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人文素质教育对于提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和信息素养具有重要的作用。开放教育的本质属性,决定了大学生人文素质教育的必然性和特殊性;开放教育“两个分离”的特征,决定了大学生人文素质教育必须突出大学生的学习主体性教育;开放教育课程开发和内容的多样化、趣味性和延展性为大学生人文素质教育中强化审美教育提供了可能;开放教育中技术媒体的重要性决定了在大学生人文素质教育中要注重信息素养教育。 相似文献
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张春燕 《吉林广播电视大学学报》2011,(1):104-106
远程开放教育的目的就是要培养全面发展的应用型人才,而人文素质教育则是达成远程开放教育这一目标的重要途径和手段.本文结合远程开放教育中人文素质教育的现状,阐述了在远程开放教育中进行人文素质教育的必要性及具体的策略和措施,以期引起教育工作者的关注和思考. 相似文献
3.
对高职院校人文素质教育现实意义的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
高职教育中的人文素质教育是高职教育的特殊性,是教育中的基础,是培养高素质技能型应用型人才的重要内容.开展人文素质教育,对于在新时期、新阶段全面落实科学发展观,坚持以人为本,全面推进高职院校的素质教育,具有十分重要的现实意义. 相似文献
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开放教育中如何对学生进行人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
贺润坤 《陕西广播电视大学学报》2002,4(1):3-9
全面推进素质教育是党和国家加快实施科教兴国战略的重大决策，在高等教育中，人文素质教育不足是较普遍的现象，人文素质是大学生诸种素质的基础，它并非是天生的，而是人文知识内化的结果，是人文教育的结果，人文教育指文学，史学、哲学、艺术等基础学的教育，其中包括课程教育，校园与社会的实践性人文教育活动，以及中国历史上人文精神精华的教育，在中国开放教育中进行人文素质教育，应针对其现状，制定合适的教育目标，改革和规范人文教育的内容，转变观念，提高教育者的人文素养，加强各项制建设，落实监督评估措施，落实“以学生为中心”的思想，不断实践，不断总结，积累经验，以提高开放教育中人文素质教育的质量。 相似文献
6.
由于人文素质教育是中等职教中最重要、最基础性的教育,加强人文素质教育是为了实现教育的整体优化,最终达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的,因此,我们应明确中等职教的人文素质教育目标与内涵,确立正确的教育理念,构建更加合理的人才培养体系。一、时代呼唤人文素质的提高机遇蕴涵于挑战之中,面对新的任务,面对更加开放 相似文献
7.
贺润坤 《陕西广播电视大学学报》2001,3(4):7-14
开放教育人才培养模式中的素质教育必须符合开放教育的特质。大学生的素质指思想、道德、科学、人文、身体、心理等素质的综合。素质教育的途径是专业设置与课程体系的改革、课堂教学、校园文化的熏陶与社会实践。还要重视素质教育的保证措施的落实，建立素质测评体系，以真正提高开放教育中素质教育的水平。 相似文献
8.
培养大学生批判性思维是高校教学改革的关键,批判性思维能力的培养应成为强化人文素质教育的突破口。体育院校人文素质教育的开展有其特殊性,以批判性思维培养为核心是强化体育院校人文素质教育的有效途径。 相似文献
9.
以批判性思维培养为核心 强化体育院校人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
培养大学生批判性思维是高校教学改革的关键,批判性思维能力的培养应成为强化人文素质教育的突破口.体育院校人文素质教育的开展有其特殊性,以批判性思维培养为核心是强化体育院校人文素质教育的有效途径. 相似文献
10.
高校体育教育是高等教育的一个特殊组成部分 ,其教学的特殊性蕴含了丰富、积极的教育功能 ,为学生形成健全的人格提供了有利条件 ,对大学生的人文素质教育具有深刻的现实意义。 相似文献
11.
现代远程开放教育条件下素质教育简论 总被引：3，自引：0，他引：3
陈乃林 《江苏广播电视大学学报》2003,14(1):5-9
现代远程开放教育条件下的素质教育具有特殊性和自己的特色。开展现代远程开放教育条件下的素质教育必须准确把握素质教育的内涵，根据教育对象和远程开放的特点，以课程教学为主渠道，以面授教学课堂、网络教学课堂、社会实践课堂为依托，提高学习的创新精神，实践能力和职业素质。 相似文献
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邓伟龙 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(1):63-67
包括人文关怀在内的人文素质教育是时代的要求,而现实教育中存在的严重缺失最终会影响人文素质教育理念的无法实现。文学理论因其研究对象即作为人类的心灵家园与人生终极关怀的文学的特殊性,决定了其根本属性必然为人文性或人文关怀,故在所有学科中文学理论是最能体现也最需要人文关怀的学科之一,人文关怀是文学理论及其教学的应有品质,而文学理论难教难学的最根本的原因就是人文关怀的缺失。 相似文献
14.
叶绍凡 《广西教育学院学报》2004,(5):41-43
高校体育教育是高等教育的一个特殊组成部分,其教学的特殊性蕴含了丰富、积极的教育功能,为学生形成健全的人格提供了有利条件,对大学生的人文素质教育具有深刻的现实意义. 相似文献
15.
现代远程开放教育条件下素质教育具有自身的特殊性,必须准确把握素质教育的内涵,根据教育对象和远程开放教育的特点,以课程教学为单元,以面授辅导、网络教学、自主学习、社会实践为依托,提高学习者的创新精神、实践能力和职业素质,为地方经济建设培养高素质的合格人才。 相似文献
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研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质人才的重任。人文素质是高素质人才培养的重要内容。人文素质教育,包含了人文知识教育、人文方法教育和人文精神教育。占有人文知识教育资源优势的文科研究生,其全面的人文素质教育往往容易被忽视。本文在分析目前我国文科研究生人文素质教育现状中存在缺陷的基础上,归纳出其人文素质教育的主要内容,并提出促进文科研究生人文素质教育的有效途径。 相似文献
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高职人文素质教育存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
蓝天 《广东广播电视大学学报》2009,18(6):95-99
高职高专人文素质教育在开展的过程中存在着两个主要问题,一是将人文素质教育与普通本科院校的“通识教育”混淆的情况;二是人文素质教育与专业教育脱钩。针对这两个突出问题,本文从人文素质教育课程体系建设和在实习实训中渗透人文素质教育这两方面入手,将人文素质教育与专业教育和技能教育融合在一起,探索一条新的人文素质教育的途径。 相似文献
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为了强化素质教育,河北广播电视大学于2009年为开放教育本科各个专业开设了通识课——数学文化.由于电大开放教育对象的成人化、业余化,要求教学方式采用远程化、开放化,使得教学模式具有复杂性和特殊性。 相似文献
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夏伟瑜 《宿州教育学院学报》2006,9(2):48-51,57
新的课程改革给师范教育提出了新的课题。本文试图从师范学校历史教学的角度,讨论人文素质教育的目标与结构,并提出历史教学中实施人文素质教育的四个关键点:历史文化传统教育、培养自我意识、培养个体开放的创造力、培养职业能力。 相似文献