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思维风格是一种思维的方法,是个体倾向采取的运用能力的一种偏好。国内外的学者们对思维风格展开了大量的研究,探讨了思维风格与能力、人格、创造力、学习策略和学习成绩等的关系．文中主要对思维风格的内涵及思维风格理论的应用研究进行了梳理,旨在为以后的有关研究提供方向。 相似文献
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设计思维作为创新过程中的一种思维方式,是培养学生创新创造能力的重要内容,同时在提升教师教学能力方面也提供了有效的方法.梳理设计思维教育相关的研究现状;探讨设计思维教育应用面临的困境与建议,以期为设计思维教育提供参考. 相似文献
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杨金华 《科学．经济．社会》2007,25(4):104-107
技术性思维是一种建立在标准化模式之上,以控制外部自然、追求最佳效率为基本旨趣,以达到物质利益最大化为归宿的思维方式。人类正是凭借技术性思维创造出巨大的物质财富,敞开了生命的充盈向度。然而,技术性思维不能为人生提供意义与价值,无法进入人的情感和信仰世界。技术性思维与人文思维的有机结合才是现代人的生存之道。 相似文献
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文章从创设轻松的学习环境、尊重学生的思维、培养学生的思维品质三个方面阐述中学生思维能力的培养,以期对当前语文教学提供参考。 相似文献
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面对城市危机事件的频繁发生,结构化研究资料匮乏等问题的日益突出。大数据技术的发展为城市公共危机案例库系统的研究提供了新的机遇。基于大数据技术的案例库系统研究显得十分重要。分析大数据的内涵、思维模式及基于大数据技术的实体研究,构建大数据视域下的城市公共危机案例库系统,包括功能设计、系统架构、系统实现等。将大数据的关联思维、总体思维、容错思维、智能思维等引入到案例库的构建中,从技术实现和功能需求上为城市危机管理的减缓工作提供了一些新的思路,尝试解决传统案例处理模式无法实现的功能。 相似文献
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语文教学应"立足自主,着眼创新"。创设民主氛围,激发创新,创设民主和谐的学习氛围,让学生主动参与学习全过程,积极思维,提供充分的心理自由;鼓励质疑问难,勇于创新。创新意识来自质疑,教师应善于启发诱导学生多思考、多质疑、以疑启思,提高思维的变通性,开启求异思维,促于创新,求异思维是创造性思维的核心。语文教学应注意开发学生的求异思维。语文教学中应充分发挥想象功能,找准想象的切入点,激活学生的创新思维。 相似文献
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互联网技术和大数据为国有企业进行商业模式创新带来了强大的冲击与动力,也提供了良好的工具、手段。网络经济的新常态是融合、互联、共享,基于广东省属、广州市属国有企业的案例分析,探索广东国有企业应用互联网进行商业模式创新的思维和路径,包括融合思维与O2O模式、共享思维与行业平台模式、互联思维与跨产业互联模式。 相似文献
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任火 《中国科技期刊研究》1998,9(2)
编辑思维的核心是审稿思维.笔者在<编辑的审稿思维>[1]一文中论述了编辑审稿思维是逻辑思维与信息思维的二重结构.本文将探讨编辑审稿中的思维实验,对编辑审稿思维作进一步研究,以期提供新的编辑审稿方法. 相似文献
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邓小平的创新思维,具有鲜明的实践性、具体性、实效性和人民性等特点。创新思维体现出鲜明的个性特征,反映着中国特色社会主义事业的发展面貌,为“新的实践”提供着新的思路。 相似文献