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1.
李长熙 《当代教育理论与实践》2013,(8):43-44
高校课堂教学质量监控和评价是学校教学管理的重要组成部分,是学校为了提升教师教学质量而开展的重要工作。目前国内高校在开展课堂教学质量评价在指标设计、结果运用和反馈、教师对学生评教的认识等方面存在着共性的问题,山东科技大学开展学生评教工作已经有十几年的历史了,近年来通过完善评教指标体系、增加"过程性"学生评教、合理运用评教结果等,逐步建立健全课堂教学质量监控和评价系统,更好地激励教师改进教学,提升学校整体的教学质量。 相似文献
2.
随着我国高等教育规模的迅速发展,使教育教学质量成为当前高校乃至社会各界共同关注的焦点。逐步建立和完善教学质量监控体系是高校提高教学质量的有效措施和必要手段。其中学生评教是教学质量监控的重要部分,对于规范教学管理、优化教学过程、改进教学质量和提高教学水平起着积极的推动作用。目前,各高校普遍都引入了学生网络评教系统,但在实际中实行的结果并不理想,引发了教师为迎合评教而教,学生用评教贿赂教师等问题。如何解决这些问题,是摆在我们面前的重要课题。 相似文献
3.
学生评教是对教师教学评价的主要方式之一。完善学生评教．提高学生评教的有效性与可靠性．对于改进教学、提高教学质量、促进教师发展具有多方面的意义。学生的评教态度、师生关系、对评价指标体系及标准的理解、评教方式、评教活动的组织、评教结果的反馈等因素影响到评教的有效性与可靠性。要完善学生评教,以提高学生评教的有效性与可靠性,需提高学生评教的主体意识,端正其态度,提高其主动性与积极性：完善学生评价指标体系及评价标准．使之更为科学合理、便于操作：帮助学生理解评价指标、掌握评价标准：合理安排评教时间,及时提供评教反馈信息;采用多种评教方式;定性与定量分析评价结合。 相似文献
4.
《江西电力职业技术学院学报》2016,(2)
学生评价教师课堂教学(简称"学生评教")作为教学评价的途径之一,是帮助教师改进教学、提高教育教学质量的重要手段。但在实际操作中,学生评教存在诸多亟待解决的问题。结合湖州师范学院学生评教现状,分析评教过程中存在的主要问题,并提出改进建议,以期充分发挥学生评教的功能、提高学校的教学质量。 相似文献
5.
学生课堂教学评教是高等教育教学过程的重要环节,对教学质量的监督具有非常重要的作用,更有利于在校大学生获得教师改进后的更高水平的教学。通过对高校学生的多形式调查,发现学生对课堂教学评价的目的意义、评教方式的合理性、评教体系的科学性、评教结果反馈运用等方面有一定的认知,但存在着差异。对此,高校教学质量管理部门、教师、学生要积极行动起来,提升师生对课堂教学评价的认知度,提高课堂教学评教体系的科学性,增强师生的获得感。 相似文献
6.
教学质量评价是规范课堂教学、优化教学过程、强化教学质量管理的重要手段,也是教师获得教学反馈信息、改进教学的重要途径。学生评教是教学质量评价的一个重要方面,本文通过对“六分制”学生评教的实践,探讨了民办高职学院学生评教方法。 相似文献
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教学质量评价是规范课堂教学、优化教学过程、强化教学质量管理的重要手段,也是教师获得教学反馈信息、改进教学的重要途径.学生评教是教学质量评价的一个重要方面,本文通过对"六分制"学生评教的实践,探讨了民办高职学院学生评教方法. 相似文献
9.
学生评教是高校教学质量工作的重要环节,目前高校在学生评教工作的实施过程中存在学生给教师打分随意、评教制度设计不合理、学生参与度不高等有待改进的问题,致使评教结果不能真实反映教师的教学水平。高校要使学生树立正确的评教观念,构建科学的评教方法,保障教师和学生在评教中的权益,确保学生评教结果的公正客观,从而促使教师提高教学水平,提高学校的教学质量。 相似文献
10.
学生评教是教育评价的有机组成部分,高职教育在提升教学质量的过程中,迫切地需要还原学生评教的本质功能,将评价教师与评价教学有机地结合起来,使学生评教为教师专业成长和学校教学质量提升服务.本文从分析学生评教存在问题入手,明确高职内涵建设中学生评教的重要意义,提出了完善学生评教工作应转变评教观念、扩展评教内容、改进评教方法、完善评教反馈四项具体措施. 相似文献