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正初中化学在学生眼里是在九年级刚刚接触的一门学科,化学作为一门基础自然科学,它在任何一个化学工作者眼里就具有不可磨灭、独一无二的"美",我们作为从事化学教育的教师,在进行化学学科教育的时候也需要帮助学生发现这门学科的"美",同时在教育过程中也存在很多"美"、"妙"的地方.苏霍姆林斯基曾说:"没有审美教育就没有任何教育".我们可以在实践的基础上既培养孩子的化学思维能力,也可以提高孩子的 相似文献
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一、给学生一个"情感的课堂" 在语文课中,如何体现语文学科的"人文性",其基点在于"情感".一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个"充满激情的我",就能陪伴孩子度过每一段"激情燃烧的岁月"! 相似文献
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在语文课中,如何体现语文学科的"人文性",其基点就在于"情感".一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个"充满激情的我",陪伴孩子度过每一段"激情燃烧的岁月"! 相似文献
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何惠真 《语数外学习(高中版)》2013,(6):151+91
在小学语文课本里,科普类说明文几乎占八分之一。笔者经过调查,发现有62.5%的学生认为科普类说明文单调、乏味,因为它没有散文情感饱满、引人入胜,没有小说情节生动、扣人心弦,没有一般记叙文活泼有趣、深得人心。其实,这些孩子是因为没有掌握一定的阅读策略,对于此类文章没有"读透",品不出此类文章的"味道",所以才会认为科普类说明文单调、乏味,渐渐就失去了对此类文章的阅读兴趣了。要让学生爱上科普类说明文的阅读,老师们就得教给孩子们一定的阅读策略,让孩子在此类文章的阅读中有"法"可依、品出"味道"、读有所获、学有所成。下面,具体谈谈科普类说明文的阅读策略。 相似文献
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如何发挥表扬的激励作用 总被引：1，自引：0，他引：1
责任心的培养对学生的成长尤为重要.一个孩子即使再聪明,再有知识、有技能,但缺乏责任心和综合能力,他就是不健全的.若用纲与目来比喻的话,知识是"目",责任心与其他的素质是"纲",只有在"纲"准备好的情况下,才能运用"目",正所谓"纲举目张".一个没有责任感的孩子,因为没有找到自己在集体中的地位与重要性,便会感到迷惘,失去创造成就的动力.长此下去,孩子就会对任何事都没有责任心,丧失生活能力.因此,我们该从小开始,从小事着手,从小的习惯养成,让我们的孩子具有高度的责任心. 相似文献
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著名儿童教育家李吉林老师在《行者的温暖与快乐》中说,她的情境教育是"为儿童研究儿童",儿童的发展是"一条没有终点的跑道".尽管没有终点,但我们不会停下前行的脚步,培养学生创新的"数学眼",享受教育的过程和美好,才会缔造我们心中理想的课堂.
一、数学概念人性化,培养学生数学的"智慧眼"
在孩子成长的过程中,我们必须对其每一个瞬间给予关注,守护孩子,让孩子感受到浓浓的幸福.在孩子的眼里,数字、符号以及每一种运算形式都是具有生命的.
如在学习"0与任何数相乘,结果都为0"时,有的学生戏称:"0真像一个炸弹,放在哪里,哪里就完了,就变成了0."很多学生纷纷点头附和.学生往往更容易接受同龄人的想法. 相似文献
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汤燕红 《新课程导学(上)》2013,(15)
当今社会,不断呼吁素质教育.然而,在素质教育的背后,隐藏着较为严重的"应试教育",随之而来的还有老师对学生的"抱怨教育".它的特点是注重学生的弱点和短处,小题大做、无限夸张,使孩子自暴自弃,在"我是坏孩子"的意念中沉沦.
教育理念指出:没有赏识就没有教育.教育史上的哥白尼——捷克教育学家夸美纽斯很久前就指出:应当像尊重上帝一样尊重孩子,因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识.赏识是较注重孩子的优点和长处——小题大做,无限夸张,成燎原之势,让孩子在"我是好孩子"的心态中觉醒.老师对学生的赏识,能让孩子扬长避短,向好学生的的行列迈进. 相似文献
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前苏联教育家霍姆林斯基把教师热爱学生作为"教育的奥秘",他的座右铭是"把整个心灵献给孩子们"。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。其实每个人的心灵深处都有渴望被关注、被爱、被认可和赏识的需求,只是顽劣孩子的这个角落更为隐蔽。当我们用 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>杜威说过:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"我认为:"教师在乎什么,学生就发展什么。"所以只有还学生一个简约、激情、交流的课堂,才能使我们的语文课堂成为师生互动、生命涌动、自然生成的课堂。一、还学生激情的课堂在语文课中,如何体现语文学科的"人文性",其基点就在于"情感"。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,让学生充满热情地学习?一个有激情的老师,才能展现给学生一个"充满激 相似文献
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暑假对许多家长来说,绝不是可以让孩子在闲散中度过的一段逍遥时光,而意味着抓紧时间为下学期做充分的知识准备,或者让孩子掌握一门技艺。于是,各种培训班、补习班、学习班、兴趣班迎来了"黄金期",它们嘹亮地吹响了暑期"集结号",打响生源争夺战……各国的孩子都有暑假,但是过法各有不同,外国孩子的暑假特点是不补课,有组织地"野外活动",这些活动都是由学校或教育主管部门组织。这与我国是截然不同的。首先,没有作业就称不上暑假。不要说每个学科暗里给学生布置的作业,正大光明的 相似文献
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一、少"抱怨"多"想招"
我姓唐,从教书到现在,几乎没有一届学生没有叫过我"唐老鸭".刚毕业那几年,有孩子叫我唐老鸭,我就"公堂审理",揪出那几个调皮鬼,然后怒斥道:"再叫,再叫有你好看的!"然后一大堆大道理:要尊敬师长、要讲文明礼仪……那几个学生频频点头,表示认错. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z2)
正一、让"所见所闻"有"所感"写作是五年级学生的一门必修课。有的学生一听到要作文就害怕,即使勉强成文也是应付了事,内容平淡,没有精彩之处。如何让这一部分学生从害怕写作到喜欢写作,是教师需要思考的问题。"培养兴趣的第一步是养成习惯。"我给学生布置了写"每日练笔",让孩子将每天看到的、想到的写下来,让孩子养成每天动笔写作的习惯。三到五行的练笔也不会对孩子的学习造成负担,反而能让孩子静心思考一天的所见、所闻,形成所感。 相似文献