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1.
梁守功 《大连教育学院学报》1996,(2)
人格化管理是管理者通过对被管理者的充分尊重、理解、信任、关心并通过情感交流方式而施行的管理。学校实行人格化管理主要是由被管理对象自身较高的素质及工作性质所决定的。人格化管理是科学管理向更高层次的发展,它使我校教育教学工作硕果累累。 相似文献
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刘乃民 《现代远程教育研究》1997,(6)
下面给出本课程的复习要点和综合练习题,以便在复习文字教材、录像教材的过程中把握重点。第一章工商行政管理与工商行政管理学1 重点名词工商行政管理2 重点问题(1)工商行政管理的概念。注意从本质上去把握概念的基本要素(包括目的、性质、管理对象等),弄清工商行政管理与企业管理及行业管理的区别与联系。(2)工商行政管理的性质。应该从两个层次上去把握:第一个层次是从国家经济管理活动的角度看,第 相似文献
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在学校管理中,随着管理过程趋向程序化、规范化、制度化,越来越多的学校重视制定规章制度。这对克服学校中的人治现象,提高管理效率发挥了重要作用,但不能热衷于制度管理而削弱思想政治工作,甚至取而代之。从性质看,制度管理与思想政治工作是硬件与软件的关系。制度管理是运用行政手段保证一系列规章制度的贯彻执行,对管理对象实行控制,以实现管理目标。这些规章制度主要是按管理的需要而制定的。全校师生员工必须遵照执行,是一种硬性 相似文献
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刘乃民 《现代远程教育研究》1998,(6)
为了使同学们在期末复习时有的放矢,在较短的时间内复习好该课程,下面给出本课程的复习要点,仅供参考。第一章工商行政管理与工商行政管理学1 重点名词工商行政管理2 重点问题(1)工商行政管理的概念,注意从本质上去把握概念的基本要素(包括目的、性质、管理对象等),弄清工 相似文献
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一、以“无为”思路进行管理，是班主任工作做到科学化、艺术化、常规化的必须
1．以科学化指导管理“有为”和“无为”。任何管理都离不开科学定律，同样，班主任管理工作，具有科学化专门为之划定的独特空间。实践告诉我，班主任管理不同于一般的管理属性，如果说一般的管理是对管理对象的行为进行约束， 相似文献
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张金秋 《北京教育(高教版)》2008,(12):18-19
学校管理同其他领域的管理一样,也是由管理者、管理手段和管理对象三个基本因素组成的。学校的管理者,主要是指学校的正副校长以及各个职能部门的负责人员;学校的管理手段,主要包括学校的组织机构和规章制度;学校的管理对象,是指学校的人、财、物、事（工作）、信息、时间和空间等,这些是学校管理活动的客体或被管理者。那么,如何实现较高效的管理呢？这就要根据各自的实际情况、群体构成和管理者的管理风格而见仁见智了。 相似文献
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祈新荣 《连云港职业技术学院学报》1996,(3)
当今之世,人们愈益接受了一种流行的观念:管理是一门科学。然而,管理的科学性不是说它具有与自然科学相同的属性,而在于它之于管理对象的真理性。由此,就必须对管理的对象进行新的认识,并对管理的属性作出新的审视,从而突破对管理的纯“科学”的理解,真正体现并完整实现管理的“科学性”。建立现代化的管理理论,使中国管理迅速赶上世界先进水平,并与国际接轨是当今中国管理在理论上和实践上面临的紧迫课题,要完成这一课题,促使人们重新回顾管理思想和主要学说发展的主要历程,分析比较各主要学派的要点,对近现代管理理论发展的大势有一个清晰的了解和准确的把握,从而选择一条体现时代精神的管理现代化的道路。 相似文献
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在学生管理工作上有许多方法,如最化管理、目标管理等等,但是学校管理最重要的应该是什么?笔者认为,职业学校的学生管理,贵在重心.
管理工作主要是管人的工作,而管人的工作主要是管住人心,这对任何管理工作来讲,都是重要的.对学生管理工作而言,管理者即教师的管理对象是有血有肉、有思想、有感情、年龄不同、个性特点各异的青少年学生. 相似文献
11.
