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正一、问题的提出1.开展青少年生命教育刻不容缓长期以来,在青少年义务教育阶段,普遍注重升学率的做法,导致学校十分重视对学生的知识传授,重视发展学生的智力,但关乎青少年健康成长的生命教育未能得到应有的重视,人们普遍没有真正意识到生命教育对人生存意志的影响。据北京大学儿童青少年卫生研究所《中学生自杀现象调查分析报告》,中学生每5个人中就有一个人曾经考虑过自杀,占调查总数的20.4%, 相似文献
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在语文教学中开展生命教育 总被引：1，自引：0，他引：1
自杀已成为青少年的第一死因。在青少年学生中开展生命教育具有迫切的现实意义。语文课程在开展生命教育中具有独特的优势,开发语文教材中生命教育的内容,引导学生认识生命,学会敬畏生命从而尊重生命、热爱生命,让社会充满爱与和谐。 相似文献
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生命教育是以教育学生尊重人类的生命(包括自己的和他人的生命)为核心，以教育学生尊重动物的生命为外延，以培养学生可持续发展观为长远目标的一种德育教育。由于现代学习和生活压力的加重，我国的自杀率不断上升，在1993年以前的统计中，中国还属于低自杀率国家(按照世界卫生组织制定的国际标准，每年自杀发生率每10万人中少于10人的为低自杀率国家；每10万人高于20人的为高自杀率国家)， 相似文献
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生命,对每个人而言,只有一次。然而,我们频频发现学生自残、自杀、杀人的新闻见于媒体。谁来为这些悲剧埋单？学生是一个生命个体,生命教育该是教育的重中之重。本文从德育课中生命教育的现状入手,分析了生命教育缺失的原因,提出了德育课中开展生命教育的具体措施。 相似文献
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生命,对每个人而言,只有一次。然而,我们频频发现学生自残、自杀、杀人的新闻见于媒体。谁来为这些悲剧埋单？学生是一个生命个体,生命教育该是教育的重中之重。本文从德育课中生命教育的现状入手,分析了生命教育缺失的原因,提出了德育课中开展生命教育的具体措施。 相似文献
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一、时代发展的呼唤———生命教育生命教育是教育的永恒主题。而德育的本质是促进人的发展,德育的目的是为了人的幸福。而健康教育则是德育教育的重要内容之一。最近,学生自杀现象频繁曝光。据《教师报》报道:安徽泗县小骆中学陈贤良因被地理老师扇耳光,一气之下,遂服农药自杀。并在其遗书中写道:“对不起,爸妈,我对不起你们。我知道哭、死解决不了问题。但我能有什么样的法子呢?我自己的力量是微不足道的,所以我要以我的死证明他没有资格当一名老师,至少不能做一个好老师”这石破天惊的遗言,再次给教育敲响警钟。因此,关注健康教育特别是… 相似文献
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近年来,大学生自杀及其它漠视生命的事件频发,亟需开展生命教育。生命教育具有三个维度,开展大学生生命教育需要树立生命教育理念,开设生命教育课程,开展形式多样的实践活动。 相似文献
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近年来,大学生自杀及其他漠视生命的事件频繁发生,在高校开展生命教育已经十分必要。生命教育包括关爱生命存在、培养生命社会属性和生命精神等内容,可以通过树立生命教育理念、开设生命教育课程、开展体验式生命教育等途径来实现。 相似文献
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据资料统计,目前,我国青少年因自杀死亡的人数上升,有一项对超过2500名中小学生进行的调查表明:有5.8%的人有过自杀企图,而自杀未遂者则达到了1.71%,而对这一切他们的父母竟一无所知。如何引导学生走出生命的误区?如何教育他们珍爱生命和善待生命,培养积极的、乐观进取的生存态度?生命价值观已成为教育过程中不可或缺的一环。生命是什么?我在进行初一《思想品德》(人教版)“生命宝贵”教学时,并没有急于讲解课本内容,而是首先让学生自己谈谈什么是生命。有的学生说生命就是生命;也有学生说生命就是活着的东西;还有学生说没有想过。答案可谓… 相似文献
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王琪 《河南广播电视大学学报》2013,(4):11-13
随着大学生自杀事件的不断增多,生命教育已经成为社会、专家学者急需关注的问题,在高校开展大学生生命教育具有极其重要的意义。文章从生命教育的概念入手,分析生命教育的研究现状,探究在高校开展生命教育的有效实施途径。 相似文献
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近年来,我国的自杀率呈急速上升趋势,加强青少年的生命教育势在必行。学科教学是对学生开展生命教育的有效途径。本文结合笔者的具体实践,阐述如何在初中生物课中对学生进行生命教育。 相似文献
