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随着云计算和虚拟化技术的不断发展,虚拟云桌面在高校实验室建设和教学管理方面的应用日益广泛。通过对虚拟云桌面主流架构的分析,结合高校计算机实训教学和考试系统的实际需求,采用IDV架构对计算机实训管理平台进行设计,包括实验室网络拓扑结构、基本功能模块、服务器端和客户端逻辑架构。探索灵活高效、安全稳定的实验教学管理方案,提升计算机实训室的信息化和智慧化水平,为培养高水平、高素质的人才提供保障。 相似文献
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高校存在着计算机数量众多、位置分散、应用系统配置复杂等问题,传统的计算机部署和管理模式面临着巨大的困境。云计算技术的兴起给高校信息化建设带来了变革,桌面云(DaaS,desktop as a service,桌面即服务)是符合云计算的一种服务模式,可以使用户按需定制桌面环境,集中化管理所有桌面,使用户能使用瘦客户端访问自己的桌面环境。该文基于桌面云的技术优势,提出了采用桌面云解决上述问题的全新思路和方案,桌面云的应用为师生提供了个性化的桌面服务,使机房和实验室的使用更加灵活,促进了虚拟化实验资源的共享,极大地提高了IT资源管理的水平和效率。最后详述了校园网桌面云系统的基础架构设计,应用VMware View虚拟化平台的vSphere、View Manager、View Composer及ThinApp构建了医学院实验教学中心的桌面云环境。 相似文献
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该文针对实验室建设和管理过程中面临的问题,结合学校现有的实验教学环境和教学模式,设计了一套完整的实验室云桌面虚拟化管理平台。通过实际部署和在线监控,进一步验证云桌面平台不仅提供个性化桌面服务,实现资源统一管理,而且可以增强学生学习主动性,提高教学管理水平,具有较高的实验教学应用价值。 相似文献
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陈益全 《兰州教育学院学报》2015,(6):104-105
计算机基础实验室是高校重要的教学资源,本文分析了高校计算机基础实验室的建设现状,指出了传统计算机基础实验室在使用、管理、维护、设备更新等多方面存在的问题,重点介绍了云计算与桌面云的定义与优势,并提出基于桌面云的计算机基础实验室建设架构模式,以期为建设新型的计算机基础实验室提供新途径。 相似文献
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借助VMware vSphere云平台技术和VMware View桌面虚拟化技术构建计算机虚拟实训室。介绍了云计算技术特点和体系结构。以高职院校虚拟计算机实训室建设为例,详细介绍了基于云桌面的虚拟计算机实训室建设思路和建设方案。解决了传统计算机实训室设备陈旧、实训环境可扩展性差、维护管理复杂等问题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
随着计算机及其相关技术的迅速发展,高校日常教学对计算机实验室的依赖度越来越大,各方面对计算机实验室软、硬件的投入也不断加大。桌面云和工作流技术的结合,从硬件、软件两方面改变了高校实验室建设和运维模式。在对当前国内外桌面云管理系统研究的基础上,设计基于工作流的高校桌面云实验室管理系统,有助于实现高校实验室的高效管理。 相似文献
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近年来云技术的热潮席卷全球。和传统计算机应用相比,这种新的计算机应用模式更加灵活、经济,具有更好的可扩展性。根据在实际工作中的经验,分析了如何利用云技术来减少高校信息化建设中庞大、持续的基础建设投入,如何利用云桌面技术来解决传统计算机教学中的常见问题。 相似文献
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基于虚拟化技术的云桌面是计算机实验室管理维护的理想解决方案。该文重点研究了智能桌面虚拟化(intelligent desktop virtualization,IDV)云桌面的结构原理,介绍了基于IDV架构的智能云教室部署过程。针对云桌面终端出现的启动缓慢、运行卡顿问题进行详细分析并给出具体优化建议。最后利用测试软件分别对优化前后终端的性能进行测试,结果显示优化后系统性能提升明显。 相似文献
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在当前我国大学生价值观念多元化、信息网络化、思潮影响复杂化、思想政治和道德教育亟待加强的新形势下针对辅导员队伍专业学科背景多元化、职业能力要求多维化的现实,辅导员的专业化发展既要完善外在体制机制保障,又要发挥辅导员自身主动性,结合自身专业背景和辅导员职业能力要求,找到专业生长点,确立专业发展方向和成长路径,在知识和实践双重层面提升辅导员队伍的专业化水平和职业能力。 相似文献
