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路基路面工程是道路桥梁与渡河工程专业的主干课程。但随着国民经济的发展,更多更新的道路结构设计、施工技术及预防养护问题不断出现,传统的路基路面工程教育方法、思路和内容急需修改,以适应新形势下道路建设的发展和社会对土木工程专业人才多方面的需求。论文探讨了路基路面工程课程教改的必要性,明确指出教学改革思路、教学方法与手段的创新、课程特色上进行教学内容改革;教学方法上除了传统的理论教学外,还应丰富教学手段和前沿应用技术内容,增加路基路面工程热点问题的专题讨论和培养学生创新能力。 相似文献
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《电子精密机械设计》课程的知识点与实际问题紧密联系,传统的以教师课堂教学为主的教学方式,只能让学生孤立地了解知识点,并不能提高他们专用设备设计的能力,故提出将项目驱动教学法应用在课程教学中,从而提高学生解决实际工程问题的设计能力。 相似文献
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“药物化学”课程作为药学、制药工程以及相关专业的主要课程之一,在其教学过程中,由于其课程内容的特殊性,内容上具有纷繁复杂、知识点较多、难以理解等特点,导致学生对本门课程的兴趣相对较低。文章主要从课堂教学、实验教学两方面内容进行教学改革初探,旨在激发学生对本课程的兴趣,提高教学效果。 相似文献
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“地图投影”教学实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
“地图投影”作为测绘工程专业的基础课程,既有一定的理论深度,又有一定的实践性,学生普遍反映该课程较难。针对该课程的特点和学生的实际情况,笔者结合近几年的教学实践,对实践教学、课堂教学和实验教学等方面的改革进行了探讨,认为需要强化课堂教学效果,巩固教学大纲要求的知识点,提高学生的动手能力、创新能力和社会竞争实力。 相似文献
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为了提高"路基路面工程"课程的教学效果,基于辽宁科技学院应用型本科教学实践的特点,从课堂结合实践出发,深刻挖掘该课程的特点,针对现有课程的人才培养方案进行改革创新,构建新的教学体系,强化学生对该课程体系的建立,为国家培养出适应社会要求的应用型人才. 相似文献
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2015年以来,在政策的推动下,各种形式和类型的"一带一路"高校战略联盟相继兴起,并初见成效。通过分析其中具有代表性的八个高校战略联盟,发现其呈现出如下特征:联盟经历从倡议构想、理论探讨到实践运行的发展过程,联盟动机清晰明确,联盟专业化或行业化特征明显,联盟运行机制完备而有效。推进"一带一路"高校战略联盟建设具有良好的现实基础和政策基础,同时也面临着诸多不确定性因素。在"一带一路"高校战略联盟建设中,需要政府适度参与,设定主体间性观念逻辑;立足联盟情境,确立与"一带一路"建设相容的联盟目标;拓展"公共空间",助力联盟组织化进程;科学探索,推动联盟从"制度共建"走向"文化共鸣"。 相似文献
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本文分析了机械设计类课程设计的教学现状和存在的问题,提出了基于OBE的"1234"模式。"1234"模式中的"1"是指课程设计围绕一个核心,"2"是指题目设置具有两种特性,"3"是指课程设计的执行要遵循3个步骤,"4"是指课程设计的开展要采取4个阶段。研究成果对于提高课程设计的学习效果、充分发挥学生的积极性和创造性具有重要意义。 相似文献
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随着社会经济的发展和人民生活水平的日益提高,居民对自身健康水平的需求和期待迅速增长,如何培养大量合格的医学人才以满足卫生系统对专业人才的需求,这是摆在医学教育面前的现实问题。笔者建议发挥高校在"5+3"医学教育改革中的主导作用,尽快建立医学教育的规范体系。 相似文献
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新加坡国立大学和南洋理工大学是“后发型”世界一流大学的典型代表,其建设路径清晰可溯:办学理念特色鲜明,主动对接国家战略;积极争取国家经费支持,反哺国家经济发展;不断革新管理理念,发扬民主化治理;强化科学研究,推进技术创业教育;加强战略规划,赶超世界顶尖大学;持续推进国际化办学,关注学生成长成才;打造一流的师资队伍,培养具有国际视野的精英人才。新加坡两所大学对我国“双一流”建设的启示如下:秉承“创业型”大学的发展理念,塑造创新创业文化;制定长远的战略规划,引进一流的师资;深入推进国际化办学,将“引进来”与“走出去”相结合;完善治理体系,提升治理能力。 相似文献