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人格是指个体相对稳定、比较重要的心理特征的总和,亦即人的尊严、价值和品质的总和。班级中的“尖子生”群体,几乎都有着由于过多的优越感而带来的一系列人格缺憾,以至于在自己求学和人生的道路上举步维艰。学业上的“一俊遮百丑”同时也“偷偷地蒙上家长、老师的双眼”,毫不客气地让他们成为“人格特困生”。如何健全“尖子生”的人格,达到学业与人格相平衡,本文就此对常见的几种现象进行浅析,与同行们交流商榷。 相似文献
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无论是1990年版的《高中语文》教材, 还是目前正在使用中的2000年版《高中语文》 新教材,在分析与评价古今中外的几个文学 形象时,往往存在以偏概全的现象,说到优 点时,总是无限扩大,使其一俊遮百丑;说 到缺点时,也往往会"抓住一点,不及其 余",使其"一俊遮百丑"或"一丑掩百俊"。 这种极端的做法,对学生科学全面地理解和 相似文献
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对于孩子已经上学的家庭来说,孩子学习成绩的好坏直接关系着家长脸色,也就是态度的好坏:孩子学习成绩好,家长喜形于色,对于孩子奖赏有加;孩子的学习成绩一旦出差错,家长的脸色马上由晴转阴,有的甚至对孩子大打出手。学习成绩好的孩子真的就能一俊遮百丑不用家长、老师费心地去教育吗?答案是否定 相似文献
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丁小静 《新课程改革与实践》2010,(9):23-24
从教十年来,我总是把更多的精力放在“问题学生”身上,总是绞尽脑汁,千方百计的想把他们身上的“问题”给解决了,而对于“优秀生”,总以为他们学习自觉,求知欲强,成绩突出,遵守纪律,很有“安全感”,不会让老师担忧。因此就忽视丁这些成长在掌声和鲜花中的优秀生的心理问题。正是我或者说我们的这种“一俊遮百丑”的教育误区,常常在我们身旁埋下一些“不定时炸弹”。 相似文献
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[亮点解读] 凡中考满分或高分作文,都要在"发展等级"中大显身手.要使整篇文章有新意,有特色,对许多考生来说,会有一定的难度.但是,在文章中设置一两处亮点,还是可以做到的.在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点,就可以起到一俊遮百丑的作用. 相似文献
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所谓“一俊遮百丑”,在高分的光环下,许多尖子生的心理阴影被掩盖了。为了学生的心理健康和人格健全,我们也应该注重优生的转化。一、狂妄傲慢的优生此类优生往往成绩名列前茅,在公众场合下经常受到表扬,成为其他学生学习的榜样,加之班级、学校又要靠他们“支撑门面”,因而受到众星捧月的优待。久而久之,他们认为自己十分了不起,常常口出狂言,行为乖谬,甚至不把老师放在眼里。这时,教师千万不能姑息,应采取一定的方法促其自醒。我对这样的优生从不客气,在课堂上,我专挑一些高难度的问题让他们回答,答对了只作点头默许,答错了就先让全班讨论,… 相似文献
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《新课程导学(上)》2021,(16)
家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,无论职位高低,薪酬几多,身为父母都是孩子的榜样,他们的言传身教对子女具有"润物细无声"的作用.父母的习惯、喜好、脾性像一面镜子,投射到孩子的身上,照耀着他们的未来.如果你手不释卷,孩子牙牙学语就会把翻书当游戏,整日沉迷麻将无法自拔的父母,别指望孩子能平心静气埋头苦读. 相似文献
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一个华人家庭有两个儿子.大儿子天资平平,学习成绩一般,不被父母看好.小儿子聪明过人,灵气十足,父母为之感到自豪,也因此格外宠爱小儿子,并花大力气培养小儿子,让他以优异的成绩考入了哈佛大学.然而,从哈佛毕业后,小儿子却告诉父母,自己考上哈佛大学已经让他们够有面子了,今后要放松一下,按自己的方式去生活.最终,这个哈佛毕业生闲荡多年而无所事事,反倒是那个不被父母重视的大儿子事业有成,成了父母的骄傲.这个华人家庭教子的故事广为人知,而这样的悲剧却在我们周围不断上演.现如今,很多学校、老师格外宠爱尖子生,不惜对他们进行重点培养,向他们灌输一定要考上名牌大学的思想,殊不知正是这样的教育方式害了这些孩子. 相似文献
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