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为实现管理类人才培养模式的创新,加强人才对理论知识的实践应用,地方政府需要清楚了解专业人才培养的意义和作用,有针对性地开展人才培养计划,有目的性地给予教育资源。本文围绕服务于地方的管理类专业人才培养意义及作用开展研究,从地方管理类专业人才培养中面临的问题出发,结合地方管理类专业人才培养的意义及作用,提出人才培养模式的创新性策略,为地方经济文化各个领域的全面发展,西部地区的经济崛起贡献属于自己的一份力量。 相似文献
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目的:采用系统评价方法,对比情景模拟教学与传统教学在全科医生培养中的效果。方法:计算机检索Medline、VIP、WanFang Data和CNKI数据库,检索时间均从建库至2018年01月23日。由3位研究者独立筛选文献并根据Cochrane系统评价方法进行纳入文献的质量评价后,使用Excel软件摘录数据,并采用统计软件Stata14.0进行Meta分析。结果:最终纳入6个研究,共710例研究对象。Meta分析结果显示:情景模拟教学组理论考核成绩〔SMD=1.211,95%CI (0.690,1.731),<0.001〕、实践考核成绩〔SMD=1.434,95%CI (0.970,1.898),<0.001〕、自主学习能力〔RR=1.547,95%CI(1.020,2.345),P=0.040〕、专业知识应用能力〔RR=1.421,95%CI(1.113,1.816),P=0.005〕、职业认同感〔RR=1.527,95%CI(1.014,2.299),P=0. 043〕均高于传统教学组,其差异均有统计学意义,而两组在学习兴趣〔RR=1.378,95%CI (0.994,1.912),P=0.054〕、专业知识掌握〔RR=1. 123,95%CI (0.986,1.279),P=0.081〕及教学方法的满意度〔RR=1.057,95%CI(0.865,1.292),P=0.588〕方面比较,差异无统计学意义。结论:情景模拟教学较传统教学有明显优势,值得推荐。受纳入研究数量和质量所限,上述结论尚需开展更多高质量研究予以验证。 相似文献
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为进一步做好经管类专业教学模式的改革,基于建构主义理论和移动微学习理论,利用微信公众号和手机等移动终端设备,按照课前准备、课中互动和课后提升等教学环节,提出了微信支持下的高校翻转课堂教学模式。进而以通货膨胀理论的讲解为例,进行了该翻转课堂教学模式的应用解析,提出了促进其有效性的相关建议。 相似文献
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众所周知,超声心动图诊断医师的专业性及实践性极强。当前,超声心动图医师进修培训的教学的报道仍是以教师带教上机为主的传统教学模式,而源于病例分析以学生为主的教学方法的报道较少。本文选取2015年3月-2016年3月在我院心内科超声心动图室进修的医师24名,分成两组:普通教学组,采取传统教学法;PBL组,采取基于病例分析的PBL教学法。学习结束后进行调查问卷、理论考试、临床诊查技能考核、诊查综合能力分析等,然后进行对比分析。结果发现PBL组的理论、检查技能考核和诊断综合分析能力考核均显著高于普通教学组,说明基于病例分析的PBL教学法能够明显提高进修医师在超声心动图诊断中的理论学习和实践能力。 相似文献
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在中国特色社会主义的新时代,实现高质量内涵式发展成为我国高等教育的主题词,随着全球人工智能和互联网的迅猛兴起,高等教育改革必然以教材建设的创新发展为依托。本文着重分析了在新时代背景下高校教材建设的新内涵、新发展和新思考。 相似文献
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实践教学环节是高质量创新型人才培养的重要保障,针对水利类专业《环境影响评价》课程教学中存在的诸多问题,在参与互动式教学背景下,通过对《环境影响评价》课程教学环节的重新构建,探索"理论+实验实践+讨论实践"紧密结合的教学新模式,引入人机交互实践体验建立课外实践和讨论体验平台,最后在现有教学评价体系基础上,建立"课前+课中+课后"动态评价新模式,取得了良好的教学效果,对进一步完善水利水电工程专业课程建设具有重要意义。 相似文献
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本文基于此背景下简要分析此类状况,结合3—6岁身心发展情况展开探讨交流,通过实践探索涉及乒乓球游戏化教学,有助于激发儿童的体育运动兴趣,丰富儿童感觉统合训练的理论内容,也能够有效地促使儿童进行体育运动。 相似文献