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阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,在学生的全面发展和终身发展中占有十分重要的地位。要想让学生热爱阅读,必须培养他们良好的阅读习惯,作者从激发阅读兴趣、传授阅读方法等几方面对此加以阐述。 相似文献
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小学阶段的语文教学中要保证学生熟练掌握听说读写这四项基本能力,其中阅读教学所占的地位最重要。在小学语文阅读教学中,拓展课堂阅读内容,提高学生阅读质量,不仅可以最大限度地提升学生的语文学科素养,还能有效促进学生全面发展。笔者认为教师在进行阅读教学时,可以通过营造趣味性课堂激发学生的学习兴趣,以此提升学生的学习积极性和主动性。 相似文献
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浅议语文教学中延伸阅读的开展 总被引：1，自引：0，他引：1
陈刚声 《厦门教育学院学报》2006,8(2):58-59
在语文教学实践中教师要从延伸阅读兴趣培养、形式的选择、延伸阅读效果的调控、延伸阅读要注意的问题等方面引导启发学生根据个体实际情况,自觉地在课外选择与课堂所学知识对应、由课堂教学的诸多层面生发延伸开去的相关读物,开展课外延伸阅读,以拓展学生视野,提高学生语文能力,促进学生全面发展。 相似文献
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谢彦 《语数外学习(高中版)》2013,(1):165
阅读是中学语文教学的重要内容,抓好阅读,可以拓宽学生的知识面,还能促进学生听、读、写等能力的不断提高,提高学生的综合素养。因此在中学语文教学中要重视阅读,提高学生的语文素养。本文笔者将从激发学生的阅读兴趣,营造良好阅读氛围,实现课内与课外链接延伸,拓展阅读空间,培养学生良好的读书习惯,建立家校读书互动机制,带动学生和家长共同阅读活动的开展,促进学生全面发展,培育校园书香文化等几个方面来阐述如何让学生快乐阅读,从而全面提高语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
对于小学生来说,要想让他们学好语文,必须让他们养成一个良好的阅读习惯,而阅读习惯的养成前提是必须对阅读有一定的兴趣,因此,如何培养学生的阅读兴趣成为亟须解决的一个问题。 相似文献
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郭有好 《学生之友(小学版)》2011,(14):33-33
语文教学不但是讲授课内课文知识,更重要的是要指导学生课内学习,课外拓展,去进行广泛的课外阅读。这不仅能开拓视野,增知启智,还能够提高阅读能力和写作水平。因此,在语文教学中,教师要激发学生的课外阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,全面提高学生听说读写的语文能力。 相似文献
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本文中提出在初中英语课堂中尝试利用各类阅读材料、引导学生掌握阅读技巧、构建阅读交流平台等开展泛读教学的策略,旨在通过此策略培养起学生对英语的阅读兴趣,帮助学生拓展自身知识面,促进学生全面提升自身语言应用能力与跨文化交际能力。 相似文献
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掌握学生心理特征促进数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
技校学生普遍数学基础较差,学习兴趣不浓。要想在短时间内培养他们的学习兴趣,提高教学质量,教师必须掌握学生的心理特征,改进教学方法与教学手段,加强情感教学,培养他们学习数学的兴趣,促进数学教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
语文教学中有很多比较重要的教学手段,其中拓展阅读这一教学手段在语文教学中就发挥着很重要的作用,运用这种手段进行教学能够在很大程度上提高学生的阅读兴趣,而且学生的写作能力也能有很大提高,所以小学语文老师一定要加强对这种教学手段的了解,将这的教学手段好好运用,从而进一步促进学生全面发展。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要内容,而提升小学生的阅读能力不仅可以有效地提升他们的语文学习成绩,同时还能够帮助他们养成良好的阅读习惯,从而为学生今后的学习和发展打下扎实的基础。但是如果只是进行课内阅读对于提升学生的阅读能力是有限的,还必须要开展拓展性阅读才能够对学生的阅读进行进一步巩固和提高。基于此,本文主要对如何提升小学语文教学拓展性阅读的对策和措施进行了分析和探讨。 相似文献
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教学是教师与学生的双向活动,要想在英语教学上获得成功,就必须激发学生对英语学习兴趣,让他们主动、积极地学习,并通过各种教学手段和活动,促进学生对教学内容内化。 相似文献
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阅读是英语四会能力中最基本、最重要的能力之一，我们在平时的教学中，必须注重培养学生的阅读兴趣，使他们养成良好的技巧，提高英语阅读速度与质量，促进听、说、读、写的全面发展。 相似文献
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