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学校学习型组织建设与中小学教师可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
建设学校学习型组织,是促进中小学教师可持续发展的重要举措。建设学校学习型组织,是一个循序渐进的过程。营造浓郁的学习氛围、构建互动的学习团队、建立发展的评价制度,是建设学校学习型组织必须首先做好的工作。 相似文献
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建设学校学习型组织,是促进中小学教师可持续发展的重要举措.建设学校学习型组织,是一个循序渐进的过程.营造浓郁的学习氛围、构建互动的学习团队、建立发展的评价制度,是建设学校学习型组织必须首先做好的工作. 相似文献
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甘秋梅 《中山大学学报论丛》2007,27(11):1-4
建设社会主义新农村是党中央的重大战略部署,是促进我国农村经济与社会发展的重大战略举措。加强农村基层党组织建设,是建设社会主义新农村的重要组织保证。结合当前农村基层党组织存在的问题,探讨农村基层党组织建设的主要途径,具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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文章基于终身教育理论和学习型干部视角,通过对当前农村基层干部继续教育现状及存在的问题分析,提出创新农村基层干部继续教育的思想理念、制度机制、载体形式、内容方法四个方面举措,以期促使农村基层干部成长为学习型干部。 相似文献
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工科院校建设学习型学生党支部的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
庄晓东 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):207-208
创建学习型学生党支部,是时代发展的需要,是高校学生党建的组织创新,是加强党的基层组织建设、构建保持共产党员先进性的长效机制的重要举措.本文分析了高校构建学习型学生支部的重要意义和构建要素,针对当前工科院校学生党支部建设的现状提出了构建学习型学生党支部的举措. 相似文献
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黄大周 《开封教育学院学报》2015,(3):203-204
高校学习型党组织建设是决定高校发展方向的必要步骤,是建设高质量高校的重要举措,是加强高校党组织凝聚力的明智选择。为实现学习型党组织建设目标,需要从学习组织建设、共同愿景设定、学习制度建设、多元活动开展以及民主氛围营造等五个方面,展开高校学习型党组织构建活动,促进高校学习型党组织建设稳步推进。 相似文献
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盖馥 《济南职业学院学报》2020,(2):1-3,32
学习型城市建设是推进学习型社会将我国建成人力资源强国的重要举措。高职院校是服务学习型社会的主力军,也是推进学习型组织建设的主战场。在对当前高职院校服务学习型城市的水平与问题分析的基础上,从终身教育体系建设、建立具有职教特点的学习型组织、构建学习型城市服务平台、加强服务学习型城市制度建设、打造学习型城市团队建设等方面,探索了高职院校服务学习型城市建设的路径与策略。 相似文献
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论社区各类功能型组织的学习化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
朱涛 《西北成人教育学报》2003,(3):5-8
社区教育的开展,社区组织的学习化建设,是建设学习型社会、学习型社区的基础工程。社区组织创建学习型组织,要注意共通性策略的实施,也要根据不同功能型组织的性质、特点,采用专门针对性举措,才能收到较理想的预期效果。 相似文献
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创建学习型组织是新时期推动职工素质建设的系统工程,是提高企业核心竞争力的新途径,是保持工人阶级先进性的战略举措,也是一项事关企业乃至社会长远发展的重要工作。创建学习型组织要重点坚持和把握好三个原则。 相似文献
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农村基层党组织是党在农村全部工作的组织基础,是农村各项工作的领导核心,在推进社会主义新农村建设中发挥这非常重要的作用。近年来,襄阳市开展农村基层"三三制"建设模式,从基层治理角度开展创新性的党组织建设,极大的增强了农村基层党组织活力和凝聚力,行政效率明显提高。同时,在"三三制"模式架构之下,为了避免出现权力集中,民主不充分等问题,强化制度建设有着非常重要的意义。 相似文献
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王蓓 《湖州职业技术学院学报》2012,10(1):51-53,61
农村村级党组织是党在农村各项工作的领导核心,是建设社会主义新农村的组织保证。笔者通过对浙江、河北两省66个农村村级党组织的调研,发现新时期农村村级党组织建设存在的主要问题有：农村党员干部开展工作难度、待遇低,农村基层民主政治发展不完善,观念变化对增强基层组织凝聚力构成挑战。应从提高农村基层干部队伍的整体素质、健全农村基层组织建设工作机制以及创新农村村级党组织建设工作方式方法等几方面采取措施,加强和改进农村村级党组织建设,进一步提升农村村级党组织的执政能力,从而确保完成建设社会主义新农村的重大历史任务。 相似文献
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康晨 《陕西教育学院学报》2012,28(1):30-32,113
西部农村基层党组织领导能力在新形势下面临诸多问题,致使发挥作用能力降低,已经影响到农村的改革、发展和稳定,影响到党在农村社会管理中的地位。要扭转这一不利局面,应在加强和提高基层党组织的发展力、执行力、服务力、控制力、管理力和竞争力方面下大力气。 相似文献
14.
