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潘圆 《读与写:教育教学刊》2011,(11):141
地理学科在中学阶段被称为"副科",在初中阶段更是被称之为"小儿科"了,现在地理学科在我市属于中考科目了,受中考指挥棒的影响。要想使学生取得更高的分数,地理复习课的重要性就更加不言而喻了,怎样使初中地理复习课取得事半功倍的效果,下面就是笔者在自己教学过程中的一点感受和想法。 相似文献
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肖燕 《中国科教创新导刊》2010,(15):62-62
学生从初中年级开始,就有了地理科目中考、高考不考,学不学无关大局的认识。不少中学视地理为＂可有无课＂,更有甚者直呼其名＂副科＂,地理教师自然被称为＂副科＂教师。 相似文献
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<正>提到美术,大家自然会想到"副科"这个概念,因为美术不是考试科目,对于高中生来说,这门功课就是"副科中的副科",这当然是不正确的理解,美术和我们的生活以及思维、意识、价值观都有诸多联系,甚至是密不可分的关联,怎么能说是"副科"呢?为了纠正对美术课的一些不正确认识,教师要有针对性地制定教学策略,让每一个学生都能够感受到美术的魅力所在,并从美术课中获得更多精神营养。一、正确解读教材文本,播种美术之花 相似文献
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生物,在中学阶段是一门必修科目,在卫生职业中等专业的科目中处于"副科"的地位。由于学生对生物学科学习的重视程度不够,导致学习积极性不高,为教师的教学提出了更高的要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在小学教学中音乐课堂教学是培养学生综合素质的重要科目,但由于应试教育的影响,无论是学校还是教师都将小学音乐教学作为了一门副科,在教学工作中并不重视音乐教学。但目前随着我国新课改的深入影响,素质教育已经逐渐被人们所重视,这就要求在小学教学中更需要注重学生的音乐课堂教学效率,从而促使学生的德、智、体、美、劳全方面发展。通过探讨在小学音乐课堂教学中的有效教学策略,提出可行性教学方案,以提高小学音乐课堂教学有效性。 相似文献
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高中教师对高考科目设置的态度很大程度上受其任教科目的影响。数学教师与外语教师,物化生教师与政史地教师对＂统考科目设置＂的态度差异显著,更多的数学与物化生等理科教师不赞同把外语作为统考科目。对＂高考各科目权重＂的态度,大多数教师选择所任教科目权重大的科目设置模式。对＂非统考科目如何设考＂,仅有＂主科＂教师与＂副科＂教师维度呈现显著差异,虽然更多的＂副科＂教师希望分科设考以体现各科的学科地位,但是,更多的＂副科＂教师同时希望以综合科目的方式维持其作为高考科目的地位,而更多的＂主科＂教师认为在保持＂主科＂统考科目地位前提下可以实行＂副科＂选考。 相似文献
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非中考科目又叫副科，即不被列入中考的学科，如地理、生物、体育、音乐、美术、科学等。不知什么时候，也不知是那一位“智者”硬是把中考科目叫主科，把非中考科目叫副科。 相似文献
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对于副科,新华字典的解释是"所学课程中的次要科目",人们又把它俗称为豆芽科,主要指生物、地理、美术、音乐、政治、历史等学科。正因为次要,现在大多数农村初中采用的是"搭课"的方式。这样一来,问题就越来越严重:1.管理教师的难度增大。首先是工作量的分 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展,音乐在教学中的地位不仅是曾经的"副科",还是提升学生综合素质的重要科目,是学校、教师以及家长不可忽视的学科。主要针对初中音乐课堂的相关教学方法和策略,谈谈互动教学在初中音乐课堂中的应用。 相似文献
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管燕玲 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
在大多数学生的心月中,地理是副科中的副科,因为它不是中考科目,认为学它没用,所以学生和家长都不重视,这是学生不喜欢学地理、地理教学成绩难以提高的根本原因所在.要想提高地理教学成绩只靠强迫学生去学,强调地理学科的重要性等,根本起不到任何作用,有时甚至会引起学生反感. 相似文献
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今天,为什么依然有一些中小学在师资等条件具备的情况下开不好音体美等课程?说到底,还是应试教育在作怪。在某些老师眼里,音体美等学科为非统考、中考副科,上与不上一个样。这些年,一些中小学"副科"教师离"纲"教学,根本就不用备课,体育课就是玩耍,音乐课就是唱唱歌,美术课就是看图画画,哪像一门课呢?目前在小学,"副科"教师大致可分为三类:一是少 相似文献
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目前,我们的中学体育教学长期被这样的尴尬现实所困惑.一方面:体育教育必须始终树立"健康第一"的理念,青少年只有有了健康的体魄,将来才能报效祖国和人民,而青少年健康体魄的获得主要来源于学校体育;另一方面:体育又是社会上被人们最为忽视、最缺乏了解的学科,在绝大多数家长的心目中,体育是所学学科中副科中的副科,仅仅是因为中考科目中体育还占有一定的分数,不得不重视. 相似文献
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中学生物教学走出低谷的有效举措——看综合理科的实施浙江省温州市十二中（３２５０２７）何融融面对当前高考、中考取消生物科目，中学生物教学暂时处于低谷的状况，我们浙江省生物教师既无须考虑改行跳槽，也没有生物学是副科中的副科的感叹，而是面临另一种挑战，那就... 相似文献
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一、中学生地理学习态度偏差原因简析
1．“副科”的思维定势
同学们对中学阶段各学科所花费的时间、精力主要是看这门学科是否为中、高考科目。如果是，则为“主科”，否则为“副科”，主科认认真真、勤奋努力，副科马马虎虎、应付了之。地理中考不考，高考也命运坎坷，几经沉浮，所以绝大多数同学都将地理定位为“副科”，不愿意花太多时间在其中。 相似文献
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俞志洁 《新语文学习(小学作文)》2008,(5):14-14
我们这一届学生人数多,竞争压力大,一直走在教育改革的前列,还要面对未知的高考……不知道这是幸还是不幸。我们将要经历的新高考毕竟是第一次施行,其中必然会存在许多问题。虽然近几年的高考在大方向上不会有太大变化,但以前的副科"物化生、史地政"成为了如今的"2B科目",在高考中的比重也加大了,将决定着我 相似文献
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从小学进人中学，历史学科也就开始伴随着每个学生，但在多年教学实践中，我发现相当一部分同学对历史课不感兴趣。其主要原因是，历史学科是“副科”．地位比不上会考科目，这就导致学生对学习历史的原动力不足。 相似文献