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盛天和 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(17)
一、港台地区开展生命教育的背景1.香港地区开展生命教育的背号香港地区中小学生命教育的开展与其近年所面对的社会、经济问题有着直接的关联:一是自杀事件频生。过去十年,香港的自杀率徘徊于每十万人中有10～13人之间,但2000年与2001年却分别升至13.5及14.7人。二是社会经济结构转型,出现负面的精神面貌。长久以来,香港的经济倾向于单一、局部的发展。到1980年代,香港经济转向零售、金融和房地产业,并急速发展,也带动了生活、物价指数的急升,使香港人做任何事情都务求以最简、最快的方法去获取最大的利益,急功近利的处事态度渗入社会各阶层。而东南亚金融风暴后,香港人则又面对自己黯淡的工作前景,顿感不知所措,社会因而弥漫悲观气氛。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(2)
<正>一、放眼生命教育原野,萧瑟一片当今社会,人与人之间的伤害、国与国之间的冲突时有发生,自杀低龄化现象也屡见媒体,这在很大程度上是由缺失生命救护意识造成的。在突发事件中的恐慌,在挫折面前的迷惘,导致一个个鲜活生命的逝去,足见学校、家庭生命教育的缺失。目前,道德与法治课开展"生命教育主题探究活动"尚无模式可 相似文献
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近年来,学生自残、自杀及漠视他人生命的事件频繁发生,青少年生命意识淡薄已成为全社会关注的重要话题,加强中职生的教育尤其是生命教育十分必要。本文通过对中职学校开展生命教育的探讨,结合社会大环境中生命教育缺失的现状,阐明了生命教育的意义,分析在中职学校开展生命教育的重要性和紧迫性,进而提出中职学校实施生命教育的有效途径。 相似文献
15.
韩维吉 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(6):3-4
据资料统计,目前,我国青少年因自杀死亡的人数上升,有一项对超过2500名中小学生进行的调查表明:有5.8%的人有过自杀企图,而自杀未遂者则达到了1.71%,而对这一切他们的父母竟一无所知.如何引导学生走出生命的误区?如何教育他们珍爱生命和善待生命,培养积极的、乐观进取的生存态度?生命价值观已成为教育过程中不可或缺的一环. 相似文献
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生命对于每个人都是极其宝贵的。大学生作为我们祖国未来的栋梁，对他们进行生命教育更显得有必要和有意义。尤其是在当今这个复杂纷繁的社会，漠视生命诸如自杀、他杀事件的日益增多，如何在高校教育中加强生命教育已成为一个不容回避的课题。 相似文献
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港台地区中小学生命教育及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
盛天和 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(9):27-30
一、港台地区开展生命教育的背景 1．香港地区开展生命教育的背景 香港地区中小学生命教育的开展与其近年所面对的社会、经济问题有着直接的关联：一是自杀事件频生。过去十年，香港的自杀率徘徊于每十万人中有10～13人之间，但2000年与2001年却分别升至13．5及14．7人。二是社会经济结构转型，出现负面的精神面貌。长久以来，香港的经济倾向于单一、局部的发展。到1980年代，香港经济转向零售、金融和房地产业，并急速发展，也带动了生活、物价指数的急升，使香港人做任何事情都务求以最简、最快的方法去获取最大的利益，急功近利的处事态度渗入社会各阶层。而东南亚金融风暴后，香港人则又面对自己黯淡的工作前景，顿感不知所措，社会因而弥漫悲观气氛。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(27)
针对每年青年中出现的自杀、他杀等生命安全事件,开展青年生命教育是一项具有现实意义的研究。从生命的自然性、社会性及精神性三个维度深刻剖析青年生命教育的思想意蕴,针对青年生命教育中面临的思想认识层面、社会支持层面、行为践行层面等现实困顿,将生命教育纳入学校教育课程体系、建强建好专业教育队伍、营造良好的教育氛围成为开展青年生命教育的实践选择。 相似文献
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生命只有一次,然而许多青少年却不懂得如何珍惜．近年来时常发生青少年自杀事件。本文谈谈如何在生物课堂中利用生物学科优势开展生命教育。 相似文献
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大学生自杀已成为高校一个值得关注的问题,我们只有把大学生自杀的原因分析透彻,才有可能采取行之有效的预防措施,开展具有针对性的教育活动,尽量避免和减少类似事件的发生。大学生自杀的原因,既有内部原因,也有外部原因;既有心理问题,也有思想问题。大学要加强热爱生活、珍惜生命的教育。 相似文献