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高中语文选修课因其课程种类多样、内容丰富,受到广大师生的喜爱,但在实施教学过程中还存在着一些问题,并带来了不良的影响。文章主要结合高中语文(粤教版)教材中的选修课,对我国高中语文选修课的现状,实施教学过程中的问题和解决的途径进行探讨。 相似文献
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徐桂静 《延边教育学院学报》2012,(1):68-70
选修课在高中新课程中占有非常重要的地位。必修课份量过大,导致选修课被虚化、弱化。高中语文选修课在实施过程中由于教材繁难、高考内容少等原因而处于不被教师和学生重视的尴尬境地。要解决这一问题,必须从教材、教师、教育行政三个方面同时采取措施才能收到很好的效果。 相似文献
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如果从“教学”传统的角度来理解选修课,高中语文选修课就只是一种教材文本,而教师只是教材的使用者;如果从“课程”传统的角度来理解选修课,高中语文选修课就成为一种课程资源,教师成为课程资源的开发者和课程的设计者。高中语文选修课教学的实践策略要从教学准备策略、课堂组织策略和教学评价策略三个角度来思考： 相似文献
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高中语文新课程的一个特色就是突出选修课的地位。选修课由五系列多模块组成。习惯了按学校规定的课程、指定的教材上课的学生,可能会感到茫然,需要教师指导他们明确选修课的学习目标、清楚选修课的学习内容、知晓自己的兴趣需求和发展倾向,从而对选修课做出明智、合理的选择。 相似文献
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周平安 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(12):23-24
一、高中语文选修课程学习目标的基本认识
正如有专家在总结选修课实施中所面临的问题时所说：理想的课程方案与实施中存在差异;教材穿新鞋,考试走老路;选修变必修;等等。所以,有必要对高中语文选修课的学习目标有个基本的认识。 相似文献
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按照教育部基础教育课程改革的统一规划,高中新课程改革从2010年全面推开至今已两年多。新课改最引人关注的莫过于选修课程设置,《普通高中语文课程标准(实验)》在课程设置上开创了"必修+选修"的模式,人教版高中语文新教材分为必修、选修两类。随着高中语文新课程的进一步实施,选修课教学是如何体现新课程理念的,如何选择、开发选修课的教材,如何进行选修课的教学,如何指导高中学生学习选修课,选修课的呈现方式和教学方法有哪些,这些问题一一出现在教育实践中。因此,积极地应对研究,对于选修课课程朝着良性的方向发展,对于高中学生语文能力、文化精神的培养,对于高中语文教师的个体发展,对于丰富高中语文课堂教学的形式无疑具有重要意义。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正高中语文选修课的改革给了高中语文老师提供了更多的教学启发。通过一些调查显示,高中生面临高考的压力,花费在选修课上的时间不足,导致选修课的教学效果不是很理想。高中语文选修课教学仍旧存在问题,需要老师纠正。一、开设高中语文选修课教学的意义及存在的问题(一)选修课的教学意义从高中语文教学的角度来看,选修课的开设在一定程度上面推动了高中生的综合素质的提高。此外,高中选修课也是对必修课以外知识的扩展,可以提高学生学习语文的兴趣。高中语文在某种程度上面拓展了学生们的视野, 相似文献
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高中语文选修课之一的中国现当代小说教学问题值得探讨,本文从教材分析的角度研讨了该课题,指出了现行教材的优缺点,并提供了对部分课文的一些新的解读. 相似文献
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在高中语文新课程改革中,选修课的实施已成为亟需攻坚的＂堡垒＂。高中语文选修课的实施需要教育行政部门、研究部门、学校、教师、学生等多种力量的整合,而教师是其中的关键因素。就教师教学而言,高中语文选修课的实施需要教师正确理解模块教学的内涵,以此为基础有序拓展教学内容,帮助学生自主建构学习内容,自觉发展选择能力,最终实现高中语文选修课课程目标。 相似文献
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概要:高中语文选修课的设置无疑是教育理念、教学内容和教学方法上的一次重大改革,为语文教学带来了一股新鲜的力量。但是,选修课在教学策略上存在一定的问题。文章主要分析了高中语文选修课开设过程中存在的问题和教学策略,以期对高中语文教师有所帮助。 相似文献
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甘肃省于2010年秋全面进入高中新课程改革,至今已整三年,作为本次课程改革亮点的选修课在实施过程中的现状如何,笔者通过对兰州市部分学校语文选修课实施现状的调查发现,我市高中语文选修课的实施如同必修,教师和学生都缺乏发自主性和积极性,选修内容仍然受高考内容的制约,根本没有实现其“让学生有选择地学习,促进学生有个性地发展”的课程目标。基于此,本文提出了加强对教师与学生及家长的培训、多渠道解决现存问题、积极开发校本教材等相关对策。 相似文献
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高中语文选修教材建设伴随新课程改革的实施进入新的阶段。由于此次课程改革启动快、推行广,选修教材编写时间仓促,高中语文选修教材出现了一些不容忽视的问题:选修教材编写者对选修教材与必修教材的难易程度把握不够准确,很难体现选修课是在必修课基础上的拓展与提高;绝大多数选修教材编写者远离基础教育实践场景,依其专业特长编写的教材很难与学生实际需要相吻合;选修教材数量过多,质量参差不齐,难以实现审定教材精品化与校本教材多样化的目标。 相似文献
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新课改倡导全面提高学生的语文素养,努力建设开放而有活力的语文课程。新课标规定了高中语文选修课程的教学任务、目标及实施建议,一些出版社也相继出版了各种选修课的教材,越来越多的学校也尝试着开设了语文选修课。但选修课教学的困难重重,当下许多语文教师对选修课的教学存在困惑,一筹莫展、疲于应付是大多数老师的反应。就目前选修课的理论与实践而言,确实存在很多方面的问题。 相似文献
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李宏川 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):151-152
四川省的高中新课程改革已经步入正轨,当前其教学课程的设计涉及选修课的内容。对于高中的语文教学来说,选修课课程也是高中语文课程的重要组成部分,是高中语文必修课程的拓展和提升。在新课程改革的基础上,怎样进行高中语文选修课的教育教学,已经上升为高中语文教学的重要研克项目。 相似文献
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李宏川 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):151-152
四川省的高中新课程改革已经步入正轨,当前其教学课程的设计涉及选修课的内容。对于高中的语文教学来说,选修课课程也是高中语文课程的重要组成部分,是高中语文必修课程的拓展和提升。在新课程改革的基础上,怎样进行高中语文选修课的教育教学,已经上升为高中语文教学的重要研究项目。 相似文献
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高中语文选修课教学的实践性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
从实践的层面来看，高中语文选修课的教学存在着许多困难，如选修课内容的选定、难易程度的把握、课时的安排、教师的阅读储备、学生的文化底蕴等，这些问题影响着选修课教学活动的开展。这些问题是否能科学地解决，决定着我们的选修课教学是否能科学有效地进行。 相似文献
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高中语文选修课教学的问题与对策——以深圳市育才中学教学实践为例 总被引：1，自引：0，他引：1
叶延武 《课程.教材.教法》2010,(3)
新一轮高中课改中语文选修课的开设,丰富了课程内容,开阔了学生视野,体现了一定的选择性。然而,近六年来的选修课教学实践表明,尚存在课时比重过大、内容偏深、课程资源匮乏、教学方法单一等问题。一线高中语文教学管理者和实践者,必须直面现实,在模块整合、课程开发和制订有效教学策略方面,积极稳妥地探索,以期实现高中语文选修课教学应有的目标和功能。 相似文献