导措施、教学策略根据学生的实际情况,给予针对性的教学指导。主要采取如下分层教学模式的策略： 相似文献
17.
18.
教学评价是教学过程中的重要环节,同时也是最容易被忽视的环节。在小学数学教学中,教师应该摆脱传统课堂评价的单一化弊端,更多地注重评价方式的多样化、评价主体的多样化以及评价策略的多样化,有效地促进小学生数学学习能力的提高。 相似文献
19.
20.
冯海英 《语文学刊:高等教育版》2009,(6):150-152
多元智能理论给语文课堂教学提供了新的视角,语文教学应该根据学生的特点,在多元智能理论的指导之下,关注教学目标设计的差异性,结合具体的课文运用个性化、多样化的教学方法,实施多元化教学评价方式,以此来达到培养学生多元智能的目的,为学生的全面发展提供一个良好的平台。 相似文献