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周霞 《新课程导学(上)》2011,(14)
中等职业学校是以就业为导向,为社会培养实用型人才的学校.时代对于人才素质的一个基本要求就是要具有较强的口头表达能力.中职学校是培育职业人才的摇篮,因而中职语文教学理应加强学生口头表达能力的训练.本文试从中职学校培养学生口头表达能力的必要性、加强中职学校学生口头表达能力的途径与方式等方面对中职语文教学如何培养学生口头表达能力进行探讨. 相似文献
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中职语文口语教学的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
中职学生的口头表达能力是中职学生综合素质与技能的一部分,通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注并积极探讨的重要课题。设计口语训练步骤、改善教学方法、加强实践活动,是提高中职语文口语教学效果的有效途径。 相似文献
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从中职生口头表达能力的欠缺及其原因、中职学校提高学生口头表达能力的必要性、加强中职学校学生口头表达能力的途径与方式等方面对中职语文教学如何提高学生口头表达能力进行探讨。 相似文献
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口头表达能力就是用口头语言准确、通俗、流畅、生动地表达自己思想感情的一种才能。一个人的口头表达能力是一个人头脑是否清晰,思维是否敏捷,知识是否渊博的综合表现,也是衡量一个人是否有才能的标准之一。现今社会是知识爆炸,高速度,高效率,充满竞争的时代。在这种形势下,提高口头表达能力已成为人们的迫切需要。中职语文便适应了现今社会的这种需要。在国家教委“八五规划”中职语文教材中,循序渐进地安排了“介绍与解说”、“交谈”“、演讲”“、辩论”等口语学习单元。那么,怎样在教学中培养学生的口头表达能力呢?我是以下这样子做的… 相似文献
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中职学生的语文能力主要包括口语表达能力、应用文写作能力和阅读能力。这三项能力的训练和培养也是中职语文教学的三大任务。对此，语文教师要在以下三方面下苦功。一、采用多种途径训练口语表达能力中职语文教学长期忽视说话训练，学生的口头表达能力远远不能适应社会的要求，对这点一线教师感触颇深。众所周知，学生的说话能力是一个合格毕业生的重要素质之一。在中职学校开设的专业中，公关、文秘、营销、导游、幼教、法律等专业的性质，更决定了我们培养的学生必须具备较高水平的口语表达能力。因此，语文教师应当加强学生的说话训练，… 相似文献
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口头表达能力是中职学生综合素质与技能的一部分,通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注并积极探讨的重要课题。授予学生交际的技巧,创设交际情境,加强实践活动,并进行多元评价,是提高中职学生口语交际能力的有效策略和措施。 相似文献
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随着社会发展,口语交际能力日益得到人们的重视。口语作为社会交际重要途径,直接影响人们的日常生活和工作。中职学生的口头表达能力是综合素质与技能的一部分。通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注并积极探索的重要问题。如何进行口语交际教学呢？我谈谈自己的教学实践与探索。一、设计有效的口语训练步骤在中职语文口语教学中,要结合学生实际,从心理、思维、 相似文献
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语言是思维表达和情感表达的主要工具,而口头表达能力是学生全面发展所需要具备的基础能力,也是学生语文素养的重要表现。因此,教育工作者都非常重视学生口头表达能力的培养,尤其是语文教师,积极在语文阅读教学中应用各种教学策略,激发学生的表达欲望,锻炼学生的口头表达能力。基于此,本文将重点探究新时代小学语文教师应该如何通过创新教学策略、优化教学手段,努力构建高效语文阅读课堂,让学生在语文阅读课堂中培养、锻炼口头表达能力,进而提高学生的语文阅读能力、理解能力和语文综合素养,为学生的全面和谐发展奠定扎实的基础。 相似文献
