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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
看完新编的《做革命的接班人》,心里不禁十分高兴,我们的初中学生毕竟有一本比较好的政治课本了。这本课本向它的读者,十二、三岁的初中学生,提出的问题是:谁是敌人,谁是自己人?为什么要革命,革命果实是怎样得来的?在社会主义社会里,要不要同阶级敌人作斗争,要不要同自然作斗争,要不要作科学实验?  相似文献   

2.
“莫”字用法辨析   总被引:1,自引:0,他引:1  
古汉语中“莫”字的用法,基本上分作两大类:一是作无定代词,表示没有什么人(事物、处所)的意思;一是作否定副词,当表示一般性否定时,是“不”的意思;当表示禁止性否定时,是“不要”的意思。关于“莫”字的词性,语法学界对第二类没有争议,都承认是否定副词,对第一类却曾出现过不同看法。《马氏文通》将其归  相似文献   

3.
碗不翻     
[简评]乍一看,这是一个笑话,仔细想想,却蕴含着人生的哲理.不要因小失大,如果不小心已经失去了大的,再不要因为盲目地挽救而连那点"小"也失去了.总归一句话,做事做人不要贪心,不要妄想得到力所不及的东西.  相似文献   

4.
自由在高处     
在一个法治轨道上的国家里,人是有权生气的。不要以为你是大学教授,所以作研究比较重要;不要以为你是杀猪的,所以没有人会听你的话;也不要以为你是个大学生,不够资格管社会的事.  相似文献   

5.
某日观看“东方卫视”,著名电影导演冯小刚在接受采访时,透露了他拍故事片吸引观众的几个诀窍:一是构思故事时不要太复杂,尽可能简单些;二是多注意细节;三是要把握好整部电影的格调。不知怎么,听着他的经验之谈,却一下子想到了自己作公开课的经历,颇有点“英雄所见略同”的感觉  相似文献   

6.
nnoise,sound和voice这三个名词都作“声音”解,但它们的使用场合却不同。下面对此作一简介。一、noise通常指不悦耳、不和谐的“噪音”、“喧闹声”。例如:Dontmakeanynoiseinclass.课堂上不要吵吵嚷嚷。Thebabyissleepingnow.Trynottomakeanynoise.小孩在睡觉,尽量不要弄出响声来。Thenoiseofthetrainkeptherawake.火车的噪音使她无法入睡。二、sound泛指一切可以听到的“声音”,不论高低、大小、悦耳与否。例如:Mygrandfatherisovereighty,butcanstillhearthesoundofotherpeoplesfootsteps.我祖父八十多岁了,但还能听得见别人的脚步声…  相似文献   

7.
名人论自学     
学知识,学本领,这是永远都有用的,任何时候都会用的,知识就是力量。它虽然看不见,摸不着,可它却有无比的威力。 周恩来 读书要与懒惰作斗争。 陈云 我们要学习马列主义,要学习它的立场、观点、方法,不要把马列主义变为教条。 刘少奇 青年时期是人的一生中非常宝贵的时期,要  相似文献   

8.
高考话题作的命题形式成了关注的热点。笔认为,话题作是高考作命题史上的一大进步,进步了就不要后退,后退是没有出路的。  相似文献   

9.
躁动的少年     
老师当着全班的面批评我我乖乖地垂下头我开始认真地作检讨我应该好好读书,不要问千万个为什么我应该认真听课,不要做自己的小发明我应该端正思想,不要想一个人的自由我进步了学校发给我奖状老师夸我是花朵他们一点都不知道我还在留恋我的天空那片白云那片湖泊那片常常梦见的草原和许多叛逆的小孩一样我们迟早要认错成绩表扬才是我们的白天我忘记了黑夜夜的黑与孩子无关可像我这种软化了的小孩却慢慢学会了为夜的黑流泪我讨厌读书我们应当问问天也问问地读书是否真的有意义每天都背着沉重的书包每天都有一大堆的作业每天都要累得筋疲力尽…  相似文献   

