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1.
梁海顺 《江门职业技术学院学报》2007,(2)
在新课程理念下,梯形面积的教学发生了转变,教学目的是为了培养学生的数学应用意识,教学过程中教师注重知识的渗透和运用,注意为学生提供自主学习、探索体验的空间,放手让学生在动手操作中探索和求异创新。 相似文献
2.
陈丽君 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(1):91-94
在现代教育理论的指导下,笔者提出了《心理学》系列课程案例库建构的教学改革模式.教学过程分为以教师为主导的案例教学过程、以学生为主导的案例教学过程和案例库的建构等三个阶段.在教学中,引导学生以案例为中心进行自主学习,强调对学生实践能力的培养.该教学模式促进了师生之间的互动与交流,提高了学生的实践操作和自主学习能力,解决了案例教学的瓶颈问题,取得了良好的教学效果. 相似文献
3.
范文 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(5)
科技活动是中小学开展创新活动的主要形式。在初中科技活动的教学过程中,教师应充分利用学具,强化学生的实践操作,让学生在学具操作中获得多方面发展。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(24):105-106
项目化教学是对"包装设计"课程教学模式进行的一次重要改革,它加强了教学过程中的实践操作部分,提高了学生的动手操作能力,使学生的素质和技能得到了全面提升,深受师生们的好评。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2017,(12):25-27
促进学生物理思维能力发展一直是物理教学的终极目标。关于学生物理思维能力在以往的教学中过多探讨的是思维的分类,没有形成在教学过程中可操作的思维层级。本文结合物理教学实践内容有针对性地提出促进学生物理思维能力的策略。 相似文献
6.
张森年 《滁州职业技术学院学报》2006,5(2):29-32
“高校思想政治理论课教学质量保证体系”由教学操作规范系统、教学质量监控系统、教学效果考核系统三大系统构成。这一体系,实现了教学过程中宏观监控与微观监控的统一,教学过程中层级监控与循环监控的统一,教学过程中过程监控与结果监控的统一。体系的实施,极大地激发了教师的责任感和荣誉感,极大地调动了学生的学习热情和学习积极性,从而极大地提高了思想政治理论课的教学质量。 相似文献
7.
李雅杰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(6):114-115
英语课堂教学的输入和输出二者相互作用 ,教师要结合学生的学习动机、信心、焦虑等情感因素 ,适当输入语言知识 ,做教学过程中的顾问、导师和帮助者。学生是教学过程中的能动主体 ,要注意输出 ,主动进行交际 ,养成自主、独立能力。笔者就输入与输出、教师与学生关系问题进行探讨 ,提出具体的操作措施。 相似文献
8.
吴宝辉 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(4):135-136
会计模拟实训,就是将模拟对象模型化,通过模拟其生产经营过程让学生在其中进行会计活动,从而掌握会计理论和熟悉会计操作技能。会计模拟实训教学增加了学生对会计实务操作的感性认识,促进了学生理论知识与实际相结合。 相似文献
9.
张岳 《承德职业学院学报》2007,12(4):84-85
信息技术教学过程中,教师应培养学生自主学习。给学生充分的操作机会。围绕《利用Photoshop合成图片》一课,展开对学生自主学习的培养,让学生去体会自主学习的快乐,培养学生学习的兴趣 相似文献
10.
九年义务教育小学数学教学大纲指出 :“学生初步逻辑思维能力的发展 ,需要有一个长期的培养和训练过程 ,要有意识地结合教学内容进行。教学时 ,要遵循学生的认知规律 ,重视学生获取知识的思维过程。通过操作、观察 ,引导学生进行比较、分析、综合 ,在感性材料的基础上加以抽象、概括 ,进行简单的判断、推理。”这段论述给小学数学教学指明了一条有效途径和一种科学方法。随着教育改革的深化和发展 ,引导学生在课堂上动手操作已经作为一种教学方法被广泛应用于小学数学教学 ,并日益显示其积极作用。本文就如何通过自制和操作学具使学生既获得… 相似文献
11.
陶伟 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
基础教育课程改革中,既要加强学生的基础性学力,又要提高学生的发展性学力和创造性学力,从而培养学生终身学习的愿望和能力。因此,本人在教改实验中,就改变学生的学习方式作了如下几方面的探索。一、变“要我学”为“我要学”新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言,学生一旦“学会”,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢数学。因此,教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理论认为,教师的真正本领,主要不在于“讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。在平时的教学中,我注意根据不同的教学内容、不同的教学目标,结合学生的特点选用不同的教学方法,努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境,精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利,让学生充分发表自己的意见。久而久之,学生体会到成功的喜悦,激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣... 相似文献
12.