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教育家叶圣陶先生曾经说过:“语文、语文,语者,口头表达。文者,书面表达。”其道理也是显而易见的。因此,培养学生的口头表达能力是当务之急。现代人才观认为,没有好口才便不是完美人才。现代化的人才,必须具备较强的口头表达能力,要能明白地表达自己的思维,并具有美感,起到打动、感染、折服听者的效果。如何培养学生的口头表达能力呢?我在教学实践中曾做过以下几种尝试:1.强化朗读教学朗读是学生口头表达能力的基础。朗读能向学生提供表达的范例,也是学生口头表达的第一步。叶圣陶向来十分重视朗读,还具体介绍朗读方法:“大概文句之中的特… 相似文献
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语文教学应加强学生说话能力的培养●丁德华叶圣陶先生曾经说过：“什么叫语文？平常说的话叫口头语言,写到纸面上叫做书面语言……把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。”可见语文能力就是由口头表达能力和书面表达能力构成的。培养学生口头表达和书面表达能力,... 相似文献
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何瑾 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
口头语言是人类交流和沟通的主要形式.人类生存于这个社会,每一天都离不开口语的运用,随着社会文明程度的不断提高,社会交往也就愈加频繁,加之我国乃礼仪之邦,对于人与人之间的交流沟通礼仪更是颇为重视.但是,目前很多职业院校毕业的学生,口头表达能力却总是差强人意,导致他们在求职时受挫,在工作中人际关系出现问题.因此,如何加强中职学生口语训练,提升他们的语言组织能力和表达能力,也逐渐成为中职院校语文教师面临的重要问题. 相似文献
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中职毕业生应聘时经常会出现语言表达结结巴巴,说不清楚自己有何特长,求职信不会写,甚至连简单的个人履历表也写得歪歪扭扭的尴尬局面。用人单位感慨中职生素质太差的观念辐射到社会,对中职办学带来了一定的负面影响。如何改变这一现状,中职培养的人才能够更好地适应市场要求?笔者认为,中职语文教学要承担起培养学生实用能力的教学任务,根据就业需求灵活调整语文教学内容,重点强化口头表达能力训练和应用文写作能力训练。 相似文献
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中职毕业生应聘时经常会出现语言表达结结巴巴,说不清楚自己有何特长,求职信不会写,甚至连简单的个人履历表也写得歪歪扭扭的尴尬局面。用人单位感慨中职生素质太差的观念辐射到社会,对中职办学带来了一定的负面影响。如何改变这一现状,中职培养的人才能够更好地适应市场要求？笔者认为,中职语文教学要承担起培养学生实用能力的教学任务,根据就业需求灵活调整语文教学内容,重点强化口头表达能力训练和应用文写作能力训练。 相似文献
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中学语文新教材已将日语交际能力的培养列为重要内容，片面重视培养学牛的读写能力，而轻视或相当程度地忽略学生听说能力特别是口头表达能力的培养的现象尽管依然比较普遍，然而，重视培养训练学生口头表达能力，适应新时代对人才的需要已经是现代教育的必然趋势．那么，如何在语文教学中进行口头表达能力的训练呢?笔者根据自身的教学实践，认为口头作文训练是进行语文基本技能训练的一种很好的方式：它既能培养学生的口头表达能力，又有利于学生的书面表达，还能与学习课文紧密结合，借以巩固加深对课文的理解．是培养口头表达能力理想的方式之一． 相似文献
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语言表达能力包括口头表达能力和书面表达能力。口头表达能力在现代社会交际中显得尤为重要。而语文教学任务之一就是培养学生的口头表达能力。怎样培养小学生的口头语言表达能力呢？ 相似文献
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在人际交往日益频繁普遍的现代社会,口头表达能力和口语交际能力显得特别重要。对于中职学生而言,具有良好的口语能力无疑是增加择业、就业的砝码。但是,由于人们认识不到位,缺乏科学的训练方法,中职口语教学非常薄弱。因此,加强中职口语教学,探索科学的训练方法,是中职语文教师的当务之急。 相似文献
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尹丽 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):123-124
演说表达能力是职校学生必备的基本功之一,但现行语文教学中却较为忽略学生口头表达能力的培养。本文提出开展课前演讲训练,以此提高学生的口语表达能力和心理素质,提高写作能力,拓宽视野,陶冶情操。 相似文献