学校领导的管理对象主要是教师,它要根据教师的内隐需要和外显需要去调动大家教书育人的积极性。本文从教师不同年龄的层级需要、工作实际中激励的两面性和总体效应中群体性激励三个方面探讨了学校领导激励性管理艺术,这必将对鼓舞管理对象的斗志、增强单位凝聚力和提高工作效率起到一定的指导作用。 相似文献
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学校“创造人管理”的探索●刘永安学校教育是培养人的过程。学校管理，其主管校长与管理对象——教师，都是教育者，教育过程又必然涉及受教育者。而教育工作是通过创造性劳动培养全面发展的创造型人才，这就决定了学校管理应是对“创造人”的管理。一、学校的管理对象是... 相似文献
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一、中外管理专业分类的比较(一 )外国管理专业的分类在多数国家的教育体系中 ,将管理专业划分为两大类。第一类主要培养从事工商业经营管理 ,或财政、金融、资金等部门经济管理的人才 ,一般由独立的学院承担 ;第二类主要培养从事系统管理、工程管理的人才 ,具有工科性质 ,一般从属于工学院或理工学院。这两类专业职责各不相同 ,界线是清楚的。属于第一类管理专业的 ,在美国、加拿大有工商管理学院 ;在英国有工商管理学院或管理学院 ;在俄罗斯有专门的经济管理院校 ,或隶属于综合性大学的经济管理系 ;在日本有商学部 ;在西德有应用经济系。(… 相似文献
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毛汉忠 《中小学心理健康教育》2017,(3):68-70
学校管理是学校管理者在正确认识管理对象的基础上,运用计划、执行、检查、总结的职能,有效地利用学校的人、财、物、时间、空间、信息等管理对象,确定并达成学校目标的社会实践过程.人是学校管理的最重要对象,对教师的管理、对学生的管理是学校管理的两大课题.面对普通高中教师工作压力大,专业成长受限,职业倦怠问题突出等现状,学校管理必须以人为本,方可调动教师工作的积极性,发挥其主观能动性,激发其专业成长的动力,培养其创造性,这成为学校管理的根本. 相似文献
15.
学校创新管理的几点尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年来，我们这所双语（英语、计算机语言）实验学校在创新教育的探索中，主要从以下三个方面抓了学校的创新管理。一、从管理对象入手，抓师生素质同步发展。学校的管理对象是人、财、物，对人的管理是学校管理的重点。以往学校在对人的管理中，重锤敲在对学生的管理上，对教职工的管理往往以学校的规章制度约束为主，重点放在期末、年末学生考试之后，以学生的成绩看教师的工作，却很少能在期末、年末时通过一定的手段看看教师们教学上有哪些新的变化。长此以往，自然而然地忽视了对教师业务能力的培养。那么在对待人的管理上怎样才能创… 相似文献
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华文教育专业建设之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
郭熙 《暨南大学华文学院学报》2009,(1)
本文论述了关于华文教育专业建设的几个重要问题,包括:(1)华文教育专业的性质.国内的华文教育专业实质上是一种华文师范专业.(2)华文教育专业的属性与特点.华文教育专业具有专业性、师范性、应用性等属性,该专业具有定向性和多样性两个明显特点.(3)华文教育专业的人才培养模式与课程体系构建.在此基础上,文章指出了进一步建设好华文教育专业应该做好的工作. 相似文献
17.
1 税务管理概述 1.1 重点掌握 (1)税务管理的有关概念 税务管理的主体是国家及其征税机关;税务管理的客体(即管理对象)是税收参与国民收入分配活动的全过程;税务管理的职能是决策、计划、组织、调控和监督;税务管理的目的是保证税收职能作用的实现;税务管理的科学依据是客观经济规律、现代科学管理理论及税收政策法令等。 相似文献
18.
刘越 《现代远程教育研究》1999,(3)
1 税务管理概述1.1 重点掌握(1)税务管理的有关概念税务管理的主体是国家及其征税机关;税务管理的客体(即管理对象)是税收参与国民收入分配活动的全过程;税务管理的职能是决策、计划、组织、调控和监督;税务管理的目的是保证税收职能作用的实现;税务管理的科学依据是客观经济规律、现代科学管理理论及税收政策法令等。 相似文献
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吴松滨 《中国教育技术装备》2008,(9):9-11
计算机教室管理是一项专业性较强的工作。有关这方面管理的论文、策略、经验,几乎都是以网络安全、系统维护技术为论题,以致大多数人认为,必须有专业技术的人才能胜任这个岗位。实际上,在这个人机共享空间里,不只是技术维护一个方面,更多的时间是进行日常管理,如机房环境条件监控、师生使用设备的操作行为、组织实验教学活动和进行相关的管理服务。换句话说,管理对象包括人、财、物、时间、信息、技术等。 相似文献