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2003年，我校开设了研究性学习课程。学校编制印发了《研究性学习实施方案》、《研究性学习指导手册》和《研究性学习评估手册》。学生地理研究活动搞得也很丰富，其中一篇研究报告引起了我的注意。 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4)
《光明日报》在 2 0 0 1年 1 2月 2 7日头版头条刊发题为“广西师大整体提升教学质量”的报道 ,该文章从“深化教学改革 ,强化科研 ,着力培养高素质学科带头人”等方面介绍我校近几年来在师资队伍建设 ,加强教学改革和教学管理 ,提高教学质量和办学效益的系列教学改革中的一些具体做法、经验以及取得的成就。《光明日报》用大篇幅重点报道我校教学改革这在我校尚属首次。 2 0 0 1年《光明日报》还分别报道了我校开展青年学生“邓小平理论学习月”活动和我校重奖优秀教学成果的信息《光明日报》报道我校教学改革动态$广西师范大学新闻中心… 相似文献
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我校承担的江苏省教育科学“十五”规划重点课题《拓展学习时空，转变学习方式——让课堂成为学生学习活动的策划中心》实施研究已有两年时间了。 相似文献
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从1995年1月开始,我校展开了“读《生命之歌》,学英雄精神”的读书活动.我们把活动与“三个主义”教育,专业思想教育相结合,与优化校园育人环境相结合,与学生社会实践相结合.通过这次活动,刘玲英的事迹和她的精神给她家乡的大学生们以深深的震撼.大学生们围绕当前形势下的人生观、价值观问题,从对刘玲英事迹的学习讨论,到对她“敬业奉献,无私无畏”精神的分析、探讨,都联系社会和自身实际进行了思考,并付诸于实践,取得了很好的效果. 相似文献
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《全日制语文课程标准》强调 :语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养 ,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途经。在教学中要努力体现语文的实践性和综合性 ,沟通课堂内外 ,充分利用学校和社区等教育资源 ,开展综合性学习活动 ,拓展学生的学习空间 ,增加学生语文实践的机会。为此 ,我校四年级学生以学校校园网、学校图书馆、学校所在的小区———荔港南湾及广州市各大名星楼盘为教育资源 ,开展了长达一个学期的语文系列实践活动———《我与小区同成长》。活动目的 :１．培养学生热爱小区荔港南湾的… 相似文献
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在德育活动中渗透文化知识教育我校德育办和少先队大队部开展了以“传承红色经典拥抱新时代”为主题的爱国主义系列教育活动,通过诵读红色经典诗文、传唱红色歌曲、聆听革命先烈事迹,感受新中国70年的巨大变化;通过开展“寻找美德少年”等系列活动,让学生懂得讲文明礼貌是一个现代文明人必须具备的美德;各班通过主题班会,把礼仪教育贯穿到演讲、听故事、知识抢答等表演中,让学生懂得礼仪对成长的重要性。 相似文献
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王光会 《新课程导学(上)》2011,(14)
我校《以学生学习活动为主线的教学设计与教学实践研究》课题,经过贵州省基础教育科学研究所、教育教学实验学术委员会组织评审已立项,是2010年贵州省基础教育省级立项教育科研课题的重点课题.我和其他几位实验教师在实施该课题的过程中,对学生英语学习活动及学习习惯做了一定的探索.以下是我结合我校学生实际,在英语课堂中常开展的学生学习活动. 相似文献
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杨纪武 《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(4)
近两年来,我校在组织学生学习《邓小平文选》的活动中,作了以下几方面的探索和尝试。 一、把《邓小平文选》的学习直接纳入教学计划,作为正式课程设置。 为提高青年学生对学习《邓小平文选》的重视程度,保证学习时间和精力的投入,我校将每双周五(实行五天工作制后改为双周四) 相似文献
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天津市河西区同望小学 《天津教育》2002,(4):20-20
同望寄宿小学是天津市“现代教育技术实验学校”。２００１年我校开通了同望校园网和同望网校，它克服了时间和空间的局限，成为学生与教师、家长与学校沟通的立交桥。我校平均每５名学生就拥有一台电脑，每位教师人手一台电脑，全部电教设备形成了一个庞大的管理网，纳入网管中心进行联网管理，并随时接入宽带网。在贯彻《德育规程》中，我校行政班子认真学习、统一认识，决定利用我们的优势，运用现代技术手段推动实施《德育规程》，通过广泛开展教育活动，系统地向学生进行《德育规程》教育，目前已形成一个教师乐教、学生乐学、主动实践… 相似文献
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抓礼仪教育 创文明校风 总被引：1，自引：0，他引：1
我们中华民话素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。学校是育人的场所，因此，我们一贯引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。本学期我校根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，开展了“学做文明礼貌小学生”系列活动，从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。 相似文献
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正《普通高中数学课程标准(实验)》指出,学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,更应倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习方式.通过改进教师和学生教和学的理念,改进和设计各种主体参与活动,体现《普通高中数学课程标准(实验)》中的课程理念,让学生在多样化的活动中,通过主体参与,体验数学的多样价值,感受数学的魅力,激发学习兴趣,提升学生的数学学习能力.让学习兴趣既是促进学习的动力和条件,又成为高中数学学习的追求目标.因此我校数学组申报了课题《普通高中利用主体体验激发学生数学学习兴趣的实践研究》,并获得无锡市立项,课题也正在我校数学组研究推进中. 相似文献
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我校地处经济发达的珠三角 ,根据珠三角经济发展的实际 ,结合我校的传统和优势、学生的兴趣和需要 ,我校“以注重语文学习方法、语文习惯及语文素养的培养为基础 ,以净化学生思想、丰富学生情感、拓展学生视野为导向 ;以真正提高学生道德修养、审美情趣、文化品位 ,发展健康个性 ,形成健全人格为目的”这一原则为指导思想 ,积极创建《一中校园系列读本》。下面是针对《一中校园系列读本》创建实施所做的阐述。拙作一篇 ,旨在抛砖引玉 ,以求教于同行。一、思想渗透 ,学法指导 (目的 :培养学习习惯 ,提升自学能力 )法国十七世纪杰出的数学家、… 相似文献
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研究性学习课程作为高中课程改革的前奏和突破口，在普通高中实施已近4年，教育部制订《普通高中课程方案(试验)》进一步明确规定：“研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。”，15学分的研究性学习活动占学生116个必修学分12．9％，更凸显其在高中课程改革中的重要地位。我校抓住创建国家级示范性高中这一契机，加大教育教学改革力度，突出以学生发展为本，注重学生全面素质提高， 相似文献