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1.
本文简析了当今高职高专院校应用英语专业语法教学的现状,指出了语法在其教学中的重要地位.根据当前现状,介绍了适用于高职高专院校应用英语专业的语法教学方法,如交际法,翻译法,交互式教学. 相似文献
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本文通过分析高职高专英语专业语法课堂教学要求和传统语法教学的缺陷,指出语法课堂应用多媒体进行教学的必要性及其优势.同时,本文还结合教学实践,提出应用多媒体进行语法课堂教学的几点建议. 相似文献
3.
作者分析了高职英语专业学生英语语法的教学现状,并以系统功能语法等相关理论为依据,结合语法教学经验,研究适合高职高专英语专业学生的语法教学模式。 相似文献
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20世纪90年代以来,随着语法在外语教学中的作用再次引起重视,国内外进行了大量语法教学研究。主要针对高职高专英语专业语法教学进行探讨,从教师,学生,教学内容,教学方法等方面分析了语法教学现状,并就如何改进语法教学提出了几点建议。 相似文献
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文章在对高职高专应用英语专业进行SWOT分析的基础上,提出了采取整合职业能力、优化课程设置、完善教师培养模式和探索学习与工作统一的教学过程等手段,促进高职高专应用英语专业发展. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
高职高专院校作为培养学生职业能力的教育领地,要加强对英语专业学生翻译能力的培养,逐步提升学生语言应用水平,为社会输送更多翻译人才,满足现代化社会发展的需求。本文分析高职高专英语专业翻译教学现状及问题,通过教学实践和反思针对性提出相应策略,以期能提升英语翻译教学时效性,为高职高专院校英语专业教学发展提供一定的借鉴。 相似文献
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英语写作教学是高职高专公共英语教学的一个重要组成部分,注重学生的实践能力和应用能力的培养.而从高职高专非英语专业学生英语学习的现状看,写作可说是最薄弱的环节.学生在进行英语写作中常会出现诸如语法、词汇、句子结构、受母语影响等方面的错误.针对学生英语写作中普遍存在的问题,笔者通过自己的教学实践,提出几点建议,望对今后的英语写作教学能有所帮助. 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
综合英语是高职高专英语专业课程中一个比较重要的课程科目,它是高职高专英语专业的一门专业性较强的基础性课程,不仅着重提升学生的应试英语水平,对学生的应用英语水平也有很高的要求。高职高专英语专业中的综合英语课具有自己的特殊性,本篇文章将结合当前高职高专英语专业综合英语课堂教学的特殊性,深入剖析,探究提高高职高专英语专业综合英语课堂教学效果的方法,希望可以给高职高专英语专业综合英语教学工作者一些启发。 相似文献
9.
论英语专业语法教学的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
本文提出了英语专业语法教学中的两大问题，分析了其弊端性，即语法教学不全面、忽视英语专业语法学习的阶段性和掩盖语法学习的最终目的，并在此基础上提出了将英语专业的语法课和精读课结合起来，采用一定的教学技巧开展语法教学的对策。 相似文献
10.
刘晓霞 《中国校外教育(理论)》2010,(7)
任务型教学作为一种新的教学方法,在国内外语教学界受到了一定的重视和关注.本文介绍了任务型教学的内涵、特征、设计原则,分析了高职高专英语口语教学的现状和问题,并探讨了该模式在高职高专非英语专业口语教学中的应用. 相似文献
11.
英语阅读教学一直是大学英语教学中的重点。本文以高职高专生为研究对象,将分析论述影响阅读教学质量的三方面因素：即词汇,语法,语篇。并提出相应的解决办法。 相似文献
12.
钟丽君 《广东轻工职业技术学院学报》2010,9(2):33-35,47
本文以可理解性输入理论和建构主义理论为基础,分析当前高职院校英语语法课堂教学存在的问题,并结合多年从事大学英语教学的经验及高职院校学生的实际情况,探索更适合高职院校学生的语法课堂教学模式,为深化英语课堂教学改革提供依据,努力改变英语教学"费时低效"的现象。 相似文献
13.
花恒 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):28-29
应用研究性学习进行高职英语语法教学是一种有效的教学方法之一。本文针对高职英语语法教学现状及其存在的问题,提出了研究性学习。概述了研究性学习的定义,阐释了研究性学习应用于高职英语语法教学的优势,并提出了其实施的过程。 相似文献
14.
面对21世纪的新形势以及国家对高职高专教育提出的新要求,特别是人才市场对高职高专学生英语水平(基本能力)提出的新要求,更显得英语尤为重要。目前高职高专英语还存在哪些问题,应该如何进一步地改进,是英语教育工作者始终应该思考的问题。本文在对目前英语教学现状进行调查研究的基础上,分析了存在的问题,并总结教学实践中的经验对高职高专英语语法教学的改进进行探讨。 相似文献
15.
郑雅妮 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(4):125-127
语法是英语教学不可分割的重要部分,是学生运用语言进行交际的桥梁和手段。但是高职高专学生语法基础薄弱,学习能力相对较差。探讨适合高职高专学生特点的语法教学具有重要的意义。在比较显性语法教学与隐性语法教学的优缺点的基础上指出,最理想的高职高专语法教学应是显性和隐性语法教学相结合,采用先隐性后显性的教学方式,或者是根据语法内容有所选择地使用显性或隐性语法教学。 相似文献
16.
张雪松 《九江职业技术学院学报》2008,(4):44-46
目前高职校普遍存在对英语语法教学重视不足,削弱该课程的地位和作用,教学中存在诸多弊端。本文结合高职校英语语法教学的现状,提出了对高职校英语语法教学改革的一些思考。 相似文献
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在回顾外语教学法的历史,分析大学英语语法教学现状的基础上,提出了当前大学英语语法教学的几点改革措施,即明确语法教学的内容;把握语法教学的层次;要有针对性和选择性;适当运用母语,加强正迁移;慎重利用语法教学的方法。 相似文献
18.
高等技工学校英语语法教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杨红敏 《湖北广播电视大学学报》2009,29(12):38-38
英语语法教学也是英语教学体系中重要的组成部分,但是语法教学在目前还存在一些弊端,高职高专教育英语语法教学中也是如此,根据英语语法教学理论以及我们多年的教学经验,对高等技校英语教学中语法教学方法进行初步的探讨。 相似文献
19.
韩琳 《天津职业院校联合学报》2009,11(2)
在当今高职英语教学中存在注重语音、语法、词汇等基础知识,而忽视跨文化交际能力培养的现象。探讨跨文化交际与高职英语教学之间的关系,运用教学实例归纳总结高职英语教学中存在的跨文化交际问题,可以提高高职英语教学的学生跨文化交际能力。 相似文献
20.
李晓纯 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(2):110-113
针对传统电子商务英语教学中存在的一些问题,采用文献研究及课程实践的方法,分析了如何应用CBI教学理念设计高职电子商务英语课程的教学目标、教学内容、教学策略、评估方式等。结果表明CBI教学理念的应用能有效提高电子商务英语课程的教学效果,为高职专业英语教学的改革提供有益的尝试。 相似文献