苏立公 《黑龙江教育学院学报》2007,26(9):7-10
正式群体和非正式群体的关系告诉人们,利用非正式群体的积极作用,化解其消极作用将会促进正式群体的发展。在农村基层组织建设中,通过加强教育,开启民智,逐渐消除非正式群体产生的社会基础;通过完善监督,强化管理,努力破除非正式群体对农村基层组织建设的消极影响;通过开拓农村基层组织建设新思路,积极引导非正式群体投身于新农村建设,在促进农村基层组织建设的同时,进一步推动社会主义新农村健康、和谐、有序地发展。 相似文献
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社会主义新农村建设,既为农村基层党组织充分发挥作用提供了广阔的舞台,创造了难得的机遇,同时也给农村基层党组织建设带来许多新情况、新问题。围绕农村基层党组织建设这一主题,要适应新形势、新任务的需要,不断加强自身建设,解决面临的主要问题,以更好地在社会主义新农村建设中发挥重要作用。 相似文献
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学习型组织是学习型社会的基石,也是学习型社会充满生机与活力的细胞。学习型组织作为一种社会化组织,有法人单位型的正式学习型组织和民间非正式学习型自组织两种类型。目前我国学习型组织创建视野狭窄,仅关注正式学习型组织的创建,却忽略了自下而上的草根型的民间非正式学习型自组织的创建。要使学习型社会建设深入发展,必须延伸学习型组织的触角,催生和培育大量民间非正式学习型自组织。 相似文献
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农村基层党组织凝聚力不足主要表现为：部分基层党组织与农民群众矛盾突出、领导组织能力不足,部分党员干部思想觉悟下降、党性要求降低、不愿为群众服务,黑恶势力或宗法势力等渗透到农村基层党组织中;主要原因是：农村基层党组织自身建设滞后,不能适应农村社会农村经济、政治、社会结构和农村生活方式的变化;主要对策有：加强农村基层党组织党员干部的政治学习,提高其组织领导发展农村经济的能力,抓好农村党员干部的作风建设和组织建设,做好农村党员干部学习培训工作等。 相似文献
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魏彩苹 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(3):8-9
党的十七届六中全会提出了建设社会主义文化强国的奋斗目标,要实现这一目标,重点、难点和突破口在基层、在农村,因此,当前基层党组织的核心任务之一就是要以大力发展农村文化作为基层党组织建设的着力点,树立"文化民生"理念,把保障和改善广大群众的文化权益、精神生活水平,提升群众幸福指数作为当前和今后的重点任务,以此为突破口,实现基层党建创新。 相似文献
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在安徽农村经济合作组织中,基层党组织在农民经济合作组织的生成和发展过程中发挥的“组织力”作用,主要表现在：在领办和创办的过程中发挥了宣传引导和典型引路的作用;在经济合作组织的建设中起到了示范带头作用;在促进经济合作组织规模化发展的过程中发挥了统筹规划作用;在促进经济合作组织发展中发挥服务支持和组织协调作用;在经济合作组织发展的过程中起到了教育和管理作用等作用。 相似文献
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张松斌 《江苏广播电视大学学报》2012,23(5):50-52
当前在建设学习型社会的大背景下,我国农村学习型组织发展速度迅速,数量众多,同时也暴露出这样那样的问题。学习型农村专业合作经济组织是我国农村最受欢迎、最具发展前景的一种农村学习型组织类型,具有"协会领头,自愿加入"、"技术支撑,服务为本"、"团队学习,共同提高"等特征。学习型农村专业合作经济组织的发展壮大,需要政府引导和政策推动,同时远程教育机构以其得天独厚的优势,大有可为。 相似文献