共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
本文意在说明学前教育专业声乐教学中所应用的。教、学、嚼、用、创”教学模武的含义。井结合实例重点阐述了选种教学模武是如何应用的以及实施时的课时分配情况。 相似文献
2.
王小庆 《贵州教育学院学报》2003,19(6):75-76
应用写作是一门实用性、操作性强的课程。应用写作教学有其自身特点。成人高校应用写作教学实、思、写、用四维一体，实质是引导学生结合实际，在实践中学，在实践中思索，为实践、为应用而写作的过程。其目的是培养学生的思维能力、读写能力，能够为解决社会、工作中出现的实实在在的问题而写作。 相似文献
3.
作为教师,应通过"望、闻、问、切"认识学生、评价学生、管理学生,将四诊法应用自如,掌握四者之间的密切关系,学会用现代的头脑和意识去理解"望、闻、问、切",并游刃有余的应用于教学,在学生的管理实践中。 相似文献
4.
5.
人类的科学发现,社会的进步,是在人类不断苦苦探索,探求规律,总结规律,把握应用规律中进步的。而数学作为重要的育人工具,在培养学生发现、探求、应用规律中发挥着重要的作用。一般而言,它是经过对有限特殊的例子观察、猜想一般性的结论,再用这个结论去验证、证明,从而应用这个结论解决实际问题,这就是从特殊到一般的猜想归纳、综合总结,又从一般到特殊的应用演绎的过程。这一过程对培养学生能力至关重要。 相似文献
6.
7.
陈恩丹 《宁波教育学院学报》2009,11(Z1)
后进生被人认为是点不化的顽石,而信任、鼓励和宽容是打开这些"顽石"心灵的唯一钥匙。教师应用爱心对待后进生,用理解来宽容后进生,用真情来转化后进生,充分调动他们的积极性,使后进生愿学、会学、主动学,达到预期的教育目标。 相似文献
8.
数学是“思维的体操”,是培养学生创造性思维能力的最前沿学科。近年来,我本着“以学生发展为本”的原则,结合自己的教学实践,尝试形成了“导、探、发、证、用”五步教学模式。 “导、探、发、证、用”五步教学模式就是在教师引导下,采用多种教学媒体和手段激发学生主动探究,大胆猜想,发现规律,运用所学知识验证规律,最后进行创新应用的一种教学模式。该模式主要操作程序如下: 相似文献
9.
10.
陶汉斌 《数理化学习(高中版)》2011,(1):33-34
利用图象来表达和分析物理问题是一种很重要的手段,也是我们应该具备的一种能力.同学们要能够识图(从图中获取信息)、用图(利用图象法解题)、作图(根据条件作图解题).函数图象的应用主要在两个方面:一是用图象表述物理概念、物理规律和物理过程;二是利用图象解析物理问题. 相似文献
11.
<正>用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量方法,属于欧姆定律变换式的具体应用,对于加深理解欧姆定律和电阻概念有重要作用。本期介绍如何用电流表、电压表测电阻。学生活动卡实验名称：用电流表、电压表测电阻实验目的：利用电流表、电压表测电阻,并多次测量,求电阻的平均值,减小误差。 相似文献
12.
马吉超 《数理天地(高中版)》2005,(12)
不等式与函数的关系很密切,当不等式中问题用常规方法不易解决时,不妨考虑用函数观点进行分析,可能比较容易求解,为此,本文介绍函数观点在不等式的证明、求最值及确定参数范围等方面的应用. 例1 设a,6∈R,求证 相似文献
13.
张玉兰 《洛阳师范学院学报》2005,24(5):19-20,27
积分变换(Fourier变换和Laplace变换)在数学、物理、工程等方面都有着广泛的应用,且有许多问题用积分变换解决比用常规方法更方便简捷.本文主要对积分变换在解微分方程及计算某些实积分方面的应用做了一点浅显的讨论. 相似文献
14.
本文论述了光对作物生长的作用机理,提出了用物理方法产生特定波长的粉色光肥技术;对光肥技术促进大棚菜生长、早熟、增产进行了初步的试验论证,对光肥技术的应用前景进行了大胆的预测。 相似文献
15.
目的：为了了解生命维持技术应用中存在的医学、经济、伦理、社会等问题,在全省各地医院完成了关于生命维持技术应用状况的临床调查,时间从2000年至2003年,共完成有效例数199例.方法：用自编生命维持技术临床调查表对应用生命维持技术的患者及其家属、主治医护人员按问卷项目进行访谈,用spss10.0进行统计学分析.结果：生命维持技术的应用在挽救病人的生命和维持重要脏器功能衰竭病人的生存以及延迟死亡方面发挥了积极作用,但总死亡率仍较高.存在一定比例的对脑死亡或长期昏迷患者的维持.多数患者愿意使用生命维持技术并期待更好的技术出现.患者的家属、单位、主治医护人员对该患者应用生命维持技术从技术、伦理、经济等方面予以支持.生命维持技术医疗费用的来源以家庭支付和基本医疗保险为主.不同医疗费用来源、职业、经济状况与维持效果无相关性.因经济困难提前终止生命维持、放弃治疗者出现较高比例.在生命维持技术应用的价值判断和伦理选择问题上,应坚持患者自主原则、人道主义原则、患者利益原则,正确理解生命至上论与生命价值论、生命质量论,反对社会公益论. 相似文献
16.
陈海云 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0122-0122
通过应用正弦定理对梅涅劳斯定理、赛瓦定理的 证明和用余弦定理对斯特沃尔特定理的证明,使学生意识到找 到特殊的角关系是应用正、余弦定理解决一些复杂几何问题的 关键。 相似文献
17.
王国健 《数理化学习(高中版)》2005,(4)
交流电要用周期和频率两个物理量来描述,此外还要用瞬时值、峰值、有效值、平均值来表征交流的特性.本文拟谈交流电这四值的定义、物理意义、弄清它们之间的联系与区别,以在解题中正确应用. 相似文献
18.
李玉英 《福建基础教育研究》2013,(9):80-81
新数学课程标准提出：数学学习应以学生的发展为本,让学生在生动活泼、积极主动的数学学习活动中,获得数学基础知识和技能,同时在情感、态度、价值观等方面都得到充分发展。教师要以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,联系生活实际,充分感受数学的应用价值,提高学习数学的兴趣,增强信心,从而得到全面和谐的发展。 相似文献
19.
田宝运 《中学数学研究(江西师大)》2003,(4):37-39
为适应高中数学教材改革的新情况,需要研究用向量方法求解立体几何的各种问题.本文举例说明如何用向量方法解决立几中点、线、面的位置关系问题.以此强化"向量"的应用价值,激发学生学习向量的兴趣,从而达到提高探索和创新能力之目的.现举例说明如下. 相似文献
20.
根据应用型技术人才培养现状与社会未来需要,南华大学船山学院机械设计制造及其自动化专业找准办学特色的突破口,提出并有效实施了贯穿于机械工程教育全程的学、练、用合一的虚实协同教学方法,有机地协调和处理办学定位、人才培养目标与课程体系、教学内容、教学条件等方面的问题,培养出专业对口、技术过硬、出口通畅的特色应用型人才。 相似文献