普通微生物学实验教学改革探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
微生物学是生命科学领域中一门重要的基础学科 ,而微生物学实验是微生物学教学的重要环节 .通过建立完善的微生物学实验操作与教学网络 ,严格规范实验过程 ,重视综合能力的考核等改革 ,不仅使学生掌握了微生物学实验的基本操作技术 ,而且培养了学生的综合能力和综合素质 相似文献
13.
梁昭星 《长春教育学院学报》2015,(19):160-161
教学过程中的示范是指教师对某一个动作或者问题进行亲自的表演与操作,使得学生能够把握动作与问题的细节,从而加深对知识点或技能操作的印象。在目前美术教学的过程中,虽然教师能够认识到示范教学法运用的重要性,但是在示范时间的选择、内容的甄选等多个方面还存在问题,必须加以改进。 相似文献
14.
在小学自然实验教学中 ,我们注重把培养学生的自主创新精神和实践探究能力作为自然学科的一个特色来发挥。通过探究式实验教学 ,在实现科学启蒙教育的同时优化学生的现代素质。下面结合教例具体谈谈我们的做法 :1 大胆地“放”———激活参与 ,引导探究在自然实验教学过程中 ,学生虽喜欢动手操作但并不等于有目的、有成效地实验。因此我们注重从切近学生思维层面的问题出发 ,激活学生思维 ,使他们将操作与思维紧密地联系起来 ,从而变无意操作为目标明确、思路清晰的定向实验 ,使学生在尝试中探究 ,在探究中动脑。如在教学《声音的产生》一… 相似文献
15.
赵香莲 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
动手操作能帮助学生构建良好的认知结构,著名心理学家皮亚杰认为:认识起源于活动,认识从实践开始,认知实践活动在学生智力和认识发展中起着重要作用。学生动手操作是让学生通过操作实践获得直接经验,以辅助间接经验学习。学生如果不动手操作获得直接经验就很难达到对前人总结的知识经验的正确认识和深刻理解。所以只有通过动手操作、深刻理解了知识,才能灵活运用知识。许多老师都说数学难教,特别是对一些数学概念及原理的教学尤为艰难。常常是事倍功半。教师费力讲,可学生理解模糊,近年来在小学数学教学课教学中,我尽量让学生动手操作,不仅有效地增加了学生学习数学的兴趣,提高了学生自主学习能力,而且大大提高了数学的教学质量,尤其是待进生对数学概念及原理的理解更是有明显的提高。动手操作能使学生从中领悟到学习方法。我国著名的教育家陶行知认为:一个好的先生不是教书,而是教学,教学生研究,教学生创造,教学生学习解决问题的方法。就是要求我们在教学中不是生硬的传授知识,而是要教给学生学习方法。我在教五年级数学平行四边形、三角形、梯形面积计算一节内容时,就充分体会到了学生动手操作,自己总结的优越性。在教平行四边形面积前一天放学,我就让学生回家自己准备一个平行... 相似文献
16.
吴煜 《常州工程职业技术学院学报》2006,(1)
化学是一门以实验为基础的自然科学,在化学教学过程中,对化学实验进行改革, 加强学生的素质教育,可以使学生的科学观察、实验操作以及综合素质得到培养和发展。 相似文献
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田静 《大同职业技术学院学报》2005,(4)
本文针对学生学习无机化学中元素部分的难点,探讨了在教学过程中应用无机化学理论对元素学习进行指导、适时进行归纳总结、通过实验操作加强对知识的巩固等问题。 相似文献
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杨靖 《滁州职业技术学院学报》2011,10(4):68-69,71
汽车电路图识图是学生将来走向工作岗位必须具备的专业技能。在教学过程中,引导学生把专业知识转化应用到实践操作中来,才能发挥出理论教学的作用,才能使学生产生浓厚兴趣,进而投入极大的热情到学习中,发挥主观能动性。优化教学方法,特别是实践环节的补充,在教学改革中极其重要。 相似文献
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生物学实验是生物学教学的重要组成部分,通过实验让学生验证所学知识,探究未知世界,培养学生多方面的能力。但是,在实际教学中由于各种客观原因,并不是所有实验都能够通过学生的亲自操作完成的。例如,有的实验过程太快,只能够看到结果而无法观察到中间过程;有的实验过程耗时太长,在课堂上无法完成;有的场景太大或有危险性而无法进行等等。将信息技术应用到生物学实验教学中来,不仅可以解决以上一些难题,而且还带来了传统教学手段所不具有的功能。 相似文献
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欧钟慧 《佳木斯职业学院学报》2011,(4):161-162,164
《宴会策划》是酒店管理类专业一门实践性非常强的专业课程,在教学过程中,教师必须运用多种教学方法,创新教学过程,通过模拟操作训练让学生真实感受酒店宴会的工作情景,以实际掌握宴会策划技能. 相似文献