首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
信息快递     
数字●四川地震灾区95%以上学生已搬入永久性校舍截至去年12月底,四川地震灾区已实现了95%以上的学生在永久性校舍中学习的目标。按照地震灾后重建三年目标任务两年基本完成的要  相似文献   

2.
实践     
国家出台汶川地震灾后重建规划工作方案为有效组织各方面力量做好灾后重建规划编制工作.国务院抗震救灾总指挥部灾后重建规划组制定了《国家汶川地震灾  相似文献   

3.
《云南教育》2008,(12):24-24
根据党中央、国务院关于开展对口支援地震灾区灾后恢复重建工作的总体部署,现就做好教育系统对口支援地震灾区灾后学校恢复重建工作通知如下:  相似文献   

4.
从功能上讲,地震灾后心理援助用语的使用是想通过话语实施一种行为,目的是改变灾民的态度。因此,地震灾后心理援助用语是一种指令类言语行为。通过实例可以总结出地震灾后心理援助言语行为常见的语用策略。  相似文献   

5.
汶川地震造成儿童不同程度的心理创伤,形成儿童创伤后应激障碍,并在身心、精神、认知以及行为方面均有所表现。因此需要给予儿童更多的心理照顾以帮助他们度过危机。本文考察了地震灾后儿童心理创伤的阶段性和年龄性特征,提出灾后儿童心理的康复与重建需要开展多层面心理评估,并着重分析了开展地震灾后儿童心理康复与重建的基本原则、辅导策略、活动方式以及服务技巧。  相似文献   

6.
文章从社会工作的视野出发,在对美国、日本以及台湾地区在地震灾后社区重建的实践梳理以及经验分析基础上,结合我国当前汶川地震灾后社区重建的不同实践成果.就未来社区重建的指导思想、总体目标、内容与模式以及实施策略等进行了探讨。  相似文献   

7.
资讯     
《教育科学论坛》2010,(3):79-79
四川地震灾区95%以上学生已搬入永久性校舍 截至去年12月底,四川地震灾区已实现了95%以上的学生在永久性校舍中学习的目标。按照地震灾后重建“三年目标任务两年基本完成”的要求,2010年春季开学.灾区学生全部告别板房进入永久性建筑学习。  相似文献   

8.
教育时讯     
教育部向受灾中小学生赠送心理自助手册教育部组织编写的中小学生灾后心理自助手册《我们一起度过--献给地震灾后的孩子们》编制完成。已赶印80万册,5月20日免费送到受灾地区中小学生手中。地震灾后对中小学生进行科学有效的心理干预和辅导,  相似文献   

9.
本文利用对汶川地震灾区居民2008年和2009年两次的调查数据,描述了震后一年来灾区农村家庭生活恢复自评情况,并对影响农村家庭生活恢复的灾前家庭经济水平、灾后家庭收入以及社区信任等三个因素的作用进行了分析。研究发现,家庭的灾前经济状况、灾后劳动收入和社区居民间的信任对灾后生活恢复有显著的促进作用,而政府补贴等转移性收入对居民生活恢复没有显著效果。因此,促进社区和谐、居民就业以及家庭资产积累是防灾和减灾的有效政策选择。  相似文献   

10.
二千多年前,在今甘肃陇西县东南约二十五里处,曾发生过一次强烈地震,这就是《汉书·元帝本纪》记载的汉初元二年二月戊午(公元前47年4月17日),“地震于陇西郡,毁落太上皇庙殿壁木饰,坏败豲道县城郭官寺及民室屋,压死人众,山崩地裂,水泉涌出。天惟降灾,震惊联师。……郡国被地动灾甚者无出租赋。”这次古地震的震级及震中烈度,据1971年科学出版社出版的《中国地震目录》,定为六又四分之三级,九度。震中位置该书定  相似文献   

