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邹启权 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):120
小学语文教学,教学的目标就是让学生学会运用语言文字.搞好语文教学,达到叶圣陶先生说的"教是为了用不着教"的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的. 相似文献
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小学语文教学责任重大,不仅需要帮助学生学会语文知识,而且还需要注重学生语文核心素养的培养。因此,小学语文教师应该采用恰当的方式开展阅读教学,不断创新教学方式,致力于提升学生的审美鉴赏能力,注重学生创造素养的培养,实现学生的全面发展。本文将从如何引导学生体验美、鉴赏美、创造美三个方面着手,探讨语文阅读教学应该如何培养学生的审美鉴赏能力与创造素养,以期提升学生的综合素养,使其实现全面发展。 相似文献
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处在小学五年级阶段的学生是锻炼和提高作文写作能力的重要时期,小学语文教师应不断引导学生对作文素材进行收集和整理,这样才能有效提高学生作业写作能力和语文核心素养,促进学生自身成长和全面发展.教师要帮助学生学会合理有效地积累写作素材,教给学生积累素材的途径和方法:在教材中、生活实践中、在课外阅读中积累写作素材. 相似文献
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在小学语文教学中,教师要注重挖掘语文学科内力,用优秀美文、经典语言、好词佳句等激发学生学习兴趣,催生学生语文情感,引导学生积极主动地投身于语文学习中,不断提高学生的语言组织能力和创新写作能力,让学生学会说话、学会作文,进一步培养和发展学生的听说读写能力,帮助学生从小养成良好的学习习惯,激发学生成长活力,为学生全面发展、终身发展打下坚实基础。 相似文献
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语文是小学阶段的基础学科．为学生学习能力和身心发展奠定了基础,是小学教学的重要学科。提高小学语文教学质量是摆在语文教师面前的重要任务。只有教学质量提高了。才能让学生学到知识,学会学习,达到教育的目标。回顾我多年的语文教学工作,就如何提高小学语文教学质量谈些个人的看法。 相似文献
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陈霞 《开封教育学院学报》2013,(7):227-228
小学语文教学大纲中曾明确提出,"要实施训练小学生的口语基本交际能力,培养学生在人际交往中具有倾听与说话、沟通情感、表达应对和待人处事的能力"。让学生初步学会文明和谐地与人进行轻松、愉快的交流和人际社会交往等。因此,在小学语文课教学中指导和规范学生的口头语言,提高学生的口语交际技能是小学基础语文口语交际教学的主要任务,也是学校全面发展学生素质教育的重要内容。 相似文献
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李国俊 《小作家选刊(小学)》2011,(11):39-39
小学语文教学必须以辩证唯物主义作为指导思想,着眼素质、加强基础、培养智能、重视德育、发展个性,数学要坚持面向全体学生,使学生全面地、生动活泼地、主动地得到发展,从而学会学习、学会生存、学会做人、学会创造。那么,在小学语文教学中如何实施素质教育呢？根据教学变践,我认为可从以下几个方面体现。 相似文献
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吕彬 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):4-6
在新时期教育改革持续深入的大环境下，小学语文阅读教学不断更新教学方式，尝试吸纳多元化教学思路，促使学生能充分地感受学习语文所带来的快乐，使学生能够逐步形成良好的语文素养，进而给学生获得全方位的发展以足够的激励。因此，为了更好地提高教学质量，需要将整本书阅读作为语文教学的重要组成部分之一。教师要学会合理运用整本书阅读策略，给学生创造一个轻松愉快的语文阅读环境，让学生在教师指导下，开展全面、高效的语文阅读，使小学语文阅读教学能够焕发新的异彩。 相似文献
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随着新课程改革的全面推进,对学生的能力提出了更高的要求。小学语文新课程标准提倡自主、合作、探究式学习方式,明确提出要让学生成为学习与发展的主体,激发学生的主动意识与进取精神,让学生在学到知识与技能的同时掌握学习的方法,学会自主学习。这是我们小学语文教学的重要目标。综观当前的小学语文教学,学生的学习兴趣不浓,参与率较低,完全是处于被动接受状态没有掌握基本的自主学习的方法与能力。因 相似文献
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《考试周刊》2017,(74)
在当今这个多元化的信息时代,需要的是全面发展的复合型人才,口语交际能力的强弱对于一个人的长期发展显得尤为重要。《语文新课程标准》中关于"口语交际"的总体目标有了明确的要求:使学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"、"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养"、"为学生的全面发展和终身发展打下基础"。"口语交际"是《语文课程标准》单独成列的一种课型,在人教版小学语文教材中,几乎每个"语文园地"都有安排,足见它在小学语文教学中的地位。那么,我们教师更应该发挥好课堂教学这块主阵地的作用,重视每一节口语交际课的教学。 相似文献
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随着教育的深化改革,劳动教育与学科融合已经成为教育新的发展方向。在小学语文教学中,教师不仅要培养学生的写作能力,更要强化学生的劳动能力,促进学生德智体美劳的全面发展。就目前的社会发展趋势来看,培养学生的写作能力至关重要。小学是学生打下良好基础的重要时期,该阶段的语文教师要深刻意识到培养学生写作能力的重要性,紧跟新课标要求更新教学理念,创新教学方法,通过跨学科写作提升学生的写作能力,让学生在阅读中积累素材,在劳动中学会创造,从而促进学生语文综合能力与核心素养的发展。 相似文献
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小学阶段是学生培养爱好兴趣、价值观、情感态度、创新意识的关键时期,语文学习能为小学生的发展开辟面向社会、面向生活的广阔空间,小学语文教学质量的优劣直接影响着学生小学阶段语文的学习,影响着学生全面发展.因此,提高小学语文教学质量显得特别重要. 相似文献