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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
<正>前言:本文将童年时代的荡秋千活动抽象成一个数学物理模型,并且用微分法巧妙地得到这个看似简单实则复杂的最大值问题的解析。一、秋千问题的数理模型假设有个人在荡秋千,秋千从图1中A点开始自由释放,秋千上的人在某处P点顺势脱离秋千而最终落到地面上的R点。若使落地点R距离秋千正 相似文献
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彭迪 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(5):165-166
应用生物力学与运动解剖学的理论,从秋千摆荡技术入手,根据秋千对身体各部肌肉的用力特点,对2003年全国第七届民运会秋千比赛成绩、技术和特点进行研究分析,总结秋千技术发展规律,提出秋千运动的发展趋势． 相似文献
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刘崇善 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(Z1)
我看见一架秋千,在月牙上悬挂,它一直伸向地面,上面荡着一个女娃。她的年龄很小,才学走路,刚会说话,可她立在秋千上,正兴趣浓浓地玩耍。我讲的不是童话,它的吸引力可真大,也许谁都见过,——一幅孩子的画。世界上不会有这种秋千,美好的愿望从画中表达。我盼她天天向上,快快长大!(选自《中华儿童文学作品精选·诗歌卷》)月牙上的秋千@刘崇善 相似文献
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星期天上午,某校初一学生小军和同学相约到学校打篮球。打完篮球后,他们看到学校操场上有一排秋千,小军兴致勃勃地坐上秋千,并让同学帮其荡起秋千。玩耍中,小军不慎从秋千上跌落,导致头部受伤,缝了十几针,花去医疗费3000多元。小军父母认为儿子受伤地点是在学校,自然应由学校承担责任。但学校说当时已经放假,学校已无照管职责。双方争执不下。问: 是否只要学生在学校受伤,就该由学校负责? 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2006,(11)
电磁驱动和电磁阻尼电磁秋千的结构有两大部分,一是秋千摆,二是策动摆.秋千摆座椅的下端装有一块强磁铁,策动摆的平板上固定一张铝板.两摆之间没有机构联系.演示由两人合作进行:一人坐在秋千摆的座椅上,另一人从秋千架的侧面两手握住策动摆的金属杆,来回摆动策动摆,使策动摆往复振动,可以看到秋千座椅也随着摆起来.这种电磁驱动的原理有很广泛的应用,如家用电度表(千瓦时计)、鼠笼式电动机,还有磁悬浮列车,都与该原理有关.水运仪象台水运仪象台由北宋著名科学家苏颂、韩公廉等人创制.原物高约12米,7米见方,共分三层.上层放浑仪,进行天体测量… 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2007,(6)
初中时上体育课,最开心的就是操场一头有个秋千可以玩,无奈秋千只有一个,女生却有几十个,每次都是等体育老师喊一句"解散",几十个女生立即狂奔过去抢秋千。 相似文献
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李春艳 《忻州师范专科学校学报》2012,(4):17-18
＂秋千＂在唐代诗词中被文人多次运用,蕴含了丰富的情感,呈现出独特的风貌,是唐代诗词中的一个重要的文学意象。唐诗词中的秋千描写着力体现了女性的柔美,展现了她们活泼欢快的心绪。至晚唐,秋千已凝结着纤柔凄婉的情思,成为许多诗人寄予感情的对象,此刻秋千不再是寒食节带给人无限欢愉的游戏,更是一种心绪的写照,沾染上了浓郁的主观色彩,成为一种艺术感染力很强的意象,从而成为中国古典诗词中别有一番韵味的＂秋千意象＂。 相似文献
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刘国芳 《中学生读写(初中)》2003,(9)
可儿是我们楼里的一个孩子。可儿喜欢荡秋千,那秋千吊在院里一棵大树上。我从楼下走过,总看见可儿在秋千上荡,荡得老高。楼里的孩子,没人荡得有可儿那么高。当然,荡秋千只是一种游戏,可儿荡得高,只证明他会玩。可这个可儿,不但会玩,也会读书。从小学一年级到五年级,可儿一直当班长,是班上成 相似文献
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李春艳 《忻州师范学院学报》2012,28(4):17-18
"秋千"在唐代诗词中被文人多次运用,蕴含了丰富的情感,呈现出独特的风貌,是唐代诗词中的一个重要的文学意象。唐诗词中的秋千描写着力体现了女性的柔美,展现了她们活泼欢快的心绪。至晚唐,秋千已凝结着纤柔凄婉的情思,成为许多诗人寄予感情的对象,此刻秋千不再是寒食节带给人无限欢愉的游戏,更是一种心绪的写照,沾染上了浓郁的主观色彩,成为一种艺术感染力很强的意象,从而成为中国古典诗词中别有一番韵味的"秋千意象"。 相似文献
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我特别想说,等你学了高中物理就会明白.不过这样的回答是不是貌似太敷衍了呢?好吧,我尝试做一些尽可能"通俗易懂"的解说.
现在让我们在脑海中给你妹妹在秋千上的动作来一个"慢镜头回放",你会发现:当秋千往前摆的时候,她在秋千板上做了一个由下蹲的姿势转向站起来的动作,在秋千摆到最高处时,她完全站了起来;当秋千开始往回摆的时候,妹妹一定是开始弯曲膝盖,逐渐蹲了下来,并在秋千摆回到中点的时候,蹲到最低;其后,秋千开始向后摆,这时妹妹再次站起身来……仔细回想一下,你所说的"往前一蹬,往后一扯",实际上就是这样一个不断重复"蹲一站"的过程,对不对? 相似文献
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唐诗宋词中的秋千意象及其文化内涵探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
秋千意象是唐诗宋词中众多意象中并不耀眼的一种。秋千意象源于中国古代清明、寒食节荡秋千的习俗,表现了人们在自然生命的复苏时分对于自我生命的体认;之后,秋千意象脱离了民俗背景,成为深闺女子感受生命快乐、抒发生命忧伤的载体。 相似文献
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汤素兰 《小学生导刊(高年级)》2004,(Z2)
学校操场上有一架秋千。秋千架很高,秋千索很长。笨狼上体育课的时候荡过秋千,真的有飞起来的感觉。可惜上体育课时是大家排着队,一个接一个荡的。牛博士只许每个学生荡一回,他也只给每个学生推一把。笨狼想,如果秋千架上始终只有他一个,牛博士和班上的同学们每人给他荡一把,那 相似文献
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在唐诗宋词中,涉及秋千的诗词有二百多首,这些数量虽然不多,但是“秋千”意象却是在研究古典文学作品中不可忽视的一个文学意象。“秋千”意象与古代闺阁女性的空间位置在不同的作品中呈现出不同的审美状态,文章主要从这二者之间的空间关系入手,进而梳理分析秋千在三种状态下的审美特征。 相似文献