11.
"5.12"汶川特大地震给北川县造成重大灾害损失,根据自然灾害系统理论,从孕灾环境、致灾因子、承灾体和灾情等四个方面分别选取相关评价指标,通过GIS空间分析得到了北川县"5.12"地震灾害敏感度、风险度、脆弱度和灾度分布图,采用1.6km*1.8KM网格为灾害区划基本单元,在MAPGIS 软件中进行叠加分析,根据拟定的区划原则,采用基于空间邻域关系的区域合并方法对北川县地震次生灾害区域分异进行分析并进行灾害程度区划,得到四个类型灾害区.为北川县的灾后重建规划提供科学依据,为加快北川县灾后重建和县城经济可持续发展服务.  相似文献   

12.
当汶川地震灾后恢复重建即将迎来两周年之际,整个汶川地震灾区的教育灾后恢复重建已基本完成,灾区学校硬件水平跨越了20年,提升灾区学校软环境,使之逐步与硬件相适应,是灾区教育发展的必然要求。以加强队伍建设、加强心理辅导与心理健康教育、开展感恩教育活动、强化学校现代管理过程为灾区学校软环境建设切入点,是提升灾区学校软环境建设的有效途径。  相似文献   

13.
2008年5月12日下午2点28分.四川省汶川发生里氏8.0级强烈地震,地震造成多种地质灾害,人员伤亡惨重.一方有难.八方支援,在党中央和国务院的领导下,各省市的救灾物资通过空运、水运和陆运运往灾区.灾后的重建工作在有序进行着.  相似文献   

14.
宋明 《教书育人》2012,(27):66-67
一灾后重建的新校园为感恩教育提供了生动鲜活的教材原位于四川省汶川县威州镇的阿坝师专因地震损毁,学校于2009年8月26日在汶川县水磨镇马家营村举行了异地重建奠基仪式,2010年1月1日学校灾后整体重建全面动工,2011年9月完工。经省政府及省发改委对《阿坝师范高等专科学校灾后重建项目可行性研究报告》的审批,项目总建筑面积22万平方米,规划用地1024亩。修建后学校达到了"质量一流、  相似文献   

15.
温家宝总理在《在汶川地震灾后恢复重建座谈会上的讲话》中指出:坚持依靠群众,充分发挥灾区群众在恢复重建中的主体作用。灾后恢复重建,始终坚持一切相信群众,一切依靠群众,充分发挥灾区广大干部群众的积极性、主动性、创造性。这段话充分说明了公众在突发性危机管理和灾后重建中的重要作用。  相似文献   

16.
以都江堰地震灾后旅游为中心展开讨论,叙述了都江堰震前及震后的旅游发展状况并进行了对比.针对都江堰灾后旅游发展现状,我们提出了八点振兴旅游的对策,如树立新形象、完善基础设施、提高旅游服务质量、利用黑色旅游资源(地震遗址)等.  相似文献   

17.
观点     
灾后恢复重建要依法进行《汶川地震灾后恢复重建条例》6月8日公布施行,为灾后恢复重建工作提供了重要法制保障。  相似文献   

18.
四川地震灾区公共服务设施重建研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
四川地震灾后重建是一次强制性的空间结构变迁,推进形成主体功能区的核心在于强化对经济社会发展的空间管制,协同推进灾后重建和主体功能区建设是在空间开发中贯彻落实科学发展观的重大举措。在地震灾区公共服务设施重建中体现协同推进灾后重建和主体功能区建设的要求,一是要全面恢复灾区发展秩序,二是要努力实现基本公共服务均等化,三是要大力探索城乡社会管理的新模式。  相似文献   

19.
论地震灾后儿童的心理重建   总被引:2,自引:0,他引:2  
地震灾后儿童的心理重建十分重要。文章介绍了灾后儿童的创伤性心理反应的主要表现、对他们进行心理干预的注意事项以及一些心理干预的方法,同时提出建立全方位的社会支持系统帮助灾后儿童的心理重建。  相似文献   

20.
如何科学发挥金融的职能作用支持灾害应急和灾后重建,不仅关系到玉树地震灾后重建工作能否顺利完成,而且对于建立符合国情特点的金融业应对灾害长效机制也有重要意义。本文根据玉树灾区的特殊状况,在借鉴灾后重建国际经验的基础上,探索金融支持玉树灾后重建的对策措施。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号