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1.
《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
作为音乐专业的基础性学科,钢琴演奏教学对学生的个人发展和未来就业具有重要意义,有利于学生综合素质的培养及发展。然而传统的钢琴演奏教学中存在错误认知,仅仅关注钢琴演奏能力,而对学生综合素质的培养加以忽视。这就需要教师在实际教学中向学生传授演奏技巧的同时,也要传授音乐作品的思想内涵,创新教学方式及人才培养模式,从而促进学生对音乐创造力与理解力的提高,使学生成为社会所需的综合性人才。本文就对钢琴演奏教学中综合能力的培养进行分析和探究。 相似文献
2.
郝思震 《苏州教育学院学报》2006,23(4):94-96
钢琴演奏中的音乐素质训练应以掌握、了解音乐表现要素为基础。钢琴演奏者应具备多方面的素质,应注重全面素质的培养。钢琴教学中的演奏技能不只限弹奏技术,还应当侧重学生的实际能力和发展潜力的培养。 相似文献
3.
各种技术的训练与发展是完善钢琴演奏艺术表现的手段,而培养和发展钢琴演奏者的音乐内心听觉能力是良好乐感的重要基础,也是衡量演奏者音乐素质优劣的重要尺度。乐感是对音乐的体味和感悟,是音乐感知能力的综合体验。它既包含对音乐内容的理解,又包含对音乐的表现能力等,让学生有高质量的听觉感觉能力,在听觉概念上努力培养学生对优质音响的听觉形象是钢琴演奏教学的重要组成部分。 相似文献
4.
"四手联弹"与学生综合音乐素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈乐燕 《湖州师范学院学报》2003,25(2):60-63
“四手联弹”这种钢琴演奏艺术形式,不仅能培养演奏者对音乐的兴趣、爱好,而且还能充分提高演奏者的听赏能力、合作能力、音乐表现力等。在音乐教学中重视并广泛应用“四手联弹”,对培养学生的综合音乐素质具有重要的实践意义。 相似文献
5.
黄越嘉 《黄河之声(科教创新)》2016,(21)
当前我国高校的钢琴教学中由于教师认识上的偏差,对学生音乐综合能力的培养不重视,制约了我国钢琴演奏人才队伍的成长和壮大。本文从培养大学生钢琴演奏综合能力的角度切入,浅析了钢琴演奏教学中学生综合能力培养的策略和路径。 相似文献
6.
严明星 《南通职业大学学报》2002,16(2):93-94,99
本文着重了钢琴基础教学中音乐素质训练和音乐表现的要素。音乐素质训练是钢琴教学中薄弱的环了，进一步加强音乐素质的训练，有助于培养学生学习的兴趣，提高学生钢琴演奏水平；音乐表现要素是钢琴教学中的主要内容，教学中必须加以研究，只有加强音乐理论的学习，才能使学生钢琴演奏水平整体提高。 相似文献
7.
钢琴弹奏和即兴伴奏的能力是高职学前教育专业学生必备的专业技能,通过教师钢琴教学使没有钢琴演奏基础的高职学生掌握钢琴演奏的基本技巧与方法。同时,分析了钢琴教学的现状,提出钢琴教师在教学过程中,应注意的问题及措施,加强对学生听觉、记忆、视谱、视奏、创造力等音乐素质的训练和能力的全面培养。 相似文献
8.
卢致远 《黄河之声(科教创新)》2017,(4)
新课标指出我国高校的学生教育要重视学生综合实践能力的培养,具体到高校的音乐专业中就要求教师在教学中重视对学生的弹唱能力进行强化培养,因为弹唱能力是高校音乐专业学生重要的综合实践能力之一。钢琴弹唱作为音乐弹唱中教学中重要的一项内容,对满足各类音乐活动的实践需求、强化学生的钢琴演奏和音乐演唱水平、提高学生的音乐艺术素养等具有良好的促进作用,文章将就高校音乐专业学生钢琴弹唱能力培养的重要意义出发,提出强化其自身钢琴弹唱能力的有效方法。 相似文献
9.
赵洋 《黄河之声(科教创新)》2017,(5)
在我国钢琴教学实践中,技能的训练一直为人们所重视,而音乐听觉感知的重要作用恰恰容易被忽略,以至于在钢琴演奏及教学中,许多人所演奏的乐曲缺乏个性和情感体验.音乐听觉感知能力,直接影响着音乐的表现力和创造力,影响着钢琴演奏和学习效果,所以,培养学生音乐听觉感知能力,对于提高钢琴演奏能力具有重要意义. 相似文献
10.
唐劭 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):22
视奏能力是钢琴演奏者必须具备的一项基本技能素养,在现代钢琴教学中得到了教师和学生的共同重视。在我国的高校钢琴教学中,教师可以从注重音乐理论教学、快速识别和弹奏音符、增强手眼协调能力几方面来引导学生进行视奏能力的培养。从而不断提升学生的视奏能力,完善其钢琴演奏技能,提升钢琴演奏水平。本文以高校钢琴教学中如何培养学生的视奏能力为主题,展开了一系列较为深入的探讨与分析,希望能对大家有所帮助和启发。 相似文献