10.
作文批改总是本本详批,却不见成效。如何让有效批改成为提高学生作文水平的重要途径。我想首先要把学生的作文作为师生情感交流的纽带,其次要提高学生自己修改作文的能力,最后批改时不要多批多改,应该精批少改。如果能够在批改作文中调动学生的积极性,那样学生的作文水平会更上一层楼的!  相似文献   

11.
1.不要在教育我们要保护环境的同时,自己却随地吐痰,随手扔垃圾,那样,您也就没有什么资格来说我们了。2.不要总说我们是“小兔崽子”;因为从遗传学的角度来说,这对家长是不利的。3.不要在家长会过后,总说:“看看别人······”您应该看到,我们已经很努力了。7.不要看到我们  相似文献   

12.
很少有人给中学生谈诗与作的关系。诗人梁小斌却在书中就自己的诗作《我热爱秋天的风光》作了生动的解读,并联系中学生的作谈了一些颇为切实而深刻的见解。他认为读诗不要忘记它的写作背景,背景不应很大,可以具体些、小些。当年诗人还是一个知青在农村劳动时,虽然身处大自然,却没有诗意产生;到了离开前夕,他去田埂走走时,灵感才随着情感的波动突然而至。这就告诉中学生写章与写诗一样同样应来自真情实感,并有自己独特的思考。  相似文献   

13.
秋天的播种     
秋天是收获的季节,秋天也是播种的季节。当别人的秋天硕果累累而你却一无所有,两手空空,你不要等待来年春天才去播种,更不要放弃,你应该现在就播种,在秋天那广阔无垠的土地上,插下无悔的种子。——题记  相似文献   

14.
有这样一句柬埔寨谚语:不要拒绝痛苦的道路,也不要选择齐整的道路,只要走那条先人们探索过的道路。先人们探索过的那条最辉煌的吴哥之路,有着惊人的美丽却为后人们所不自知,却也在  相似文献   

15.
语文老师要不要写文章,要不要会写文章,原本是没必要讨论的问题,可是,为什么却成了教育的典型问题、症结问题呢?请参与讨论此问题,每文800字以内,刊“快人快语”专栏。  相似文献   

16.
花开啦!     
天气暖和了,野外五颜六色的花儿竞相开放,可我们的书桌上却没有花儿的踪影,这是多么遗憾的事情啊!不要着急,不要着急,瞧,"花儿"来了,知道吗?这些花儿的开放时间比那些真  相似文献   

17.
请不要     
请你不要为划过天际的流星伤心因为一刹那的美丽可铸永恒请你不要固执地闭上眼睛祈求逝去的一切重新回归人生有太多的得失你必须去争取新的东西请你不要流连于路边的鲜花却忘记了启程  相似文献   

18.
平常,我们在去饭店吃面时,当服务员问起要不要加鸡蛋时,我们的回答往往是“要”或“不要”.而如果服务员问是加一个鸡蛋还是两个,我们的回答往往是“一个”或“两个”,而很少说“不要”,这是为什么呢?原来这是定向思维在作怪.当服务员问要不要时,我们只会在其中作选择,当服务员问要一个或两个时,我们也只会在其中作选择,通过这个例子我们发现,掌握一些逻辑知识显得非常重要。在我们的学习中,又何尝不是这样呢?  相似文献   

19.
《家长》2012,(12):4-4
西祠胡同网站上有一位家长因为儿子月考考了90分,竟然是全班倒数第五,发帖征求网友意见,"要不要打孩子?"虽然绝大多数网友都反对打孩子,却在90分的问题上产生了分歧。一些还没上学孩子的家长觉得考90分已经很高,劝这位妈妈不要纠结;而另外一些已经上小学孩子的家长却认为90分是低分,家长应该找找原因。  相似文献   

20.
新课程实施以来,许多语文教师将语言品味作为教学重点,但并不是所有的都经得起推敲,有些却变了味。莫让语言品味变味,语言品味不要泛化,而要明确化;不要僵化,而要生活化;不要公式化,而要个性化。  相似文献   

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