共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
听力教学是高职高专英语教学中的重点也是难点之一,本文试图通过作者在实际教学中遇到的问题,分析和研究了高职高专英语听力教学现状,提出了优化学生听力能力的方法和策略,从而提高学生的语言应用能力。 相似文献
2.
建构主义学习理论对改善高职高专英语听力教学和学习欠佳的现状有着重要的启示。而在高职高专英语听力策略训练中,教师要加强听力策略知识的灌输,引导学生形成自我有效听力策略建构;提高学生的听力学习元认知水平,使学生形成自我听力策略的应用和监控;强化学生的听力自主学习意识,发挥学生听力策略能力建构的主体作用。 相似文献
3.
在任何一种语言学习中,听都处于重要地位。英语的学习也是如此。听力技能的培养和提高是高职高专英语教学的一项重要任务。鉴于许多英语教师都苦于听力难教这一问题,本文分析了高职高专英语听力的现状,以及学生学习的障碍,提出改进高职高专英语听力教学的策略与方法。 相似文献
4.
培养学生有较强的“听力”是大学英语教学的重要任务。在高职高专任教,发现学生的听力水平不高,存在很多问题。主要从学生角度分析高职高专学生英语听力的现状,针对这些现状提出一些对策。 相似文献
5.
听力是英语学习者必须掌握的一项基本技能,但目前高职高专学生在英语听力的学习过程中,普遍存在听力学习效果差及学习困难的状况。各院校为了加强学生的英语听力能力,根据自身的特点,都致力于进行英语听力教学改革。本文根据高职高专学生自身的特点,分析了英语听力分层教学的具体操作规则,探讨了英语听力分层教学的现实意义及可能存在的问题,本问对高职高专学生英语听力的学习具有指导性意义。 相似文献
6.
本文分析了高职高专学生的英语听力现状及听力教学中存在的主要问题,并从自身教学实践出发,探讨了在当前教学改革的形势下如何开展以"学生为主体,教师为主导"的听力教学模式,提高学生的听力水平. 相似文献
7.
众所周知,听、说、读、写是英语教学的最基本的四项基本技能,听在首位,这能充分的看出在人们日常生活的口头交际中作用最大。听力是高职高专英语教学工作的重点,那么当今高职高专听力教学的重点应放在培养学生以内容为中心的直接获取信息的能力上,听力对于英语学习者来说是比较薄弱的基本技能。听和说是相互紧密联系的口头交际活动,听是为了促进说,同时说也是为了促进听。二者相辅相成。本论文主要从语言交际中听力的重要地位,听力过程的基本阶段,国内外同类课题研究现状及发展趋势,听力的基本技巧,听力的教学方法,听力教学的课程开发等六方面加以阐述,寻求在英语听力教学的有效途径及如何提高学生英语听力理解能力。 相似文献
9.
文章立足于《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）（以下简称《基本要求》）的目标要求,从高职听力测试与听力测试效果关系出发,提出高职听力测试策略的重要性,分析高职听力测试学生出现的几种障碍,并结合自身的教学实践,探讨在高职听力测试中如何提高听力效果的一些行之有效的策略。 相似文献
10.
11.
传统的高职高专英语听力教学忽视了文化背景知识的传授,影响了听力教学的效果。英语学习者听力水平的高低,对材料理解程度的深浅,不但取决于他们的英语语言知识和语言技能,而且在很大程度上还取决于学习者对英语文化的掌握程度。学生如不熟悉英语国家文化,就会在听力理解过程中无法有效地理解听力内容。因此,教师应利用各种教学方法、手段和设备,在听力课上导入英语文化背景知识,有效地提高学生的听力水平。 相似文献
12.
随着经济的发展,信息的全球化,英语在社会发展中的作用越来越显著,而听力作为人与人之间进行交流的基础,更应该熟练掌握。高职高专英语教学着重培养学生应用英语的能力,对以往并不将听力作为主要学习内容的学生来说,这一阶段对听力的学习无疑是要特别强调的。所以总结制约学生听力进步的主要因素,探索行之有效的教学方法,对提高教学质量有着不一般的意义。 相似文献
13.
本研究采用定量分析的方法,对萍乡高等专科学校286名英语专业大一、大二学生英语听力策略的使用情况进行了调查研究.结果发现:(1)高职高专英语专业学生英语听力策略使用频率不高.(2)大二学生与大一学生、高分组的学生与低分组的学生、对听力学习很喜爱的学生与一般或不喜爱的学生在听力策略使用上均存在差异.笔者对此结果进行了分析. 相似文献
14.
日语能力考试是国际上测试日语学习者日语掌握程度的考试,因此对于学生来说很重要.而对于高职高专学生来说应从他们的实际情况出发,应该以日语二级为目标来进行备考.本文主要从听力、阅读两个方面进行了分析和研究. 相似文献
15.
本研究采用定量分析的方法，对萍乡高等专科学校286名英语专业大一、大二学生英语听力策略的使用情况进行了调查研究。结果发现：（1）高职高专英语专业学生英语听力策略使用频率不高。（2）大二学生与大一学生、高分组的学生与低分组的学生、对听力学习很喜爱的学生与一般或不喜爱的学生在听力策略使用上均存在差异。笔者对此结果进行了分析。 相似文献
16.
目前,高职高专院校的英语测试体系存在着很多的不足。考试内容与教学不一致。为此在英语测试体系的改革与实践中,应着重从测试形式,评估手段,考试评价方面入手。增加口语测试和听力测试。 相似文献
17.
在英语教学中,听力是其中的一项重要内容。为了改善传统英语听力教学中单一教学过程中所存在的缺陷,提高课堂教学效率,采用任务型教学法,可以实现英语听力的互动教学。近些年来,中国的民航事业快速发展,对于空乘人员的工作质量提出了更高的要求。语言是空乘人员基本素质评价中的硬性指标,也是与乘客交流的重要工具。民航英语在空乘人员服务中起到重要的桥梁作用。但是,往往会由于空乘专业英语听力而影响了工作质量。那么,高职高专空乘专业的英语听力教学要提高教学质量,可以采用任务教学法。本论文针对任务型教学在高职空乘专业英语听力教学中的应用进行探究。 相似文献
18.
高职高专院校非英语专业学生每年参加英语应用能、力考试,总有一些学生为考试而心生烦恼。笔者总结几年英语教学经验,对英语应用能力考试应试技巧进行了一次系统梳理,希望对莘莘学子有所裨益。本文包括六部分：听力理解、语法、词汇、阅读理解、翻译、写作,每一部分包括题型分析和应试技巧。 相似文献
19.
最近几年我国的高职高专教育有了迅速的发展,作为高职高专教学重要组成部分的高职高专英语教学水平虽然有了一定程度的提高,但是也还有很多影响其教学的因素。本文正是通过对目前我国高职高专院校公共英语教学的现状的论述,从而探讨影响高职高专英语教学的主要因素,以此来促进高职高专英语教学。 相似文献
20.
近几年来,随着我国素质教育改革以及新课改的不断深入开展,高职高专教学取得了重大的突破,无论是教学规模还是教学质量上,高职高专教学都取得了重大的进展。尤其在目前我国社会主义经济高速发展的新时期,如何更好地做好高职高专教学改革,以促进我国高职高专教学的开展,是摆在高职高专院校面前的重大课题。本文旨在研究高职高专教学现状,针对出现的教学问题提出相应的教学策略,为我国高职高专在教学改革方面的进一步开展提供思路。 相似文献