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中学语文基础知识是指中学语文课程标准或教学大纲中规定的要求中学生必须了解和掌握的语文方面的基本理论知识。其内容一般包括现代汉语知识、古代汉语知识、常用文体读写知识、文学体裁及鉴赏知识、文学史常识及古代文化常识等。虽然在新的中学语文课程标准中, 相似文献
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教师应针对学生基础知识薄弱的现状,利用生活中耳濡目染的常识,在电子专业教学中适时引入与现实联系密切的类比,使理论知识形象直观,使学生更容易理解并掌握理论知识,增强学生的学习信心,使课堂达到最大效果。 相似文献
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中学教育是青年学生成长的一个重要阶段，在掌握课本知识之外，还应该知道基本的人文常识。就是说，在成为公民之前．需要具备成为一个人的类属性、完备人格的人伦人文素质。使学生知晓这些常识．是语文教学一个基本课题。[第一段] 相似文献
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龙永位 《试题与研究：高中理科综合》2020,(3):0015-0015
初中数学课堂教学模式需要结合时代背景和教育 改革理念进行改革,教师在进行创新的过程中一定要让学生们 有展现自己的机会。课堂的主体是学生,教学不能只让学生们 掌握一些基本的理论知识,还需要让学生们在学习数学的过程 中获得探究能力以及自主学习能力。本文将以三角形全等判 定为基础对自主探究教学模式进行探讨。 相似文献
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高等职业教育的目标定位及高职数学价值的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
高职教育培养学生的职业能力固然重要,但要培养具有高级技术的从业人员,学生必须掌握相应学历层次要求的基本理论知识,掌握学习新知识的能力与方法.高职数学教育的理念科学合理,是获得好的教学效果、培养合格人才的前提.数学教育应同时发挥文化教育功能与技术教育功能两个方面的作用. 相似文献
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经济学常识是对中学生进行马克思主义经济常识教育和公民品德教育的必修课程。中学生作为未来的经营者、各行各业的劳动者、消费者以及纳税人等各种社会角色，都是社会主义市场经济的参加者和建设者。通过社会主义市场经济理论知识的传授，使学生了解和掌握社会主义市场经济的基本特征，运用社会主义市场经济理论分析说明最常见的经济现象，提高参与经济活动的能力， 相似文献
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本文从帮助学生掌握科学研究的基本过程,注重理论知识与实践之间的联系,突出学习的趣味性,注重在生物学科的教学过程中进行德育的教育等三个方面来阐述,如何在生物教学改革中把握新的教学理念,更好地推进素质教育。 相似文献
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文识 《南京师范大学文学院学报》1999,(9)
文学常识就是关于文学方面的一些基本的应掌握的内容。按中考考纲的规定范围来讲,应掌握的文学常识主要有散文、小说、诗歌等文体的一般常识,基本篇目的作家作品及与基本篇目相关的文化常识。下面就把洪氏教材第三、四册的一些必须掌握的文学常识作个介绍。 相似文献
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加强政治课教学法的研究,应当引起我们的重视。一、研究教材,研究学生研究教材,需要有相关的专业知识。比如研究《政治经济学常识》,要求有系统的政治经济学理论知识;研究《青少年修养》,要求有一定的伦理学、共产主义道德教育的知识。理论知识越深厚、扎实,就越有助于理解和掌握教材。但是,并不等于说有了深厚、扎实的专业理论知识,就等于掌握了教材。从教学法的要求看,对教材的研究应该包括三个方面。 相似文献
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本文从帮助学生掌握科学研究的基本过程,注重理论知识与实践之间的联系,突出学习的趣味性,注重在生物学科的教学过程中进行德育的教育等三个方面来阐述,如何在生物教学改革中把握新的教学理念,更好地推进素质教育. 相似文献
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论文综述了针对统编本初、高中语文教材的三方面研究成果,总结了初中语文教材古诗文编写的三方面特色;指出统编本语文教材淡化文言理论知识,从四方面论述：（一）统编本初中语文教材淡化文言理论知识的表现;（二）统编本初中语文教材介绍的古诗文常识;（三）统编本初中语文教材介绍的现代汉语知识体系;（四）统编本高中语文教材中的古代汉语知识。小结指出,统编本初中语文教材修订时应该适当介绍学界形成共识的古诗文常识,统编本高中语文教材应该更为系统介绍古诗文常识,选择更为权威的版本,打好学生的语文基础,掌握更为牢固的语文能力知识,同时提高学生的理论水平,为拔尖创新人才培养打好基础。 相似文献
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辩证唯物主义常识教学的目的,是使学生掌握基本的知识和理论,培养学生的抽象思维和辩证思维能力。掌握基本知识和基本理论,是培养抽象思维和辩证思维能力的前提和基础;培养抽象思维和辩证思维能力,又能更好地掌握基本知识和理论。这两者是相互作用的。因此,在教学《辩证唯物主义常识》时,要打破教条化的框框,让学生在课堂上,既学到基本知识和基本理 相似文献
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当前,不论是社会还是企业对于学生技能的要求越来越高,尤其是职业教育过程中,学生技能掌握度对其就业与未来职业发展有着极大影响。而项目教学法是职业教育中主推的教学方法,利于促进学生的全方面发展。在数控铣加工教学中将理论教育与实践操作融合在一起,既保障了学生掌握理论知识又促进了学生掌握岗位技能,达到了学以致用的目标,使学生在枯燥的理论学习中体会到理论与实践相结合的乐趣。项目教学法是当前与未来职业教育发展的方向,亦是为社会输送综合人才的教学模式。 相似文献
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张忠厚 《中国科教创新导刊》2010,(6):168-168
在教育观念由应试教育向素质教育转变的今天,一方面要培养学生自主学习能力;另一方面还要掌握基本理论知识,基本方法。而基础知识仍需要通过理解,记忆,运用的过程来获得。怎样使学生掌握基础知识、获得基本技能？这是一个古老的话题延续到现代教学理论都是要通过引起学生注意、发生兴趣来实现。本文通过在教学过程中探索的激发学生兴趣的一些做法使学生既对基础知识产生要知道的愿望,还会自觉实践运用所学知识解决生活中的实际问题。 相似文献
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李芹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
在高中生物教学中,生活素材的运用,不仅可以拉近教材内容与学生的距离,同时可以提升学生对学习内容的兴趣,使学生快速掌握理论知识。文章以过敏反应为例,对如何利用生活常识开展教学活动提出几点建议,希望能对生物教学活动开展提供帮助。 相似文献