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结合管理学课程特点,以及工程管理专业管理学教学中存在的问题,针对管理学基本原理的工程应用的教学实践,提出对工程管理专业的管理学课程教学的改革思路与方法,从而提升学生的工程管理素养及管理能力。 相似文献
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《管理学》作为民办高校经济管理类专业的一门重要的专业基础课,是学生学习其他专业课程的基础.为了更好的推动民办高校《管理学》课程教学水平的提高,加强专业基础课程教学方法的改革,针对《管理学》课程的特点,结合民办高校经济管理类专业学生的实际情况,提出了民办高校《管理学》课程教学方法的改革,积极改变传统的教学方法,努力提高课堂的教学效果,为更好的培养符合社会发展需要的高级应用型的管理学人才提供借鉴和帮助. 相似文献
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李慧 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2014,(3):118-120
作为一门实践性很强的应用学科,管理学的教学目标呈现多元的特点,即不但要使学生掌握基本的管理理论,还要让其在实践中进行灵活运用,达到知行合一的效果.文章分析了管理学的课程教学特点,简述了管理学教学中存在的典型问题,给出了多元化要求下的管理学教学模式的改革和创新构想. 相似文献
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我院开设的《管理学原理》课程对于提升学生的管理知识与技能,提高学生素质方面功不可没.其中案例教学在提升本课程教学效果中作用颇大.近几年来,管理学原理的案例教学虽取得一些进展,但在把握学特、教师经验等方面还有待提高.本文为提高《管理学原理》课程案例教学的效果提出几点意见. 相似文献
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工商管理专业本科<管理学>课程教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从管理学课程教学的一般特点出发,针对工商管理专业本科学生的特点与学习要求,结合社会经济与管理学自身的发展趋势,提出课程教学改革应该从教学内容、教学方法、教学条件与考核方式四个方面来进行. 相似文献
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管理学是经济管理类专业的一门重要课程,其实践性、综合性和应用性要求对管理学教学进行改革。在对教学中存在问题进行研究分析的基础上,针对学生能力的培养,提出教学改革的构想。在教学改革的框架设计中,从课程资源的开发和利用、教学组织以及建构主义的管理学教学模式三个方面进行研究。在教学改革的课程设计中,结合管理学的特点,探讨了管理学新的教学方法和教学手段。 相似文献
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陈红娟 《潍坊教育学院学报》2011,(5):49-51
管理学基础是高职院校财经类专业的一门专业基础课。该课程的教学目标是使学生掌握管理的基本理论、原理、方法和艺术,同时提升学生认识、分析和解决管理问题的能力。管理学基础教学应从高职学生的特点出发,关注各个教学环节,精选教材、优化教学,提高教学质量。 相似文献
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案例教学法在《管理学》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
管理学是经济管理类各专业学生的一门应用性、实践性很强的专业基础课程。教师在课堂教学中应根据课程特点和学生特点,更多地采用理论联系实际的学习方法和研究方法,侧重应用能力的培养。案例教学法具有互动性好、体验深刻、情景逼真、启发性强等特点,运用于管理学课程教学能有效地提高教学效果。本文探讨案例教学法在“决策”教学中的具体应用。 相似文献
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《管理学原理》是一门经济管理类专业基础课,实践性和应用性比较强,而要达到较好的教学效果,亟待加强实践教学,积极探索教学改革,创新实践教学方法。针对经济管理类专业学生和《管理学原理》的课程特点及实践教学的现状,着力培养学生的基础管理能力、职能能力和综合能力,积极探索《管理学原理》实践教学内容和实践教学方法,努力实现专业人才培养的目标。 相似文献
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岳意定 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(6)
管理学是一门实践性、应用性很强的学科。学科的特点决定了管理学诸课程不能单纯采用“从理论到理论”的教学方法 ,而应加强贴近管理实践 ,具有生动性和可操作性 ,能系统培养学生思考和解决实际问题能力的案例教学。近几年来 ,随着知识经济和信息技术的发展 ,西方有关高校对管理学课程的教学 ,从教学内容、教学方法到教学手段都发生了一些明显的变化 ,其突出的特点是注重案例教学。哈佛大学商学院的学生平均每天要做 3个案例分析 ;宾夕法尼亚大学沃顿商学院的几乎所有ＭＢＡ课程都是通过案例分析来讲授的 ;伦斯利尔理工学院附属拉里管理技术… 相似文献
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案例教学与实践教学相结合的管理学课程教学法 总被引：2，自引：0，他引：2
通过简单的问卷调查发现,改进管理学课程教学方式是提高管理学课程教学效果的必由之路.结合管理学课程特点,对管理学案例教学方式与实践教学方式进行探讨,并提出通过案例自制将案例教学与实践教学有机结合起来的教学法,从而改善管理学课程的教学效果. 相似文献
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管理学作为一门实践性较强的综合性基础课程,通过管理学学习培养学生具备一定的管理技能。将项目教学法引入到管理学课程教学中,是以任务驱动为导向的教学理念在教学过程中具体体现,对于培养学生的专业兴趣,全面提高学生的职业技能和综合素质具有重要的意义。 相似文献
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《管理学》课程教学改革措施探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
管理学作为许多高校的一门启蒙、奠基性的专业基础课程,在培养掌握管理技能、具有决策能力和开拓创新意识的管理人才方面起着不可忽视的基础作用.但目前在管理学课程教学中也不同程度地存在一些问题.本文从管理学的性质和教学目的出发,分析目前管理学教学中存在的问题.并探讨课程教学改革的对策. 相似文献
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钟洪民 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(5):103-104
管理学课程是社会学的重要组成部分，其实践性很强的特点要求教师在教学中除了要注重理论知识的掌握外，更要注重学生分析问题、解决问题能力的培养。为此，案例教学在管理课程教学中是一个行之有效的教学手段之一。西方管理学教学实践已经充分证明其在教学中的重大作用和效果。随着我国教育界管理课程体系的不断成熟，案例教学在我国必将得到深入推广和完善。 相似文献
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连远强 《扬州大学学报(高教研究版)》2023,(2):62-67
提升管理学课程思政建设内涵不仅是新时代商科专业教育发展的必然要求，也是贯彻落实新时代教育方针和立德树人根本任务、提升学生思想政治素质和管理职业素养的重要举措。管理学课程思政要注重和中国情境相结合，培养学生的“系统、辩证、权变、协同、人本、创新”等核心管理思想，多方面挖掘课程思政元素及融入途径，赋予管理学课程教学新的方向和新的使命，培养学生树立正确的管理思想，实现立德树人、铸魂育人的管理学课程思政教学目标。 相似文献
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高职高专“管理学基础”实践性教学存在着管理理论教学目标与实践课程教学目标不统一、管理理论教学方法与实践课程教学方法相同、学生对“管理学基础”缺乏学习兴趣、“管理学基础”实践课时不足、教学手段落后、考核方法单一、师资力量薄弱等问题.需要明确创新实践性教学体系的目标,以实践教学为核心,改进教学方法,编写高质量实践教材,提升授课教师实践教学能力,以期构建实践教学平台,促进实践教学管理向更完善的方向发展. 相似文献
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尹文秋 《中国科教创新导刊》2011,(8):187-187
学习＂管理学原理＂主要是让学生了解并掌握管理学的基本原理和方法,培养学生的管理思维和实践能力。文章遵循高职教育的培养目标,针对＂管理学原理＂课程教学改革的必要性以及该课程教学中存在的问题,提出了课程教学改革的思路。 相似文献