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1.
韩丹 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(11)
舞蹈艺术是一门独立的表演艺术,是整个舞蹈研究中不可缺少的重要组成部分.它不同于绘画、书法、摄影等,它是必须经过表演而完成的艺术、它也不同于戏剧、音乐、曲艺,虽然都是必须经过表演而完成的艺术,但舞蹈却是以人体动作作为艺术创造的手段.无论是人物形象的塑造、人物性格的刻画、人物情感的抒发,都要求演员具有高水平的舞蹈表现力. 相似文献
2.
夏齐富 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1988,(1)
<正> 在文学作品中,人物的动作和话语,都是刻划人物性格的重要手段。虽然,动作不象话语那样具有明确的词意,但它却同话语一样表现着自我,传达出人物的思想感情和性格特征.它也是表情达意的言语,只不过是无声的言语。从某种意义上说,它比话语更富有表现力.因此,动作描写便成为刻划人物性格的重要艺术手段.但是,动作描写 相似文献
3.
舞蹈是一门以人的肢体为工具,通过有律动的、夸张美化的人体动作来表情达意的艺术.它是一门不同于音乐、美术的时空艺术,也是一门作用于人的动觉的身体艺术.本文阐述了对优秀舞蹈艺术的深刻认识. 相似文献
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5.
曹丽芳 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z1)
舞蹈是时空表现艺术和动态造型艺术,它以艺术化的人体动作,即通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作组合和动作过程来表达内心情感,是人类审美意识和情感表达在人体动态形式中的对象化,是舞蹈艺术劳动的具体成果。 相似文献
6.
舞蹈是一种人体动作的艺术。但是,这种人体动作必须是经过提炼、组织和美化了的,也就是舞蹈化了的人体动作。舞蹈不同于别的人体艺术的主要方面是：它以舞蹈动作为主要艺术表现手段,着重表现语言文字或其他艺术表现手段难以表观的内在深层的精神世界——细腻的情感、深刻的思想、 相似文献
7.
研究舞蹈的人都知道,舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们思想感情和反映社会生活的一种艺术形式。它的基本要素是动作姿态、节奏和感情。动作性、节奏性、抒情性是舞蹈艺术的三大主要特征,同时也是舞蹈艺术的“生命”与“灵魂”之所在。下面,笔者试从舞蹈的三个主要特征来谈谈舞蹈教学中值得注意的几个问题。一、明确训练目的,注意动作规格——动作性舞蹈是人体动作的艺术,动作是舞蹈最基本的元素,是舞蹈材料、舞蹈动作和由舞蹈动作所组成的舞蹈语言,是构成舞蹈艺术最基本的占第一位的重要因素。动作性是舞… 相似文献
8.
随著竞技武术套路项目的日益发展,要求运动员在表现高超的技术水平的同时,对运动员的艺术表现力提出了更高要求.艺术表现力是竞技武术套路项目参赛制胜的一个重要因素,在高水平竞争中尤为重要.它包括运动员气质、动作风格、表情、动作编排以及音乐风格等几个方面的内容.由此为竞技武术套路项目美的训练及指导竞技武术套路项目比赛提供更丰富的理论借鉴. 相似文献
9.
舞蹈是以人体动作为"语言"的艺术,它来源于生活,又高于生活,是人民大众的艺术.本文通过舞蹈创作实践,提出舞蹈创作者需要深入生活,积累素材,提高自身修养,才能创作出优秀的舞蹈作品. 相似文献
10.
王田甜 《中山大学学报论丛》2005,25(4):299-301
舞蹈是一种以人体动作为"语言"的艺术形式,它有着其他艺术形式所无法替代的社会功能.在经济高速发展、生活水平日益提高的当下,我国的几种舞蹈形式也随之发生变化,并不断向前发展. 相似文献
11.
李瑜 《商丘师范学院学报》2010,26(6):129-130,133
竞技健美操是以人的身体动作为主要表现手段的一种综合性体育项目.它是运用人体自身的有节奏、有韵律的连续运动的优美多变的形体动作来进行展示的.运动员只有具备较高的艺术感知、鉴赏和艺术修养才能在激烈的竞技健美操比赛中获胜. 相似文献
12.
论舞蹈艺术的特征 总被引：1，自引：0，他引：1
高静 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(24):117-118
舞蹈是一种艺术性的人体动作,是经过组织、提炼和美化了的人体动作,其主要功效在于供人们欣赏．它一般借助音乐,也借助其他的道具．相对于其他类型的艺术,舞蹈艺术有着鲜明的艺术特征,本文主要从舞蹈艺术的动作性、抒情性、虚拟性、综合性等方面进行了阐述． 相似文献
13.
舞蹈是艺术的一种表现形式。它以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要手段，表达人们的思想感情，反映社会生活。其基本要素是动作、姿态、表情、节奏，所以，它与诗歌、音乐紧密地结合在一起。作为社会的意识形态，它总是鲜明地反映出人们不同的思想、信抑、生活、理想和审美要求它既是供人们欣赏和娱乐的的艺术形式，又具有宣传、教育的社会作用。 相似文献
14.
刘雅琴 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
舞蹈是一种表现艺术,它是通过人的肢体语言来表达情感的.舞者只有通过具有韵律感的肢体动作才能将作品的情感状态表现出来,因此学生在学习舞蹈的过程中,如何掌握舞蹈的韵律是教学中的重点.本文就教学中增强学生舞蹈动作的韵律的方式进行了探讨. 相似文献
15.
舞蹈是人类社会生活和精神生活的反映,它来自生活,又为生活服务,是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们思想感情,反映社会生活的一种艺术形式.在这儿,我想谈谈我对孩子学习舞蹈的认识. 相似文献
16.
舞蹈是艺术形式的一种综合艺术,它不仅能展示人的形体美,抒发人的情感而且能训练人的形体,陶冶人的情操,丰富人的想象力和创造力。现代舞蹈艺术家吴晓邦曾对舞蹈作过简要的说明：舞蹈是一种人体动作的艺术,它含有历史、文学、音乐、美术、服饰、诗歌等,是民族精神、国家文化的具体表现,因其源自人类生活之伊始,所以称舞蹈为“艺术之母”,而儿童舞蹈属于舞蹈艺术的分支,它不同于成人舞蹈,成人舞蹈的动作简单,但不是儿童舞蹈。 相似文献
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18.
杨高爱 《中国教育研究与创新》2007,4(4):118-119
舞蹈艺术是人体动作的艺术，它隐藏人类情感和文化特性，当代心理学研究表明，动作是思维的基础，动作逻辑是思维逻辑的前身，由此可见身体动作是艺术表现的基础。在幼师班教学中必须有舞蹈教育。幼儿的主要活动就是游戏，而游戏就得靠身体动作来完成，根据社会对幼师专业学生的需要，努力探索出一条具有职业教育特色的幼师专业舞蹈教学体系势在必行。幼师专业的舞蹈教学，无论从形式上或内容上看，都同时具有艺术、教育两种特征。[第一段] 相似文献
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20.
景慧萍 《新校园(当代教育研究)》2010,(4)
我们在观看戏剧表演时,舞台上并没有出现"门"、"马"、"轿",可为什么对剧中的"开门"、"骑马"、"抬轿"等行为动作,一下子就能知道它所表达的意思呢?实际上这些"虚"的形象就靠这些"实"的动作来完成,这实的动作又引发了人们"虚"的想象.这在艺术表现里称之为"虚实结合",所以才获得"表演有尽而其意无穷"的艺术效果. 相似文献